技工院校学前教育专业应用型人才培养策略

在国家产业结构升级的大背景之下,有关社会人才的需求也在发生转变,应用型人才逐渐成为社会发展对人才需求的新方向.因此,对于技工院校的学前教育专业而言,在实施人才培养过程中也需要设定以应用型人才培养为核心方向,注重专业学生在基础知识,实践能力及职业素养方面的全方位培养,基于此,本文就展开有关学前教育专业应用型人才培养策略的...     

学前教育专业品牌构建模式与策略

学前教育是教育工作的始发点,具有重要意义,通过构建专业身份,在实践训练中创建将专业基本理论知识和技能相结合的教育模式,促进学前教育专业品牌的形成.     

浅谈中职学前教育专业人才培养模式的研究

随着幼儿教育机构数量的快速提升,社会对学前教育人才的需求不断增加,同时对幼儿教师的技能及职业素养也提出了更高的要求。在这样的形势下,对中职院校学前教育专业的人才培养模式进行研究与实践,成为了优秀中职学生培养的关键之所在,对于提高整个社会幼儿教师队伍的整体水平,具有相当重要的意义。     

浅谈高职学前教育专业人才培养模式的改革与创新

高职学前教育专业培养专业化的学前教育专科人才。为了实现高职学前教育专业人才培养目标,高职院校要以社会发展对学前教育专业人才需求的变化为背景,找准人才培养模式改革与创新的着力点,从人才培养方案、课程体系与教学模式改革、实训体系建设、教学质量保障机制构建、教学团队建设等方面深化改革与实践,构建"一专多能"学前教育专业人才培养的新模式。     

高职暖通专业工学结合人才培养模式的探索

工学结合是我国职业教育改革的方向,也是培养毕业生＂零距离＂上岗的有效途径。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。文章针对高职院校暖通专业如何实施工学结合的人才培养模式进行了思考。     

物流管理专业应用创新型人才培养模式的探究

通过介绍物流管理专业学科发展的状况,阐述物流人才供需结构性失调的现状及原因;根据应用创新型人才的培养模式,改革物流管理专业人才培养模式;提出基于理论、实验、实训三大平台的新型培养模式,为培养应用创新型人才给出建议。     

探究日语专业跨文化交际人才培养模式的构建

培养学生的跨文化交际能力是一个复杂的系统工程。从日语专业人才培养目标和课程设置入手,明确培养目标和优化课程体系,将培养学生的跨文化能力贯穿于整个教学之中,构建培养学生跨文化素质的人才培养模式,是培养具有跨文化交际能力的日语人才的一种新的探索。     

高职学前教育专业课件制作课程教学改革探究

课件制作课程是高职院校学前教育专业一门重要的专业技能课.考虑到幼儿园课件制作的需求出现了新变化,本文对旧的课程模块组织进行分析和改造,强化课件设计模块,弱化素材处理模块,扩充课件制作模块(保留元素集成模块同时新增编程交互模块),新增课件试讲模块,强化课件评价模块,提出了新的课程模块组织(也称...     

高职院校计算机专业产教结合人才培养模式探究

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,承担着为社会主义经济建设培养实用性人才的艰巨任务。计算机专业教育有着自身的发展特点,探究高职院校计算机专业产教结合人才培养模式已成为高职教育的一项重要课题。本文从成立校内模拟公司及专业实验班谈起,如何走“依托产业办专业、办好专业促产业”的产教结合人才培养模式的创新之路,相信对高职院校计算机专业人才培养水平的提高有一定的促进作用。     

学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力培养模式初探

幼儿舞蹈创编能力是学前教育专业学生从事幼儿舞蹈教育必备的基本技能。本文根据学前教育专业舞蹈课程设置和安排,结合笔者教学实践经验,探讨学生幼儿舞蹈创编能力的培养模式,以期进一步提升舞蹈课程的教学效果。     

学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力培养模式初探

幼儿舞蹈创编能力是学前教育专业学生从事幼儿舞蹈教育必备的基本技能。本文根据学前教育专业舞蹈课程设置和安排,结合笔者教学实践经验,探讨学生幼儿舞蹈创编能力的培养模式,以期进一步提升舞蹈课程的教学效果。     

培养高职学前教育专业学生的人文素养

高职学前教育专业的学生担负着奠定幼儿未来根基的重大责任,他们不仅需要学好专业知识和技能,而且要具备较高的人文素养。因此,重视和培养高职学前教育专业学生的人文素养,是提高人才素质的需要,也是顺应社会发展的需求。     

