汉法动物谚语对比

谚语是广大人民群众在长期的生产和生活实践中创造出来的通俗的语句,它将各种深刻的哲理寓于精炼和形象生动的语句中,一直是人们用于教育、劝诫和传授生活经验的工具,被喻为"生活的百科全书".在丰富的谚语中,与动物有关的并不少见,而通过对中法两国动物谚语的对比分析来认识一些相同的动物在两国人民当中形象与地位的异同,可以更好地认识两国的文化,加深对语言与文化关系的理解.     

英语谚语浅析

谚语是流传于民间的通俗而精炼有意义的语句,反映人民生活和斗争的经验．英语谚语是语言学习中的重要组成部分,正确使用谚语能使语言增色不少,掌握英语谚语能给我们学习英语语言带来无穷的乐趣,本文对英语谚语的分类和翻译及其研究英谚的意义进行了探讨。     

汉英谚语主要修辞形式比较

谚语是简明通俗，形象生动，寓意深刻的固定语句。这种固定语句经过千百万人长年传诵千锤百炼而发展起来，因而凝聚着一个民族的智慧，反映了一个民族的生活经验和思想感情。“一个民族的天才、机智和精神表现在它的谚语之中”（弗兰西斯·培根）。民族性是谚语的一个鲜明特点。不同的民族有不同的生活环境、不同的历史、不同的心理素质，因此在表达思想和描绘事物上有不同的语言技巧。这种语言技巧的不同在谚语中表现得十分突出，修辞手法的使用也在其中。修辞是“有效地说话式写作的艺术”（哈罗德·艾伦）。谚语之所以语言精炼、韵味隽永…     

谚语的通俗性分析

谚语是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。汉语的谚语已有两千多年的历史了。据考证,最晚在夏商时代汉民族已有谚语的出现。谚语最早来自于“民间”,是劳动人民在生产实践中总结实践经验创造出来的,并不断丰富和发展。谚语的内容涉及各个领域,上自天文,下至地理,中及人事,这大千世界各个角落无时无处不闪现着谚语的光华。几千年来,谚语之所以有强大的生命力,被广泛流传,最重要的原因是它通俗生动,含义深刻。“通俗性”是谚语的一大特征。本文从以下几个方面对谚语的通俗性作简析。一、深刻的哲理在通俗的语句中自然流露谚语以…     

英语谚语与语法教学

英语谚语与语法教学甘肃省教科所齐志勇谚语是语言文化中历史悠久、流传广泛而为大众所熟知的精华语句。大多数谚语通俗易懂，简练而富有寓意，是一种表现力很强的语言材料。英语中许多广为人知的谚语也是如此。英语谚语是其文化中经验智慧的结晶，有着深刻的哲理性。同时...     

英语谚语在主题教学中的运用

在英语教学中,对学生素质教育的培养越来越受到重视。谚语是民间广为流传的一种较为定型的富有意义的语句。在以学生为中心的主题教学模式中运用谚语,可以帮助学生提高写作技能及口语表达能力。     

谚语与物理

谚语是群众流传的固定语句,有些谚语简单通俗的反映出一些物理知识.如果老师在讲课中适当地引入一些相关的谚语,一定会激起学生学习的兴趣,也有助于学生理解相关的物理知识.如:     

资料卡片

谚语、格言、歇后语的区别谚语是一种比较固定的、用通俗易懂的话反映某种道理的语句。它是人民群众的集体创作,一般用成对的语句表现思想、说明事理,劝告、启示人们应该怎么做,如“只许州官放火,不许百姓点灯”等。格言是一种用来规范人们行为的、精练而深刻的语句。...     

食品、水果类英语习语、谚语的翻译方法初探

英语习语和谚语当中含有食品.水果类词汇的语句很丰富.此类习语和谚语形象鲜明,韵味隽永,富有形象和比喻.要把这些特点都翻译出来,的确是很难.因此,翻译时要恰当使用翻译方法,同时要求忠实地表达原文的思想内容,不望文生义,保持习语、谚语的褒贬义,这样才能确保翻译的质量.     

