由高考试题看词汇学习

认真研究高考试题对于中学英语教学有着极大的指导意义。本文试图通过对97年高考单词拼写试题的分类分析,给同学们分析其考查目的,同时也给同学们揭示这类试题给我们的启示,告诉大家在平常学习的时候应注意的地方。一、单词拼写题最主要的目的是测试考生是否掌握了规定范围内的词汇。掌握规定数量的词汇是对一个合格的高中毕业生的最基本的要求。因而单词拼写题中有相当数量的题目不要求考生对单词作出什么变化,只要求考生能正确写出单词。今年的第77,78,82,83题均属这类情况。如(原     

强基础 重能力 抓得分——兼谈高考化学易错题分析

高考几乎是每一个高中毕业生都将体验的人生学习之旅。尽可能取得较高的分数,是每一位考生的追求。那么减少出错就极为关键。在这里我们从化学学科实际出发并结合高考化学试卷,谈谈高考化学易错题。     

听取信息题的解题步骤与备考建议

广东高考英语试题听力部分从2005年开始增加了听取信息题,主要考查考生对所听信息的正确理解能力、快速反应能力、捕捉信息能力以及正确书写能力。2005年和2006年的高考试题中,听取信息题共5小题,每小题1.5分,共7.5分。而2007年的高考试题中,听取信息题这一节仍然为5小题,但分值增加了,每小题2分,共10分。考生如何提高得分?笔者以2006年广东高考听取信息题为例,探讨解题步骤与技巧。考生在解题时可参考以下三个步骤:第一,听前预测。考生在听录音前,要快速浏览题干,根据上下文的已知信息,预测空格里的内容。第二,听中速记。听的过程中全神贯注,抓住信息点,争取听清空格内容,快速记下所需单词。速记时要有技巧。如用阿拉伯数字记日期、时刻或号码或价格等;用字母代替地名或人名,单词用缩写,短语用首字母等。第三,听后检查。利用语法知识和一些习惯表达方式检查所填内容。2006年广东高考英语听取信息Caller informationName of caller John SmithWhere to go LondonWhen to go(16)听前预测:由上列表格所提供的信息,考生可知:16和20考查When(时间),由...     

英语单词拼写考点分析及解题技巧

单词拼写是近几年高考英语试卷（全国卷儿陕西卷和浙江卷）中新增的一道题型,要求考生根据所提供的句子及提示（即英语首字母或单词的中文释义）写出单词的正确形式,使句子结构完整合理,意义明确。此题看似简单,考生却得分较低。其原因是：一方面考生对高考要求的词汇掌握得不够熟练,凭感觉写;另一方面考生对此题型特点不甚了解。不能正确运用该单词,以至写出来的单词形式与句子的结构不一致,不能得分。下面,笔者结合近几年高考试题就其解题技巧谈谈自己的几点体会。     

高考英语书面表达突破方法浅析

高考英语书面表达是一种指导式作文,要求考生根据所给情景、文字说明或表格写一篇100个单词左右的书面材料。该题主要考查考生交际能力和语言综合运用能力。这就要求考生在写作时,不仅要语法正确、词汇准确,还要使语言与具体的情景、时间、地点、人称相符。笔者认为要在高考中突破书面表达应做到以下几点。     

2010年高考物理创新题漫谈

高考是一种选拔性考试,目的是要在众多考生中选拔出＂具有学习潜能＂的学生.物理创新题是高考命题的一个新方向,近年来高考物理试题通过对试题情景的创新、试题形式的创新和试题解法的创新,有效地检验了考生的创新     

