我教《赵州桥》

教学过程一、引旧联新,巧妙引渡,提示“智慧”。１．师：我们刚学过《茅以升立志造桥》。（板书：桥）茅以升立下造桥的志向以后,就特别留心各种各样的桥。经过长期积累,刻苦钻研,他终于成为了桥梁专家。这“各种各样”,说明了桥梁建设在我国具有优良的传统,也在一...     

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正茅以升科技教育基金会第23届颁奖大会召开茅以升科技教育基金会第23届颁奖大会暨第四届桥梁与隧道工程技术论坛5月25日在茅以升先生的母校西南交通大学举行。本届"茅以升科学技术奖"共颁出10个奖项,220名获奖者来自全国20多个省市区,覆盖我国铁路、公路、桥梁、城市建设等领域优秀工程技术人才,理工农医等科研院所的优秀科研     

国内

第二十二届茅以升科学技术奖颁奖5月18日,由中国工程院、茅以升科技教育基金会、东南大学共同主办的"第三届桥梁与隧道工程技术论坛暨茅以升科技教育基金会第二十二届颁奖大会"在东南大学举行。大会向荣获茅以升科学技术奖10个奖项的100多名获奖者代表颁发了     

本期人物:茅以升

茅以升(1896-1989),字唐臣,江苏镇江人,著名桥梁专家。茅以升10岁那年端午节,家乡举行龙舟比赛,看比赛的人都站在文德桥上,由于人太多把桥压塌了,砸死、淹死     

《茅以升立志造桥》导学程序设计

一、默读课文,整体理解。 1.茅以升是《我国建造桥梁的)专家。 2.课文写茅以升立志造桥的原因是从第一自然段到第(八)自然段。写茅以升立志造桥的行动和结果是第(九)自然段。 二、学习1——8自然段。 学法提示:抓住关键词语理     

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<正>第25届茅以升科学技术奖颁奖大会在京举行5月8日,茅以升科技教育基金会第25届颁奖大会在北京交通大学举行。来自上海市政工程设计研究总院(集团)有限公司的张迺华和东南大学的邵容光获得茅以升科学技术奖桥梁大奖。此外,大会还颁发了桥梁青年奖、铁道工程师奖、北京青年科技奖、建     

桥梁的名称叫“奋斗”

著名桥梁专家茅以升1896年1月9日出生在江苏镇江一个家学渊源的书香之家。祖父茅谦不但精通诗文,还是个水利专家,更是个爱国志士。父亲茅乃澄受祖父影响,学问扎实,思想进步,做过《中外日报》和《申报》记者,任过书局编辑,当过国文教员。母亲韩石渠,聪明能干,能诗善文,她不仅是贤内助,而且帮丈夫出谋划策,评阅文稿,意见中肯。她钟爱儿女,但决不溺爱放纵。她最关心儿女读书求知处世为人。茅以升就在这样一个充溢着浓浓书卷气的家庭里成长……     

国内

<正>第24届茅以升科学技术奖公布日前,在茅以升科技教育基金会第24届颁奖大会暨第五届桥梁与隧道工程技术论坛上,243人获得第24届茅以升科学技术奖。据悉,243名获奖者来自全国20多个省份,覆盖了铁路、公路、桥梁、城市建设等领域的优秀工程技术人才,理工农医等科研院所的优秀科研人员,高等院校、重点中学的优秀学子。     

谁在美国被塑像

美国是一个崇尚英雄的国度,在街头、公园、学校等公共场合经常可以看到各种人物的塑像,那是他们心目中的英雄。这些英雄当中,也不乏中国人的身影。在卡内基·梅隆大学校园的一角,矗立着中国铁道桥梁专家、教育家茅以升的全身铜像。茅以升是卡内基·梅隆大学培养“出炉”的第一位博士,1919年一毕业就回国投入了中国的建设。他打破了外国人垄断中国桥梁设计的历史,主持修建了中国人自己设计的第一座大桥。此外,他还致力于教育事业,先后担任过北洋大学、交通大学等四所大学的校长。     

认识各种各样的桥

我看了《茅以升立志造桥》这篇文章,印象十分深刻。茅以升爷爷从小立志造桥,通过长期努力,成为著名桥梁专家。我找到一些关于桥梁的图片,请大家按要求做一做。一、图片中桥的形式多样,名字很形象,你能猜到它们的名字吗?二、请说出下列桥的名字,寻找相关资料,了解这些桥背后的故     