谚语中的生物学原理

谚语是社会上流传的固定语句,用简单通俗的话反映出某种经验和道理。谚语是广大劳动人民在长期的劳动生活中总结和概括出来的,很多谚语蕴藏着丰富的生物学知识原理,准确理解和把握这些谚语,有助于我们更多掌握生物学知识,解释生物学现象,能更好地将这些谚语知识用于生物学教学。现将一些谚语用生物学原理简析如下:     

走进英语谚语

谚语是世界各国人民在长期生产、生活过程中,对富有教育意义和深刻哲理的自然规律和社会现象进行概括总结而形成的固定语句。英语谚语有其特殊的艺术特性:和谐的音韵、生动的比喻、深厚的文化和警喻功能。在英语学习中,恰当运用英语     

谚语的德育功能探析

谚语是在民众中间流传的固定语句,简单通俗的话语蕴含着深刻的道理。它语言形式活泼,内涵丰富,利用隐喻的方式表达了最简朴的民间智慧。本文通过分析谚语的隐喻特征、文化内涵、语言形式及内在品质,探讨了谚语对学生道德认知水平的提高、道德情感的体验以及教学方式和教学模式创新的影响。基于此,谚语应该作为重要的课程资源与教学方法引入德...     

谈英语谚语的辞格及其修辞效果

英语谚语源远流长,是人们长期生活与斗争经验的结晶;它内容丰富,形式多样,言简意赅,形象鲜明而又生动活泼地揭示哲理,言近远指,回味无穷,并且音韵铿锵,琅琅上口,易诵易记,在口语与书面语中累用不衰。英语谚语之所以有这种特点和功能是与它本身的语句结构和多种修辞手法分不开的。     

谈中英谚语的语言形象性

谚语是意义相对完整的固定语句,是人们集体创造并广泛应用的语言艺术形式,中英谚语都用形象的语言阐明深刻的道理,言简意赅,总结了人类丰富的经验,折射出特定的文化,闪耀着智慧的光芒.形象生动的语言主要通过对比词汇的选用、对等句法的使用及比喻修辞手法来展现.     

谚语、谜语和歇后语的艺术特色──兼谈熟语在语文教学中的运用

谚语、谜语和歇后语的艺术特色──兼谈熟语在语文教学中的运用马甘谚语、谜语和歇后语合称“熟语”，因其语句短小、通俗易懂、简明确切、生动形象，因而广泛流传在人民群众中问，是人民群众喜闻乐道的一种语言表达形式。语文教师能懂得谚语、谜语和歇后语的一些艺术特色...     

记PROVERB学英语

英语单词proverb有格言、谚语之意。谚语、格言是流传于民间的简练通俗而有意义的语句，它涉及生活的方方面面。记住一定数量的谚语、格言，对提高我们的英语水平大有裨益。     

谚语在生物教学中的妙用

谚语是一种在群众中流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。谚语包括的内容非常广泛，涵盖多种学科。在自然科学方面，有天文学、地理学、气象学、土壤学、生物学等。在生物教学中，谚语可作教学材料的很多．运用谚语教学也灵活多样：可用于导入新课，用于过渡，用于突破重难点，用于结尾等，运用得好，可以活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，收到事半功倍的效果。下面就我在生物教学中的做法谈谈自己的认识。为叙述方便，我把与生物学相关的谚语称为生物类谚语。     

谚语中的辞格

“泉水最清,谚语最精”,谚语是一种长期流传的固定语句。它是人民群众在观察、认识和掌握事物的长期实践中创造和积累的产物。它们有的能反映事物发展的规律,有的能给人警示,有的显示出物与物、物与人、人与人之间的     

教化与律法:西南苗侗民族谚语的文化特征与功能

在长期的生活实践中,苗侗民族用谚语这种简短而朴实的高度浓缩语句,精炼地概括总结了本民族的内心世界和行为准则。这些谚语可分为时政、事理、身心修养、社会交往、生产生活、婚姻家庭、教育文化、工商贸易、法律法规等几大类,具有阶级性、导向性、民族性、文学性、律法性的特征。流传在西南边疆苗侗民族之间的谚语如同指南一样,指引着苗侗民族的生产与生活。苗侗民族通过对谚语的传承来延续先民的价值观与行为准则;具有普遍意义的谚语在苗侗民族内部起价值判断作用;具有社会规范性质的一部分谚语即法谚还有社会调整功能。一直流传至今的绝大多数谚语从内容、思想上都体现出积极、健康向上的人生观和价值观,有较广的传播范围和受众人群。新时期,我们在吸纳优秀的民族传统文化资源与国家法律、法规整合时,要充分吸收各民族的优秀谚语,使其在道德规范与普法宣传中发挥出积极的作用。     

从饮食谚语看客家精神的特质

谚语是民间集体创作、广为口传、言简意赅并较为定型的艺术语句,是民众集体智慧和普遍经验的规律性总结。客家饮食谚语是流传在客家地区的一种文化。本文从大量第一手饮食谚语资料来探讨客家精神的特质:生存忧患、务实敬业、勤劳持家、敬祖尊宗、乐天知命等。