浅析小学语文教学中开放性阅读的必要性

在小学语文教学中,引导学生进行开放性阅读极为有益。主要表现在,有利于激发学生学习语文的积极性;有利于拓宽学生的知识面,培养其语文素质;有利于学生学习方式的优化,进而培养其自学能力。     

论小学语文阅读中的审美教育

审美教育是素质教育中的重要组成部分,对于小学语文教学而言,能否在教学过程中开展好审美教育,对于是否能够实现语文教育的目的有着至关重要的作用。阅读是语文教学中重要内容,小学语文阅读教学不能够仅仅局限于已有的教材开展,这样不但不利于小学生眼界的开阔,也不利于小学语文课堂上审美教育的开展。本文就通过阐述当前小学语文阅读教育现状、审美教育在小学语文阅读教学中的重要作用、如何在小学语文阅读教学中做好审美教育等方面,展开进一步讨论和研究。     

小学语文阅读创新教育刍议

阅读是小学语文学习的一种重要学习方式,通过阅读学生不仅可以积累更多的语言词汇,还能提高语言表达能力,为他们写作能力奠定坚实的基础。随着素质教育与新课程改革理念的不断深化,创新阅读教育方式成为小学语文的教学的重心,本文从创新阅读方式、创新阅读教育等方面对阅读创新教学进行了分析,旨在提高学生的阅读欣赏水平。     

小学语文个性化阅读教育方法分析

随着我国教育改革的不断深化和发展,我国对教育工作提出了更高的要求,在教学的过程中更加注重提高学生的综合素养。在目前我国小学的语文教学工作中,阅读教学工作是其中十分重要的内容,语文阅读能够提高学生的阅读理解能力,提高学生的文字应用能力和感悟能力,对提高学生的语文素养至关重要。而教育改革以后,我国小学语文教育工作也发生了一定的变化,个性化阅读的理念被提出,致力于提高学生的语文阅读兴趣,拓展学生思维,提高学生创新能力。所以本文就针对小学语文的个性化阅读教学进行探讨,提高学生的语文阅读能力。     

小学一年级语文阅读教育策略探析

阅读教育的开展要根据学生的认知、心理特点,激发幼儿的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,培养自主阅读的能力,给学生营造良好的读书氛围,为以后打开快乐阅读的大门。     

探讨小学阶段语文阅读特色教育教学

在小学阶段的语文教学中,阅读属于必不可少的内容,在对学生语文素养、语文知识应用能力进行培养方面有重要价值。但现阶段,对小学阶段的阅读教学进行开展时,部分教师所用模式还有一定传统性,特色的阅读教学尚未实现。对此,本文基于小学中年段阅读教学的现状,将提出一些实现特色阅读教学的建议。     

浅谈小学语文阅读的培养途径

新课改给我国的教育事业带来巨大的益处,现在的教育不再像以前传统教育那样,运用强教强管的教学方式,新课改教育的特点是"以人为本",以学生们为主体,强调人性教育,不给学生们在学习上造成压力。教师运用各种各样的教学手段从小开始培养学生们的思维能力、逻辑能力、语言表达能力、创新能力等,让学生们在愉悦的氛围中学习。而在小学学生也有着许多能力需要老师去培养,比如写作能力、思维能力,而阅读能力的培养是小学阶段教学重点培养的对象。本人根据前人的总结和多年的工作经验来谈谈如何有效的培养小学生的阅读能力。     

提高小学语文阅读能力的途径

随着新课改的深入发展,加强素质教育的呼声越来越高,小学语文阅读教学受到众多教育专家和教师的高度重视。随着新教材的推广和课程标准的实施,语文界探索阅读教学新模式的声音此起彼伏,各种阅读指导方法层出不穷。但是我们不无遗憾地看到,这些阅读指导方法并未从根本上解决阅读教学长期以来少、慢、差的问题,怎样解决这个问题呢?在具体教学实践中,教师应该把提高阅读教学的实效与加强素质教育紧密结合,创设能够真正激发学生学习动机的互动教学情境,让学习主体真正参与到学习中,从而使学生弹性地、多元地、有效地进行阅读活动,让每一个学生都学有所思、思有所获。     

小学语文补充性拓展阅读途径探讨

近些年,语文阅读教学需要开展补充性拓展阅读,拓展学生的阅读范围,完善学生的知识体系,培养学生的阅读习惯,丰富学生的课文感悟。教师要围绕教材,收集课文背景知识,并合理运用合作学习、专题活动等方式,以更高效地开展小学语文补充性拓展阅读。     

