温柔的包围

给婴儿打小襁褓,是不少老人早年间带孩子常用的做法,很多现代派的妈妈很反对。但是,你知道吗？其实这种做法最近在西方又重新流行起来,成了很时髦的育婴方式呢！     

如何通过作文评语触动孩子的心灵

教师作文评语对小学生作文水平的提高具有十分重要的作用。好的作文评语不但可以帮助学生改正缺点、触及其心灵,而且能提高学生写作的兴趣。本文分析了现阶段教师在作文评语上存在的种种问题,并就教师如何写好作文评语提出了自己的对策。     

让批评温柔点儿

学生违纪是班主任经常遇见且非常头疼的问题。在实践中,笔者发现对经常违纪的学生进行尖刻的数落、粗暴的训斥和挖苦以及“严肃”批评甚至处罚,反而会使学生觉得无所谓,效果不好。其实,我们也可以让批评温柔点儿。这种“温柔”批评,使学生乐于接受并能达到更好的效果。宽容式批     

温柔离开

久未放晴的天空 依旧留着你的笑容 哭过却无法掩埋歉疚 音乐在阴天里搁浅 想念还在等待救援     

让孩子爱上作文

长期以来,我们的作文教学常常忽视了学生个性的培养与发展,忽视了学生个人的生活实践与情感体验,使学生一见作文就头痛。如何让作文贴近学生生活,如何让孩子爱上作文呢?     

让惩罚变得温柔

老师都有自己的苦衷，面对那些调皮的、屡教不改的学生，除了罚。难道还有更好的方法？老师惩罚学生应该尊重学生的人格，寓褒于罚，寓爱于罚，完全可以让惩罚变得温柔起来。     

让孩子的作文个性飞扬

个性,在心理学上指的是一个人区别于他人的语言和行为方式,是一种个人特质。新一轮课改非常重视学生的个性培养,要求把学生当作完整独立的个人来对待,尊重个体差异。     

给孩子作文一张生动的脸

一篇获奖作文 “前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书……”     

让作文留住童真

“我的妈妈脸上有七个小孔。我很惊讶,前两个小孔是她的眼睛……”这是本刊1月“讨论吧”登出的话题“这段学生作文该如何指导”所引学生习作《我的妈妈》。“妈妈脸上有七个小孔”是丑化了妈妈的形象,还是独特新颖的描写呢?江苏、浙江、河南……全国各地的老师和教研员们纷纷发表自己的独特见解。邰霞老师用诗一样的话语呼吁:保护童真!衡淑芹和魏星二位老师理性地说:评价需幽默,引导需巧妙!范全良老师的观点是:不要捧杀,不要棒杀!郭淑玲和冯明霞老师的意见不谋而合:“异想天开”是创造的萌芽!他们的观点决非圣言,只为抛砖引玉,为您打开思维的桎梏,相信如果您在课堂中遇到类似的问题,会有更高明的对策,欢迎来稿。9月话题:在课堂教学中如何恰当使用多媒体大家遇到过或者见到过这样的情景吗?公开课上,老师以其风趣的话语与令人眼花缭乱的多媒体课件吸引着孩子们,教学中出现了一个又一个小高潮。大家始料未及的是,电脑突然出现了故障,任凭老师怎么按动鼠标,它就是不工作了。台上的老师一边擦去额角的汗水,一边执著地继续滑动鼠标,有时,甚至会有一两位热心的人跑上前去帮忙。台下的老师有的笑出了声,有的摇头惋惜。多媒体教学进入小学课堂是时代发展的象征,为我们的课堂带来了生机。可对于如何恰当地使用这一现代工具,许多老师存在误区。这里,请发表您的看法:什么情况下适合使用多媒体?如何恰到好处地使用多媒体?最好能举例说明,以千字以内短文为佳。来稿请寄《小学青年教师》编辑部或电子信箱qnjiaoliu@yahoo.com.cn截稿日期:2004年6月20日。欢迎您将教学中的疑惑、思索浓缩成精简的话题,奉献给正在茁壮成长的“讨论吧”,让它成为您最真诚最活泼最平等的朋友!     

让孩子爱上作文

作文成了语文教师的一大教学难题,习作成了学生望而生畏的科目。在作文教学中,必须打破过去的陈旧模式,大胆创新,给学生提供充分自主的空间,激发学生的兴趣,消除学生的恐惧心理,树立学生习作的自信心,为整个作文教学起好步、开好局。     

让你的作文从细节处闪耀

我们先来看这样一篇文章： 妈妈,谢谢你! 上初中以后．我开始渐渐明白：妈妈的严厉．也是一种爱。     

触动心灵的作文

10年前，我师范毕业后。被分配到一个边远山区，生活单调而又乏味。这里交通不便，去趟城里要走三四里的山路，才能看到一条弯弯曲曲通往远方的公路。慢慢地，我的心情开始苦闷起来．每天唉声叹气，抱怨命运的不公平。我四处托关系找路子，想尽一切办法要逃离这个闭塞的小山沟。     

把孩子温柔地推开

孩子不是父母的私有财产,我们要让孩子成为自己的原创,而不是父母的“复印件”!让孩子成为独立的人,是每一位家长的必修课。如何把孩子温柔地推开？如何培养孩子的独立性？@父母必读杂志特邀知名亲子教育专家@付小平V和大家分享“把孩子温柔地推开”微访谈。     

异乡的温柔原谅

在上海的一家餐馆里。负责为我们上菜的那位女侍,年轻得像是树上的一片嫩叶。注意她,是因为她上菜时显得笨手拙脚的,让我老是担心她可能会把盘子里的汤汁转化成我的洗澡水。我的第六感居然没有＂辜负＂我。     

让我们的孩子爱上作文

要想学生对写作文有兴趣,教师要善于创设平等、和谐、民主的师生关系,轻松、愉悦、热烈的学习气氛,使学生乐于参与到学习活动中,把沉闷的课堂变成其乐融融的兴趣课,让学生全身心放松、解放,以此来获得习作的不竭动力.     

让作文成为孩子的享受

对于孩子们来说,童年应该是他们享受快乐、感受幸福的大好时光。然而说到作文,却往往会成为孩子们心头挥之不去的阴影,成为他们无奈的叹息。在实施新课程的今天,我们理应让作文放飞孩子童年的梦想,让孩子在童年的海洋里快乐徜徉。     

溺爱:给孩子设下的温柔陷阱

<正>一、什么是溺爱每个家长都知道不能溺爱,但他们却分不清什么是溺爱,更不了解自己家里有没有存在溺爱的现象。在孩子成长的路上,存在着一个非常温柔的陷阱,而这个陷阱恰巧是那些过分保护孩子的家长挖的,掉进陷阱里的孩子,在大人的庇护下长大,逐渐丧失了自理能力。如此百依百顺的爱,其实就是溺爱。下面的案例是我遇到的,这些家长表     

无法完成的作文

在兄弟姐妹中，妈妈与姨妈的关系最好，我从小看在眼里记在心里，相信自己会像妈妈爱姨妈那样爱护表妹。     

让农村孩子爱上作文

作文教学是语文教学的重头戏,但说实话,喜欢写作文的学生并不多,尤其是农村学生,写得好的更是凤毛麟角。 有的教师认为,农村学生的生活单调,信息贫乏,阅读量少,所以作文选题单一,内容单调,语言贫乏。其实,相对城市而言,农村学生并不缺少习作资源。淳朴的民风、温暖的人情、美丽的大自然、丰富的农家生活,无不是学生习作取之不尽的活水。那么如何利用本色生活让农村孩子爱上作文？