单招英语考试中单词拼写题的题型设计及解题技巧

一、明确命题意图 ,做到有的放矢单词拼写题主要考察学生的单词拼写技能 ,其实质是考句意理解能力。它要求考生根据句意和中文提示推测出英语单词 ,并在空格处填写。它不是孤立地考单词拼写 ,而要求考生依据句子的意义、结构以及单词在句中的位置 ,决定单词的正确形式 ,并填入规定的位置。因此该题型可理解为“单词拼写及单词用法题” ,它的设计及实施 (１９９９年为５分 ,２０００年为１０分 ) ,对于职高学生重视英语词汇的学习、记忆、运用有着积极的促进作用。分析这二年的高考试卷 ,此类题的倾向是 :主要涉及英语中的实词部分 ,重点是名…     

解开阅读理解题的金钥匙——猜测词义技巧

2011年江西省新课改后的第一次高考明显的变化就在单词量的大增。《高中英语新课程标准》八级水平(即高考要求)要求学生会使用3000个单词和400～500个习惯用语或固定搭配。因此高考阅读理解题也越来越重视对考生词义猜测能力的考查。平时许多同学在阅读中碰到生僻词汇就会产生畏惧心理从而导致阅读理解题严重失分。其实考生们只要灵活运用猜词技巧,联系上下文语境就能猜出词汇的大概意思,顺利完成阅读理解题。     

透视高考热点——英语“词语辨析”

N EM T2004年英语高考卷中有这样一道题:—H ow about eight o’clock outsidethe cinem a?—That m e fine.A.fits B.m eets C.satisfies D.suits此题主要考查近义动词辨义。要求考生能清楚掌握供选答案fits/m eets/satis-fies/suits的精确词义及用法。那些平时不注重对近似或近义的单词或词语进行认真辨析的考生将束手无策,面对选项犹豫不决。此类题目主要考查词形、词义辨析,为近年来高考中热点考查内容之一。因而考生在识记单词或词组时要注意抓单词词形、词义的同时,充分重视纵横比较,对近似、近义词进行归类对比,形成系统知识,以…     

英语阅读理解解题技巧

阅读理解题在高考英语中占有重要位置。近年来,阅读理解题的单词数量增多,试题难度加大,考生得分较低。认识阅读理解题的命题特点,掌握做题的技巧可以收到事半功倍的效果。     

决胜高考:临场考试技巧大放送

技巧一识破玄机,审题力求仔细说起审题,很多考生都知道在写语文作文时要好好审题,但是在做其它题、其它科时,却往往忽视了审题的重要性。其实,审题对高考的每一题、每一科都很重要。下面,我们就来为大家谈一下高考审题的一些注意事项。1.抓紧时间阅读“答题须知”高考时,监考老师一般会提前5分钟把试卷发下来,考生应该抓紧这个时间,先检查一下试卷是否有问题,然后阅读试卷前面的“答题须知”,这是对回答这份试题的相关要求的介绍,一定不能忽视。要根据自己的情况,了解哪一部分是必答题,哪一部分是选答题,每道题应该答在什么地方,试卷总共有…     

猜测词义的十大技巧

在每年高考卷的阅读理解题中,命题人都会通过一些陌生的单词或短语来检测考生对文章重点词汇的把握。因此,掌握一定的猜词技巧,对突破阅读理解题和提高考生的英语语言能力,都有非常重要的意义。     

语篇语法填空题的答题技巧之我见

一、语法填空的特点 1．“把‘题’设在有一定语境和语义确定了的文段中”是高考命题的宗旨。2014年高考全国卷样题中删除了“单句型语言知识题”,取而代之的是英语语言知识运用的“对话型语法填空题”。语法填空题是给出200字左右的一段短文或对话,段落中给出10个填空,其中4个填空是给出一个单词,填写它的正确词形;其余6个填空是结合上下文直接填词（不多于3个单词）。这要求考生既要熟练掌握语法知识,还要有一定的语言阅读能力。     

阅读中的猜词技巧

生词量增加是近年高考阅读题的一个明显的 特点。笔者统计,2004年高考(全国I卷)阅读理解 材料中共出现了生疏的单词和短语30余个。在考 试中,文章中的生词会增加考生的心理负担,干扰 考生正常阅读。根据上下文猜测词义可以在一定程 度上考查出考生的逻辑推断能力,是阅读能力的一 个重要组成部分。     