谈小学语文阅读能力的培养

国家的发展是在教育发展下进行的,只有教育发展了国家才能够得以发展。祖国的未来是孩子的未来,只有孩子发展了祖国才能够得以发展,所以说我们只有切实的抓好教育,才能够使得我们的国家更加的繁荣富强。然而在抓教育的过程中,我们首先应该注意的就是青少年教育问题,青少年教育应该从娃娃抓起,那么我们就应该从小学教育抓起,从我们的国语抓起,只有切实有效地提高了小学教育的阅读水平才能够提高教学水平,本文就本着小学语文教学进行了一系列的探讨和分析,就目前我国小学语文阅读出现的弊端给予了一些建议和措施。     

群文阅读体系下的小学语文深度阅读教育方式探究

随着我国教育理念的不断更新,在小学语文教学中积极渗透阅读教学的价值被越来越多的教育工作者所认可。但目前一些小学语文深度阅读教育还存在着效率低下的问题。从群文阅读体系的内涵和应用价值分析入手,针对当前群文阅读体系的建设不足,提出相应的优化策略。     

小学语文教育中的阅读能力养成策略

小学属于基础教育阶段,小学时期养成的良好学习习惯,对一个人的一生意义重大、影响深远。因此作为启蒙教育的一门最重要的学科,小学语文是一门工具性比较强的学科,日常教学不能只传授课本中的知识,更要注重培养学生的阅读能力。多阅读使学生在学习中更加灵活地思考现实中存在的问题,让教育和生活紧密联系,提升语文阅读能力,培养学生自主学习的能力,形成良好的日常阅读习惯,多方位地帮助学生提高语文学习的能力,使学生获得更好的发展。     

小学语文拓展阅读途径浅探

小学语文拓展阅读是提升语文教学方法中的有效途径,具有长远的教育意义。以打造让阅读氛围作为拓展阅读的基石为目标,教师探究了一系列的阅读有效方法,将课内外的知识进行有机结合,让学生爱上阅读,学生的语文素养因拓展阅读而被提升,为今后学生的发展提供坚实的基础。     

小学语文教学激发文本阅读兴趣的途径探讨

文本阅读是小学语文重要教学内容,也是学生在小学语文学习阶段必须具备的一项阅读能力。但文本阅读主要以文字为主,学生对此兴趣不高,无法落实文本阅读能力培养目标。基于此,对小学文本阅读教学中如何激发学生兴趣进行分析,旨在促进小学语文文本阅读教学开展。     

小学语文阅读和写作的契合点探究

在小学阶段的语文教学中,打好阅读和写作的基础对学生来说是十分有利的。在学生不断认识字词的同时,能够把它们灵活地结合在一起是对小学阶段学生的一种考验。在指导学生怎样阅读和写作的同时,教师也要注意运用适当的方法帮助学生提高在这方面的水平。从阅读和写作两个方面分别做了相应的探究,提出可行的建议,帮助学生提高阅读和写作能力。     

阅读是实现语文教育目的途径之一

小学生阅读能力培养是小学语文老师必须重视的问题,小学生阅读主要目的是养成良好的阅读习惯。关注小学生的课外阅读,就要关注理念的更新,关注兴趣的激发,关注书单的开列,关注方法的指导,关注知识的积累,关注历练的强化。小学生课外阅读不仅仅是知识积累的好办法,也是识字认字,理解语句的好办法,教师在教学活动中要多关注小学生课外阅读能力,实现语文教学的目的。     

浅议小学语文阅读中的感恩教育

小学语文教学中,应充分发掘教科书中感恩教育的教学资源,抓住时机,把感恩教育贯穿在教学的始终。本文试从感恩教育的内容,感恩教育的价值取向,感恩教育的方法试谈小学语文阅读中的感恩教育。     

小学语文教学中课外阅读的必要性

在小学语文教学之中,作文教学始终是其教学的重点及难点所在。教师应当加强学生的课外阅读教学,帮助学生在阅读中拓宽自身视野,发散自身思维,提高自身综合人文素质,在阅读中提升写作能力。     

新课改背景下的小学语文合作性阅读教育研究

在新课改过程中,合作学习成为了较多采用的模式。本文基于合作学习在小学语文教学中的具体运用,分析了合作性阅读教育的可行性。文章认为教学方式非常新颖,而且注重人际合作以及教学过程中的互动,全面地提升新课改过程中合作性阅读教育的水平。