我国首个中外学生交流营地已在三亚市初步选址

三亚中外学生交流中心（中俄学生交流营地）已在三亚初步选址，占地面积达到127．96亩。建成后，这个交流中心将成为中国首个中外学生交流营地，并成为国际间青少年交流的大舞台。     

加强高职院校人文教育对三亚旅游经济促进作用分析

三亚作为我国旅游城市的排头兵,旅游经济突发猛进,但近几年游客遇到的种种问题反映出三亚市民人文素质不高,人文教育缺失。高职院校应该立足地处三亚的优势,培养学生更好的服务社会的理念,加强学生人文素养,以促进三亚旅游经济更好的发展。人文教育是一项系统工程,须从教育观念、课程体系、教师素质、人文环境、人文活动等多方面入手。     

三亚酒店企业打响人才储备战

随着全球化人才竞争不断升温,海南省三亚的一些酒店企业启动了人才储备行动。琼中华宇职业技术学校加大了校企合作的力度,三亚华宇皇冠假日酒店每年可从该职校近千名毕业生中优先选聘员工;三亚希尔顿大酒店与海南大学联合培养的第一批近50名“人才班”学子已经上岗;三亚市万豪度假酒店与三亚技工学校精心挑选的30名学生也开始了“英才班”的学习……为了抢占未来的酒店业英才,三亚各酒店纷纷主动出击,与岛内各中高等院校捆绑育英才,开启了人才储备战。     

从“诗意”走向诗意

教学案例:教《三亚落日》,在学生熟读了课文,理清了文章的脉络以后,我问学生:你认为课文是围绕哪一句话来写的呢?学生很快就找到了在三亚看落日真有诗意。原先想的就是顺着真有诗意这个词语来品味课文中富有诗意的句子。但是不经意的一个问题,使我顿觉思绪涌来。下面就是我上课中的一个片断:     

民族地区教师反思情况调查

通过对海南五指山民族地区和三亚民族地区教师对课改的态度和教学现状的调查,了解民族地区教师教学反思情况和水平.发现五指山民族地区教师更注重群体本位,三亚民族地区教师更在意学生成绩.     

计算机应用基础教学现状调查与分析

本文对三亚学院在校学生的计算机基础教学现状进行了总结.针对学院学生的特色,结合计算机基础教学的特点对计算机基础教学提出教学改革的构想.分析三亚学院的实际情况对计算机基础教学改革提出了一些可行的措施.     

《三亚落日》（第二课时）教学设计及评析

教学内容苏教版六年级下册第一单元第2课。A案教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文。2.通过对语言文字的朗读品味,感受三亚落日富有诗意的美景,体会作者对三亚落日的喜爱与赞美,激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。     

浅论独立学院毕业生就业工作——以三亚学院为背景

三亚学院以"让学生更好地走向社会"为使命,学院领导-班人把毕业生就业作为学院工作的重中之重,对就业工作层层负责,实行学院与分院两级负责制.毕业生就业的有利因素是学生实践机会多,使学生就业竞争力提高,人才培养"311"特色彰显魅力.作者对三亚学院就业工作的思考希望为加强就业队伍建设,制定完善规章制度,开拓就业渠道,加强服务意识,校企合作,教育改革配套提供帮助.     

从鉴真探三亚佛教文化源头

本文对“三亚佛教文化从鉴真开始”的观点提出质疑。因为鉴真之前,三亚已经有佛寺,存在从大陆内地向三亚传播佛教文化的可能性;又因为三亚处于海上丝绸之路的要冲,佛教文化传播到三亚的概率极大。而神奇的吉贝与南传佛像传播路线,更为探寻佛教传入三亚的最早时间．提供了新的令人振奋的思路。     

给学生一片自由阅读的领地——《三亚落日》(第二课时)案例诊断

问题教案一、复习导入,整体感知1.复习新词。2.回忆课文大意。二、精读第二自然段,感受三亚自然风光1.指名朗读,思考这一自然段的大意。2.默读,用“——”画出这一自然段中所描写的景物,并说说这些景物分别是什么样儿的。3.学生讨论交流:天与海——白鸥——椰子树——细沙4.教师引读,想像三亚的自然风光:师:三亚在哪儿?(生齐读)——师:这里的天与海是什么样的?(生齐读)——师:白鸥怎样?(生齐读)——师:椰子树怎样?(生齐读)——师:细沙怎样?(生齐读)5.读了这一自然段,你觉得三亚这里的自然风光怎样?6.指导学生有感情地朗读。三、精读三、四自…     