NMET中单词拼写题的失分原因与解题对策

单词拼写是英语学习的基本技能之一,也是NMET的一个测试项目。从1996年起,高考试题不再单纯考查考生的拼写能力,而是让考生通过所给句子的语言环境和语法地位,先判断要求写出的单词,然后再正确拼写出来。这种题型的推出,不仅增加了语言分析运用能力测试的比重,而且可以直接考查考生的单词书写基本功。     

湖北高考题型完成句子考生常见错误解析

完成句子题是从2007年开始湖北高考英语增加的新题型。湖北《2009年高考考试大纲补充说明》将其调到第四部分＂书面表达＂中,将其表述为＂测试考生准确使用英语语法、词汇,进行书面表达的能力＂。该题型侧重考查语法项目的灵活运用,要求考生根据汉语提示内容,结合句子语境,用所规定的单词将句子补全完整,使之结构完整,意思合理,此题型自产生以来,一直是众多考生的一个薄弱环节。此文将考生在这一题型中的常见错误总结如下,希望考生们在今后的学习训练中有的放矢,提高解题能力。     

单词拼写题常见错误例析

"单词拼写"是近几年高考英语试题中新增设的一种题型。这种题型的设计使单词拼写语境化,它要求考生不仅要会默写单词,还要注意单词不同词性的变化形式,兼顾语法,语义结构和一般常识,既考查考生基础知识水平,又考查考生综合运用能力及智     

高三英语词汇复习策略

一、前言高中英语新课标对高三毕业生词汇量的要求是理解和掌握3300个左右单词和400—500个习惯用语或固定搭配,要求优秀学生掌握4500—5000个单词,要求参加高考的考生能利用已学的词汇正确理解阅读题及完形填空中作者所要传达的信息,并能根据上下文正确理解灵活变化的词义。高考书面表达也要求考生能使用一定的句型和词汇,清楚、连贯地表达自己的思想。     

如何做NMET单词拼写题

高考单词拼写题型已考查了两年,依据各方面反聩的信息来看,得分率较低,总分为10分的题目,通常得分在0至6分之间。其中原因除了考生基本的拼写知识掌握不牢外,很大程度上还与考生的解题方法有关。我们先看单词拼写的考查形式:a．在句中给出该单词的首字母;b．在句中给出该单词的汉语注释。从中,我们可以知道:1、单词拼写已不是简单的局限在单词的拼写上,它和完形填空一样,要考虑整句话所交待的语境;2、必须根据语境及所学的语言知识写出单词的正确形式。所以,广大考生在做该题时,务必要考虑周全,注意解题步骤及要领。若是给出首字母的题型,更应特别注意。下面来谈谈该题型的解法。     

高考英语对话填空题应考训练

一、对话填空题设题的特点2006年江苏高考英语卷没有了短文改错题型,而改用了对话填空题型。这种题型增加了考生分析运用语言能力的比重,也直接考查了考生的书写基本功。试题并非单纯考查考生的拼写能力,而是让考生通过阅读对话并掌握其大意后,再根据语境和句法功能来判断出要求填写的单词,然后正确拼写出来。一!对话填空题设题的特点!""#年江苏高考英语卷没有了短文改错题型,而改用了对话填空题型。这种题型增加了考生分析运用语言能力的比重,也直接考查了考生的书写基本功。试题并非单纯考查考生的拼写能力,而是让考生通过阅读对话并掌握其大意后,再根据语境和句法功能来判断出要求填写的单词,然后正确拼写出来。一!对话填空题设题的特点!""#年江苏高考英语卷没有了短文改错题型,而改用了对话填空题型。这种题型增加了考生分析运用语言能力的比重,也直接考查了考生的书写基本功。试题并非单纯考查考生的拼写能力,而是让考生通过阅读对话并掌握其大意后,再根据语境和句法功能来判断出要求填写的单词,然后正确拼写出来。