“校本课程”开发:实践样态与深化路径

十年"校本课程"开发存在孤独开发、经验性开发、开发范围狭窄、开发目标异化以及课程领导力弱化等值得注意的实践样态。深化"校本课程"开发,需要进一步理顺课程关系,创造性落实三级课程管理政策,整体规划学校课程开发活动,建构"本校课程";强化行动研究,提升学校课程领导力与课程开发能力;聚焦学生发展,整合教育资源,建立有效互动的合作机制,形成课程开发合力。     

陕西“非中心城市”民间文化研究的瓶颈问题与对策

当下,西安外围陕西"非中心城市"民间文化研究瓶颈问题主要是研究力量分散,没有形成合力;研究资源面临着"中心城市"模式相对"强势性"地保护开发;研究对象自身正在边缘化等诸多问题。针对这些问题,我们应该切实发挥现有平台作用,凝聚各方力量;形成并光大地方特色的文化研究模式等。     

高校与区域协同创新的路径选择——以美国北卡罗来纳州“研究三角园”为例

美国北卡罗来纳州"研究三角园"利用得天独厚的教育资源,与区域实现协同创新,成为规模最大的研究型产业园区。其协同创新主要基于以下路径:合力构建研究园区,实现政、校、企联合管理;发挥高校学科优势,协同开展科研项目;完善创新平台,促进科技成果转换;创建多元文化氛围,提升高校创业能力;多渠道筹集资金,提供创新动力支撑等。"研究三角园"成功的经验对我国实现"创新驱动、转型发展"及"2011计划"具有启迪意义。     

全域旅游视阈下的滨州市乡村生态旅游发展

滨州市乡村生态旅游资源丰富,发展前景无限广阔。当前,在"社会主义新农村建设""美丽乡村建设""精准扶贫"等国家政策支持下,滨州市乡村生态旅游实现美丽蝶变,发展成绩斐然。但仍存在产品结构单一,产业延伸融合度低,基础设施不完善,高端人才匮乏,旅游地同质化竞争严重等问题。因此,以全域旅游视阈审视滨州市乡村生态旅游发展,应进一步完善顶层设计,统一规划,整体推进,实现目的地全景区发展思路;树立"大旅游"发展理念,创新体制机制改革,政策引导发展;全域整合资源,全面升级旅游产品;转变开发经营机制,形成产业发展合力;完善基础设施与公共服务,形成主客共享空间;创新运营管理机制,以资本助力转型升级,引进高素质人才。     

夯实思政育人基础 创新辅导员职业发展模式——重庆大学辅导员队伍建设工作巡礼

正重庆大学以中发[2004]16号文件精神为指导,以"有规划,明确目标;增合力,共同成长;强素质,内涵提升;重发展,成效突出"四项措施为抓手,搭建辅导员综合成长平台,推动辅导员专业发展。其一,搭建职业化培训平台,通过专题培训班、主题讲座、交流互访等培养模式提升辅导员工作水平;其二,创设教学研究平台,通过组建教学研究团队、学生思政专项硕士点、科研     

“大思政课”视域家校社合力育人的价值与困境纾解

家庭、学校、社会合力育人是对教育改革创新的重要经验总结和对思想政治教育优势的深度挖掘,也是“大思政课”建设的必然趋势。当前,家校社合力育人面临“合”“力”“建”上散而不聚、育人资源深挖拓展不佳、合作意识薄弱、合力动能不足等现实困境。形成工作合力,强力保障;协同课程合力,整合优化;聚集队伍合力,万众一心;统筹发展合力,持续推进;形成环境合力,增强实效:是纾解之道。     

幼儿教育中高质量“亲子任务”的实施策略

家庭教育在家长的心目中日趋凸显。《3-6岁儿童学习与发展指南》中倡导学前教育必须与家庭教育互相支持、互相配合,以形成合力,父母与教师之间应是平等互补的合作伙伴关系。教师应以家长工作为突破口,以"三项原则、三种形式"为导向,合理开展高质量"亲子任务"活动,力求形成教育合力,促进幼儿健康发展。     

优化教学策略 提升“电工仪表”课堂有效发展

在中职"电工仪表"课堂教学中,如何发挥学生主体性,可以通过角色上,变"灌输"为"引探",培养学生的主体意识;方式上,变"个力"为"合力",培养学生的合作精神等策略,促进课堂有效发展。     

地方普通高校产学研合作的教育创新

针对高等教育大众化和浙江多元经济特点,围绕如何通过合作教育,有效利用浙江丰富的企业、科研院所等社会教育资源.合力培养多样化应用型人才这一目标,文章旨在解决当前合作教育发展缺乏新理念、过程缺乏系统性、运行缺乏新机制的问题.通过研究,得出了"共享共赢"的产学研合作教育理念,构建了"3种类型10条途径"多样化模式,建立了"多层次"实践平台,形成了"产学研联动"运行机制,拓展了办学资源和空间,形成企业、政府和高校人才培养合力,取得了明显成效.     

