暖暖的风

暖暖的风， 轻轻地吹在我的脸上， 像小伙伴无私的关爱， 笑容盛开在脸上。     

青涩梅子

秋天又到了,大雁排着整齐的队伍向南飞去,深秋的风儿吹拂着我的脸庞,稻子的香味扑人我的鼻孔,一切都是那样的美好。在这落叶纷飞的秋天,我又一次想起厂你。梅子,我的好朋友,你在那遥远的地方过得好吗？     

错误

我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你的，心是小小的窗扉紧掩     

暖暖的千层底

在那个并不遥远、并不富裕的年代里,母亲做的千层底布鞋,陪伴着我走过了一个个春夏秋冬。     

青涩的花季

合上书,我来到窗前,透过玻璃发现,前几天还光秃秃的树枝,已经有了点点新绿。我心头突然颤动了一下,原来春天已经来了。     

青涩少年的科学梦

站在自家的阳台上,面前是几十盆万年青。他,一边仔细观察着,一边认真地在笔记本上记录,嘴里似乎还念念有词。下了许久的春雨早已憋坏了这个少年,难得有个云开雾散的好日子,还没来得及多晒会儿太阳,他就又全身心地扎进了属于自己的世界。     

美丽的错误

错误,并不都是十恶不赦的大坏蛋。有一种错误,与人无害。还会给人带来一种亲切感和心灵上的安慰。 我的奶奶有点耳背,曾曹把话听错。     

暖暖的冬阳

黄昏,冬日的阳光懒懒地在整个城市间流淌,不像春天那样缠绵,不像夏天那样热烈,不像秋天那样怅然。在离家日久的我看来,似乎有一种与心相连的苦痛萦绕在这异地的夕阳之中。     

那暖暖的手套

一阵寒风吹来,我不禁打了个哆嗦,原来是冬天到了。我掏出放在口袋里的手,拿出来搓一搓,一根记忆的长线,一瞬间从我的脑海里被牵了出来,越牵越长,我仿佛又回到了那个寒风刺骨的夜晚。那晚,我呆呆地坐在床上,看那一根长长的毛线在妈妈无比灵巧的手中穿来引去,勾勒出一只手套的雏形。     

记忆里暖暖的伤

她用这一个拥抱与她的少年回忆告别,告别她对江锐没有缘由的纯真爱恋,告别她最无瑕岁月里的流光碎影。     

美丽的错误 错误的美丽

生活中，几乎所有的人都不止一次地出过差错，犯过错误，绝大多数人能从中吸取经验接受教训，有的人甚至从中挖掘出令世人惊羡的成就。凡是犯过错的人，大都能感受到错误的美丽，并可能一生都在感激那美丽的错误。生命就是在不断的差错中成长并成熟的。     

《错误》——如此之美丽

人教版高语第一册新收入了台湾郑愁予先生的《错误》。这首小诗如一块玲珑美玉，含蓄温润；如一曲幽幽琴曲，哀婉凄伤；如一阕宋词小令，典雅清丽。反复吟咏，香远益清。     

小学三年级学生朗读错误的现象分析

根据小语大纲要求,一篇课文的朗读可以分三个层次,依次为初读、畅读、诵读。初读是允许出错,属纠正阶段,畅读则是不应出错阶段。事实上三年级学生在畅读阶段常常出错,诸如添字、错字、减字(漏字)、断句错、语调错、盲声与牛音等。教师学生在此费时费力将会影响整节课的进度,造成拖堂,甚至完成不了教学任务。有经验的教师都知道,学习中,学生对知识的第一印象很重要,尤其是小学生,对知识的第一印象错了,再纠正就要花很多功夫。课文是经过     

那青涩回忆

风很好看,明亮的眼睛,飘逸的长发,颀长的影子。总是第一个越过百米跑道的终点,引得一千观众连连喝彩,其中不乏惊叫不已的女生。     

错误不接受眼泪

成长是一条田闻羊肠小道，走在其中，我们有时会感触到扑面而来微风的清爽，有时会嗅到小菊花散发的清香，有时也会一脚踏进脏兮兮的小水洼……成功时我会心情放飞快乐，跌倒时我也曾掩面哭泣，然而，     

写给青涩难忘的成长岁月

在灯火闪烁的人生路口,我总是记得,我最初的灯盏是在这个地方挂起的。浙江永嘉县桥头中学,你总是会在许多个不刻意安排的时段走进我的回忆里,那里,有我最初的出发……     

错误教学也精彩

低年级学生上课易走神,如何吸引学生的注意力成为课堂教学的关键。教师另辟路径,从错误的角度出发,合理利用教学中的错误,引导学生将关注力聚焦在知识点上,从而提高了教学效率。