稳步前进的三亚市第二中学

三亚市第二中学是三亚市教育局直属的一所完全中学，创建于1963年．其前身是崖县红旗小学、三亚中学，现坐落于三亚市解放路426号，前临三亚湾，后依三亚河，树木葱茏。学校现有49个班，学生近2700人，教职工184人，拥有一支来自全国的师资队伍，其中有特级教师1人，高级教师25人。一级教师61人，省级骨干教师5人，市级骨干教师14人。学校设施齐备，布局合理。     

舞蹈编导专业在校生就业倾向调研报告 ——以三亚学院为例

通过对三亚学院舞蹈编导专业进行问卷调研,对三亚学院在校大学生的就业倾向及其影响因素等方面进行实证分析.了解在校生对于毕业后工作岗位的愿景,评估学生就业能力,通过学生个人能力自评,分析在校生专业能力评价.调研结果反映出在校大学生就业倾向,在校大学生对现有教学体系评价,通过调研能更好的推进改善舞蹈编导专业的课程体系建设,更好的指导舞蹈编导专业在校大学生的职业生涯规划.     

从鉴真探三亚佛教文化源头

本文对"三亚佛教文化从鉴真开始"的观点提出质疑.因为鉴真之前,三亚已经有佛寺,存在从大陆内地向三亚传播佛教文化的可能性;又因为三亚处于海上丝绸之路的要冲,佛教文化传播到三亚的概率极大.而神奇的吉贝与南传佛像传播路线,更为探寻佛教传入三亚的最早时间,提供了新的令人振奋的思路.     

三亚邮轮经济发展的SWOT分析

开发邮轮旅游是海南建设国际旅游岛的重要举措和特色活动,三亚作为天然的邮轮港口具备发展邮轮旅游的综合条件.邮轮旅游带动的邮轮经济对三亚经济发展起着巨大的推动作用,目前三亚邮轮经济发展依然面临着软硬件因素的制约.因此,通过对三亚邮轮经济发展所处内外部环境的SWOT分析,结合三亚自身条件,尝试探索适合三亚发展邮轮经济的新举措.     

“三亚”的历史与名称考证——三亚市是历史悠久的千年文化古城

三亚古称崖州,由于建市时间短,长期讹传着“三亚市的历史不过才十五、六年”及三亚是由“三丫”转来的说法。针对这些说法和三亚的历史与名称尚属空白的状况,文章通过对历朝历代、民国时期、新中国成立后的三亚历史沿革与名称演变的考证,说明三亚的名称早在明嘉靖年代就已经出现,在清康熙年代绘制的《皇舆全览图》中清晰地描绘出三亚塘和三亚港的具体位置。而且,从古“崖州”与现代“三亚市”隶属及演化的清晰脉路,和历史文化一脉相承来看,其名称变化,不过是历史的演化延续而已。由此,我们发现三亚是一座历史悠久的千年文化古城。     

浅析应用型本科播音与主持专业的特色教学——以海南大学三亚学院人文分院为例

为在媒体融合背景下将学生培养为"采编播"的多面手,海南大学三亚学院播音主持专业以社会大环境为前提,以学生的现实情况为基础,在整个专业教学中围绕"应用型"人才培养进行特色教学。     

浅谈三亚地域文学的旅游价值

本文从三亚地域文学的概念入手,简要论述了三亚地域文学的特点以及三亚地域文学在旅游文化中的价值.     

海南省三亚高级技工学校/海南三亚中等职业技术学校

<正>职教奇葩盛开天涯海南省三亚高级技工学校/海南三亚中等职业技术学校,位于三亚市荔枝沟教育园区,总面积388亩,总建筑面积17万平方米,是2005年经海南省政府批准整合三亚地区职业教育资源,将海南省人力资源和社会保障厅管辖的海南省三亚技工学校和三亚市管辖的海南省海洋学校、三亚市职业中专学校合并、组建的一所隶属于省人社厅,并由三亚     

美哉，《三亚落日》

文本解读《三亚落日》是苏教版第12册的一篇主题课文,这篇课文有以下几个特点：1．诗的语言。美的语言不一定是诗,但诗的语言一定是美的。文章开篇点题,“在三亚看落日真有诗意。”正当人们急于欣赏三亚落日时,文章却笔锋一转,先写三亚的海“洋溢着浓浓的热带风情”,作者从天写到海,既描绘了三亚海的特征,又为下文写落日提供了环境和背景。接下来写三亚的落日,太阳落下的过程,     

民办大学学生成绩影响因素分析——基于计量经济学的实证研究

运用回归分析方法,对三亚学院国贸专业计量经济学成绩的影响因素进行了实证研究。研究结果显示,大学数学成绩、综合素质、性别和小班教学对学生成绩具有显著影响。