大学生思想政治教育社会化研究

大学生思想政治教育社会化需要高校、政府、社会、家庭共同参与和配合形成合力。要通过打造校园文化、净化网络环境、校社共建,校企合作等路径,才能合力规避学生"思想回潮"现象,实现社会主流价值观念内化和自觉行为习惯外显的统一,促进大学生全面自由发展。     

趋同与特色:德国应用科学大学“应用型研究”的机遇与挑战

应用科学大学是德国高等教育体系的重要组成部分。在50年的发展过程中,应用科学大学面临着高等教育系统的趋同与自身的特色发展。在两种力量的共同作用下,"应用型研究"开始为应用科学大学所重视。学科发展、市场需求、政策法律等方面都为应用科学大学科研功能的发展作好了准备。然而"应用型研究"所必需的人员、资金以及制度资源都具有竞争性,应用科学大学科研功能的发展受到具有"先发优势"的大学的约束。尽管"应用型研究"理念为应用科学大学争取了科研功能发展的空间,但是科研资源的有限性制约了应用科学大学科研功能的发展。     

壮剧研究综述

壮剧自形成之日起就成为壮族人民喜闻乐见的民族戏曲艺术形式。但在当前,壮剧却呈现出日渐衰微、令人担忧的局面。因而,对壮剧研究的论著、讨论会以及壮剧研究所关注的问题进行全面地梳理,既可以在理论上更好地指导壮剧的改革和发展,同时也能反思壮剧研究的不足,逐渐完善壮剧的理论研究。     

高校是先进生产力发展的重要推进器

高等教育的发展不仅是先进生产力形成和发展的重要条件。它本身就已经是一种先进的生产力，高校要加快建设、改革和发展的步伐。以适应社会主义现代化事业的需要。在当前实施高等教育大众化的过程中，高校应努力培养适应社会主义现代化建设的高素质人才。高校应重视科研和科技工作，大力推进科技进步和创新。高校应发挥知识分子的积极性，主动性、创造性，确保高校体现先进生产力的发展要求。     

闽西革命旧址的分布特点、保护和开发--兼论闽西红色资源整合及其经济价值

以发展红色旅游为主旨,着力研发闽西蕴意深刻丰富的红色资源的分布特点,保护并利用好红色资源整合方略及开发措施,打造“红色闽西”、发展闽粤赣边现代化中心城市的文化生产力。     

闽西革命旧址的分布特点、保护和开发——兼论闽西红色资源整合及其经济价值

以发展红色旅游为主旨,着力研发闽西蕴意深刻丰富的红色资源的分布特点,保护并利用好红色资源整合方略及开发措施,打造“红色闽西”、发展闽粤赣边现代化中心城市的文化生产力.     

广西壮锦产业发展探究

壮锦产生的最初是为了满足人们生活的基本需要,在历史长河中,壮锦一直平稳运用于日常生活中.改革开放之后,新的经济发展模式和新的积累机制为壮锦产业确立了一条更为成功的发展道路.研究壮锦产业的发展历程将有助于壮锦产业产品价值链的延伸,也为其未来的发展提供机遇与空间.     

巴马—盘阳河流域壮族歌咏文化的传承环境与历史演变

巴马—盘阳河流域是壮族歌咏文化盛行的区域,壮族歌咏文化的数字化传承较早地在该地域形成,并对周边地区歌咏文化的现代转型产生很大的影响。这与该地域文化生态所孕育的文化底蕴有着莫大的关系。在此基础上对该地域的壮族歌咏文化演变轨迹进行考察和梳理,可以从中窥见壮族歌咏文化的发展路径。     

Criteria for evaluating the significance of developmental research in the twenty-first century: force and counterforce

Since its birth approximately 100 years ago, the field of child development has undergone fluctuations in the criteria used to determine which research topics are more or less worthy of study. The purpose of this paper is to identify the forces that influence how developmental research is prioritized and evaluated and how these influences are changing as we enter the new millennium. We do so by considering the developmental researcher in context and suggest that there will be increasing pressure to use new criteria when assessing the significance of twenty-first-century developmental science. We review the three most commonly used forms of research validity--internal, external, and ecological--and then identify new research validities that we believe are likely to play increasingly important roles in the next millennium. We also argue that many developmental scientists will increasingly be pressured by forces that are external to the traditional research environment and that these forces will shape the ways in which the significance of developmental research is evaluated.     

论地方高校科研的定位

地方高校的科研工作具有科研内容的地域性,科研目标的实用性,以及科研方式的封闭化,科研队伍的分散化和科研方向的短期化等特点,这是我们研究地方高校科研定位问题的出发点。地方高校科研只有从地方经济和社会发展的需求、地方历史文化遗产与资源的开发、注重学科交叉和渗透、突出优势科研方向等方面出发,才能形成自身的特色和优势,提升科研的竞争力。     

潘懋元与中国高等教育学分支学科的发展

中国高等教育学科的开创者潘懋元教授十分关注高等教育学分支学科的建设与发展。他辩证地看待学科和研究领域的关系,确立了高等教育学分支学科的地位;积极倡导多学科研究方法,推动高等教育学分支学科的发展;热情为分支学科的专著作序,鼓励学者进行分支学科理论研究;招收不同学科背景的研究生,培养高等教育学分支学科的骨干力量。分析潘懋元教授的相关论述,可以为中国高等教育学分支学科未来的发展提供以下启示:正确认识分支学科与主干学科的关系,走学科建设与问题研究并重的道路,在发展中既要重视知识增长也要注重组织发展。