2020年度茅以升科学技术奖

<正>北京茅以升科技教育基金会第30届颁奖大会线上直播会议圆满举行2021年12月17日,由中国工程院、北京市科学技术协会指导,北京茅以升科技教育基金会、中国铁道学会联合主办的北京茅以升科技教育基金会第30届颁奖大会线上直播会议圆满举行。这是基金会首次以线上方式召开颁奖大会,得到了社会各界的广泛关注和积极参与。受邀参加本次大会的人员主要包括2020年度茅以升科学技术奖获奖者,茅以升科技教育基金会特邀院士专家、各委员单位代表,以及长期关注基金会发展的海内外各方人士。     

造桥专家茅以升

茅以升是我国建造桥梁的专家。他小时候,住在南京。离他家不远有一条河叫秦淮河。每年端午节,秦淮河上都要举行龙船比赛。到了这天,两岸人山人海。河面上的龙船都披红挂绿,船上岸上锣鼓喧天,热闹的景象实在让人兴奋。茅以升跟所有的小伙伴一样,每年端午节还没到,就盼望着看龙船     

以“茅以升教育理念”构建拔尖创新人才创新能力培养体系

茅以升不仅仅是一位优秀的土木工程专家和桥梁专家,而且还是一位杰出的工程教育家。他曾在西南交通大学等我国多所高等学校任教,具有丰富的工程教学经验和先进的工程教育理念。为响应国家对教育改革的号召,满足国家对拔尖创新人才的需求,西南交通大学在多年人才培养模式改革的基础上,于2010年创办了茅以升学院。践行茅以升工程教育理念,培养引领行业发展、具有国际视野的拔尖创新人才。     

一世情缘 一生牵挂

我出生于一个教育世家。我的祖上几代都是塾师,我祖父卢木斋在晚清时期曾任直奉提学使,外祖父严范孙曾任学部侍郎、翰林编修,他们都是通晓新政西学,主张废科举、兴新学的维新人物。辛亥革命以后,他们离开政界,在天津兴办实业,追求教育救国的理想。祖父卢木斋先生创办木斋学校(现为天津25中),内设幼儿园、小学和中学,     

“习而学”工程教育思想的启示

正一、"习而学"的工程教育思想茅以升是我国著名的桥梁设计专家,他对我国桥梁工程建设事业的贡献是众所周知的,同时他还是我国技术教育的开拓者。他针对那时旧体制下的工程教育总结了四个弊端:1它是广而不精,以培养"通才"为目的。2它是以理论为前提,来便利学生选科选系的。3它是以理论为基础,施行工程教育的。4它是以实习来帮助理论,不     

李俨——修铁路的数学史专家

李俨(1892～1963),福建省福州市人,是我国著名的数学史家和铁路工程师.李俨早年就读于唐山矿路学堂,与我国著名桥梁学专家茅以升同窗,1913年考入陇海铁路局,工作了40多年,为我国铁路建设特别是陇海铁路建设作出了重     

一世情缘 一生牵挂

我出生于一个教育世家。我的祖上几代都是塾师，我祖父卢木斋在晚清时期曾任直奉提学使，外祖父严范孙曾任学部侍郎、翰林编修，他们都是通晓新政西学，主张废科举、兴新学的维新人物。辛亥革命以后，他们离开政界，在天津兴办实业，追求教育救国的理想。祖父卢木斋先生创办木斋学校(现为天津25中)，内设幼儿园、小学和中学，     

"茅以升少年科学院"科技教育操作策略与实施原则

"茅以升实验学校"是一所为纪念我国著名桥梁专家茅以升先生而命名的实验学校。学校素以科技活动见长,在校园内建立"茅以升纪念馆",以及"茅以升少年科学院",以期能逐步构建起新课程体系下的科学教育新体系,逐步形成学校教育特色的品牌。     

先人所享的乐趣

那天晚上,玛吉甚至把它记入了日记。在写有2155年5月17日的那一页上,她写道:“今天汤米发现了一本真正的书!”这是一本非常陈旧的书。玛吉的祖父曾说过当他还是孩子时,他的祖父就告诉过他曾有一个时期所有的故事都印在纸上。他们翻着又黄又皱的书页。要知道,读     

提问与创新

提问是创新的准备,思考是创新的酝酿,顿悟是创新的突破。让学生学会提问是一门学问。让学生提出问题,教师根据问题的深浅程度和创造程度进行打分,往往会激发学生的学习兴趣。我国著名桥梁工程学专家茅以升就是这样做的。茅以升曾在一所专科学校任教,教的是“结构力学”,他每上一堂课,讲完一段教学内容,总是要用“师生换位”的方法,让学生当“老师”提出问题,自己则当“学生”来回答问