工商管理专业发展现状及人才培养模式改革探讨

我国工商管理专业得到了较大的发展,在经济全球化背景下,人才培养模式面临新的挑战。适应社会的发展变化,工商管理专业应进一步调整办学思路、进行人才培养模式的改革与创新。即调整课程设置,改革课程教学内容;活化教学,增强知识渗透力和繁衍力;改善教学条件。要加大经费投入,改善教学条件;面向社会办学。     

工商管理专业发展现状及人才培养模式改革探讨

我国工商管理专业得到了较大的发展,在经济全球化背景下,人才培养模式面临新的挑战。适应社会的发展变化,工商管理专业应进一步调整办学思路、进行人才培养模式的改革与创新。即调整课程设置,改革课程教学内容;活化教学,增强知识渗透力和繁衍力;改善教学条件。要加大经费投入,改善教学条件;面向社会办学。     

高职商务英语专业工学结合人才培养模式研究

工学结合、校企合作人才培养模式是探索以就业为导向的高职高专教育和人才培养的有效方式：本文阐述了高职商务英语专业如何与企业合作进行人才培养,以何种模式实施教育的过程,希望为高职商务英语专业的改革和发展提供理论指导、实践模式等方面的借鉴。     

师范专业认证背景下学前教育专业师范生培养途径研究

新时期师范生培养面临着前所未有的发展机遇和挑战,如何改善师范类专业认证目的和功能是缓解现有矛盾、确保未来从业人员达到相关质量要求的重要前提。教育大计,教师为本。学前教育专业教师培养工作是当前教育事业发展的重点问题,随着普通高等学校师范生招生规模逐步扩大,师范教育的专业化程度也呈现出参差不齐的情况。在此背景下,专业认证方法的出现有助于改善师范教育现状,切实提高师范生的培养效率和质量。本文基于师范专业认证背景,探索学前教育专业如何培养师范生,并提出具体的人才培养对策。     

关于高职学前教育专业美术教学改革的思考

高职院校的学前美术教育是学前教育专业一门非常重要的专业课,是学生从事幼教工作必须掌握的专业技能。本文在指出学前美术教学重要性的同时也对现有高职学前美术教育中存在的问题进行客观分析,试图从传统美术教学观念中解脱束缚并且有针对性地探索适用于当前教学改革的新方法,力求为提高学前美术课程的教学质量作出有价值的贡献。     

高职院校学前教育专业实践教学体系的构建与实施

学前教育专业是为教育行业培养优质师资队伍的专业,承担着促进未来幼儿教育事业蓬勃发展的重要职责,是对幼儿进行启蒙教育的重要基石,对幼儿未来的成长和发展具有关键性且基础性作用。而近些年,随着我国对幼儿教育事业重视程度的不断加深,对高职院校学前教育专业的关注度也越来越高。为此,高职院校必须充分认识到现阶段教育体系中存在的问题,并合理采取一系列有效措施,不断提升教学质量和效果。尤其是在实践教学体系的构建与实施方面,幼教是一门专业技术性工作,所以高职院校必须注重对学前教育专业学生的实践教学,在保证其掌握充足理论知识的基础上,不断增强其实践能力,使其能够灵活运用所学知识,在未来的工作中能够高效对幼儿展开教育活动,为幼儿的健康成长提供重要保障。     

关于高职学前教育专业美术教学改革的思考

高职院校的学前美术教育是学前教育专业一门非常重要的专业课,是学生从事幼教工作必须掌握的专业技能。本文在指出学前美术教学重要性的同时也对现有高职学前美术教育中存在的问题进行客观分析,试图从传统美术教学观念中解脱束缚并且有针对性地探索适用于当前教学改革的新方法,力求为提高学前美术课程的教学质量作出有价值的贡献。     

建筑行业计算机专业应用性人才培养模式探讨

社会上专业人才的需求与高校学生培养模式,在许多层面相互脱节,是影响目前计算机相关专业毕业生就业的客观原因。近十几年来,我国计算机专业在规模上蓬勃发展,但很多学校的计算机专业却存在专业特色不明显、毕业生竞争优势不强的问题。天津城市建设管理职业技术学院作为天津城建系统的唯一一所高职院校,提出将计算机专业与建筑管理相结合的一种可操作模式,建筑行业对计算机专业人才的需求方向设置为专业方向,体现了复合型人才培养的理念和该学院的专业设置特色。