给孩子们不一样的课堂

老师该如何给与孩子们轻松和谐的课堂,这是我们语文教师十分关心的问题。根据自身的学习、实践和探索,试从平等对话、激发情感、师生互动这几个方面提出一些做法和想法。课堂上,教师要试     

就这样被你感动

才接这个班.我就注意到了她——一个长相平平.嘴角总是露着浅浅微笑的女生。休息时.作业时.我甚至能听到她轻轻哼着小曲。那日下课,同学不知说了什么,她就一个人哈哈笑了起来.脆脆的.甜甜的.多么幸福快乐的小精灵!     

不愁不能感动你

现在很多语文老师都认为上语文课不容易,上一堂让学生倾情投入的语文课更不容易,因为学生不能被文章、电影所感动在今天已经不是个别现象。我有同感,也有过因为自己动情而被学生嘲笑和挑衅的尴尬经历。     

面对学生骂了我

在上学期刚开学的第二节语文课上．我正上得起劲．突然看见倒数第二排的张松林同学在睡觉．我巧妙地停下了课．让学生自己朗读思考．自己则闲庭信步地走到他面前．摸了摸他的头说：“张松林呀。大好时光可不能睡觉呀!”他猛地抬起头,看到周围同学都在看着他．有点激动,小声骂了我一句：“关你屁事。”当时我有点懵了,第一感觉就是想掮他一个耳光,可我还是忍住了。装作若无其事的样子,故作轻松地说：“好,我们先上课．”     

“特别”的爱给特别的你

在教师的教育生涯中,总会遇到各种各样的学生,作为教师的我们应该根据学生的特点,巧妙地运用教育智慧,把特别的爱给特别的他们,往往会收到意想不到的教育效果。     

你也会找到快乐

这天批改学生作文,读到佟子梦的小诗：“我喜欢快乐,但快乐并不喜欢我;我祈求快乐,但快乐却离我很遥远;我喜欢我的同学,可他们并不喜欢我。”这几句话写得太伤感了。     

感动你我的师生故事

谭千秋 生命最后的姿势 5月13日23时50分.救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。“要不是有他们的老师在上面护着,那4个孩子一个也活不了!”这位老师就是东汽中学教导主任谭千秋。救援人员发现他的时候,他依然保持着双臂张开趴在课桌上的姿势,他身下的4个学生都活着!     

特别的爱给特别的你

智障学生由于生理缺陷以及生活环境的局限,大多数都有孤僻、自卑、性格急躁、猜疑心重、自私等毛病,这样长期下去,会使他们养成消极的自我观念,行为活动表现出畏缩和压抑等,给智障学生的学习、生活罩上了一层灰色的阴影,就像一个残缺的花蕾怎样也开不出灿烂的花朵。那么,如何让他们健康快乐地成长,为他们将来获得成功打下良好的基础,便成为我们广大特教工作者亟待探索解决的课题。     

你是同学的好榜样

上学期,我因病在家休养,心里却牵挂着班里的孩子,一直保持着与任课教师、家长、学生的联系。这天,我突然收到一封家长来信：     

换个角度评价学生

语文课上,发现赵同学正酣然入梦,我慢慢走到他身边,轻轻地拍打了一下他的肩膀,他很机警地醒过来,但仍带着满脸悃意。不用说,他昨天又在网吧里熬了个通晓。想想初中毕业考试在即,而他仍然戒不掉网瘾,我的气不打一处来,恨不得上去抽他几个耳光。     

你的执着让我感动

有一天，学习《加法交换律》时，在课堂上，王迪同学的表现引起了我的深思，也让我为之感动。 在课堂教学中，我教学生总结归纳加法交换律时，要求学生用自己喜欢的方式来表示加法交换律，同学们争着发言：     

把快乐偷偷“借”给你

那年的夏天我转学了。陌生的教室、陌生的同学、陌生的老师,让我有些措手不及。我小心翼翼地坐在座位上,用手扶正我的黑框大眼镜,旁边的吵闹和聊天,我都没有勇气加入。我是不善言辞的女生,却有个名字,叫许言。     

做个背书队长不容易

开学不久,星期一第一节语文课上,顾老师当场宣布各小队背书队长,出人意料的是我被任命为第八小队背书队长,负责本小队9个同学的抽背任务。听后,我的心怦怦直跳,还有点不相信自己的耳朵,毕竟我从来没做过背书队长。快下课时,顾老师让我们抽本小队同学背诵《老师,您好》。可是刚一下课,那几个成绩不好的同学就像鬼精灵似的,一窝蜂地涌出了教室。教室里就只剩     

我把我唱给你听

前几天,一个学生跟我说想退学,理由是高三学习太辛苦,考大学希望渺茫,不如退学回家去打工。亲爱的同学,我不想责怪你,高三一年我们是必须付出更多的辛劳,经受更大的考验,就象射手,只有心无旁骛,全力以赴,将弓拉得越满,箭才能射得越远。高三退学,不只是错过一年的时光那么简单,你错过的将是收获的季节。     

给学生一次爱你的机会

“回去好好看书,老师自己拿……” 再过几分钟就是我的课了,班上的小张同学早早地来到办公室,要替我拿水杯,听到我的“逐客令”,他失望地转身离去。望着他略带委屈的背影,我想：“可不敢让你给我拿水杯。否则,办公室里那么多老师会怎么想？班上那40多名同学会怎么看？     

孩子,你也感动了我

今天在学生的blog上看到这样一段话:上午,我们班上英语课的时候有一个男生又惹英语老师生气了。英语老师可能误会了。其实那个男生当时正在和后面的同学听写单词,而老师却以为他在聊天而狠狠地批评了他。幸亏后来老师觉察到是自己弄错了,跟那个同学道了歉。最近,我感觉英语老师好急躁啊……     

特别的爱给特别的你

去年暑假后,我接手了现在的班级。新学期开始的那一天,我第一次和学生们见面。当我走进教室时,多数学生都端端正正地坐在那儿,只有一个站在最前排的学生,一边用手抠着嘴角,一边愣愣地看着我。他身后的学生赶紧拽拽他的衣角,小声地对他说：“老师来了,快坐下。”本以为他一定会乖乖地坐下来,谁知他竟然狠命地拍了那同学一巴掌,     

我要像你一样勇敢

殷小婷同学:你好!虽然一别才几个小时,但我还是无法抑制自己的激动,提笔给你写这封信。我原以为,你们的世界是一片黑暗,因为你们看不到一线光明;我原以为,你们会悲叹自己的命运太不幸,因为你们拥有的比我们少得多;我原以为,你们的内心只有自卑、孤独,因为你们脸上深陷的眼窝,挡住了缤纷的色彩,挡住了阳光进入心灵;我原以为……可是,我错了,当我踏进苏州市盲聋学     

让你的作文评语温暖起来

作文评语,首先应该是师生情感交流的平台。充满情感的交流,可以激励学生写好作文,甚至激励他学会如何做人,其意义远远超出指导作文本身。笔者以为,作文最好评语做到“四多四少”。     

被学生感动，你有吗？

班里一位叫梅梅的学生写了一篇作文——《一夜间的财富》,说的是在下晚自习时看到满天繁星而回忆起和妈妈之间发生的事;学生兵兵看后感动得快要哭了,他联想到了自己的妈妈,也写了篇作文——《“二年级”文凭的妈妈》,两篇作文流露的真挚情感扑面而来。读后,为学生的真情而感动。