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一、设计导语,激发兴趣 教学艺术在于激励学生.引导学生。教育家第斯多惠就说过“教学成功的艺术在于使学生对你教的东西感兴趣。”其中,历史教学导入法设计尤为重要,一个成功的导入法可以马上引起同学们的注意力。激起他们的兴趣。教师必须依据教材内容和学生实际,精心设计好每一节课的开讲导语,用别出心裁、平中有奇的导语来激发学生的学习兴趣.使学生积极主动地投入学习。 相似文献
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正一、精心设计课前导语,激发学生的阅读兴趣俗话说一篇好的文章,能激起读者的阅读兴趣,就如遇到了一顿美餐,让你垂延三尺,美美地享受一番。同样的道理,一段好的导语,能引起学生阅读的极大兴趣。小学生对什么事物都怀有一种好奇心,有一种不达目的誓不休的求知欲望,我就抓住他们的这种心理,精心设计阅读课文的导语,积极提高他们的学习兴趣。二、循序渐进,由浅入深小学生的学习兴趣很重要,它是学生学习知 相似文献
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一、导语设计
一篇好的文章,能激起读者的阅读兴趣,就如遇到了一顿美餐,让你垂涎三尺。同样的道理,一段好的导语,能引起学生阅读的极大兴趣。小学生对什么事物都怀有一种好奇心,有一种不达目的、誓不休的求知欲望,我就抓住他们的这种心理,精心设计阅读课文的导语,积极提高他们的学习兴趣。 相似文献
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冷秀霞 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z2):84-84
<正>一、精心设计导语,激发阅读兴趣俗话说,一篇好的文章,能激起读者的阅读兴趣,就如遇到了一顿美餐,让你垂涎三尺,直想美美地享受一番。同样的道理,一段好的导语,能引起学生阅读的极大兴趣。小学生对什么事物都怀有一种好奇心,有一种不达目的誓不休的求知欲望,教师抓住学生的这种心理,精心设计阅读课文的导语,积极提高他们的学习兴趣。 相似文献
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导语教学是一门艺术.一堂成功的课,除了要有明确的重难点和细节精致外,巧妙呈现导语是不可或缺的重要环节.一个精彩的导语能紧扣学生心弦,抓取学生的注意力,激起学生的学习兴趣,顺利引导学生融入课堂学习氛围,从而更好地完成教学目的. 相似文献
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1精心设计课前导语激发学生的阅读兴趣俗话说一篇好的文章,能激起读者的阅读兴趣。就如遇到了一顿美餐,让你垂涎三尺,美美地享受一番。同样的道理,一段好的导语,能引导起学生的极大兴趣,小学生对什么事物 相似文献
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兴趣是最好的动力,兴趣是最好的老师。课堂充满趣味,有助于学生潜能的发挥,而学生有了兴趣,才能使课堂变得更为活跃。一、有趣的课前导入能激起学生的学习兴趣好的开端是成功的一半。因此,一堂课的开头非常重要。富有经验的老师都很重视课前导语的设计,善于抓住学生的兴趣点“投石激浪”,往往瞬间就可勃发学生的热情。精妙的导语能够调动学生,激发他们强烈的兴趣,引导他们进入五彩缤纷的语文课堂。 相似文献
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我国的大教育家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,兴趣是学生学习的主动力。一篇课文的导语一旦激起学生的兴趣,学生就会主动的跟随教师去探讨知识的奥秘。一般来说,追新求异是人们共有的心理,新奇的东西才能激发人的兴趣,因此导语设计必须新奇。学生前所未闻才感新奇,因新奇才觉有趣,深感有趣才会去学。 相似文献
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一堂课要有好的开头,如同一出好戏要演好序幕,一篇新闻要写好导语,一部好乐章要奏好序曲一样重要。开头开得好,就能先声夺人,造成学生渴望追求新知的心理状态,激起他们的学习兴趣,吸引其注意力,就如平静的湖面上投石,激起一 相似文献
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导语是一篇课文教学起始时导入新课的开场白,是课堂教学的一个有机组成部分,是实际教学的前奏,起着"引子"的作用。正如好文章要有好的开头一样,一堂好课也要有一个好的导语。导语设计得好,一开始就能激起学生的学习兴趣和旺盛的求知欲。有经验的语文教师,在考虑一篇课文的教学方案时,无不精心地研究如何引入新课,琢磨怎样把一篇课文的导语设计好。笔者在不断的学习和实践中, 相似文献
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正兴趣是求知的先导,学习的动力,成功的起点。在美术教学中激发学生兴趣、渗透情趣教学已成为我们的共识。下面,我就美术教学中如何激发学生兴趣谈几点体会。一、巧用导语,抓住兴趣激发的切入点人们常说:"良好的开端是成功的一半。"这句话道出了开端在事物发展进程中的巨大作用。在美术教学中,一个巧妙的导语往往能吸引学生强烈的兴趣,把学生的思维从课间活动的兴奋中收回来并激起他们创作的热情。例如我在教《春》一课时,先播放 相似文献
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1.精彩导入,激发兴趣。教师要使每堂课的开场白起到激起学生学习兴趣的作用,从而为传授新知识扫清心理障碍,这就要求教师必须根据不同情况,不同的内容设计不同的导语。如:在学习"生物与环境"这一内容是,导入时引用"两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天"。 相似文献
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一堂课要有好的开头,如同一出好戏要演好序幕,一篇新闻要写好导语,一部好乐童要奏好序曲一样重要。开头开得好,就能先声夺人,促成学生渴望追求新知的心理状态,激起他们的学习兴趣,吸引其注意,就如在平静的湖面上投石,激起一片思维涟漪,产生急欲一听的感染力。下面谈谈我在数学课导入中的做法。 相似文献
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一堂课要有好的开头,如同一出好戏要演好序幕,一篇新闻要写好导语,一部好乐章要奏好序曲一样重要.开头开得好,就能先声夺人,促成学生渴望追求新知的心理状态,激起他们的学习兴趣,吸引其注意,就如在平静的湖面上投石,激起一片思维涟漪,产生急欲一听的感染力. 相似文献
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教学本文的导语可采用配乐诗歌朗诵法。设计理念:采用配乐诗歌朗诵法,可以在上课伊始就营造一种氛围,把学生引到文本的意境中,激起学生的学习兴趣,使他们能积极主动地参与到课堂的学习活动中来。导入过程:上课一开始,播放大型舞蹈史诗《东方红》中《长征》组歌的乐曲,烘托气氛, 相似文献