教师发展的乐土 学生成都的乐园——记浙江舟山市南海实验小学

浙江舟山市南海实验小学是一所创办于2001年9月的全日制寄宿制学校,现有教学班30个,学生1344名,除本市外,还有来自于台州、温州、福州、台湾等地及加拿大、美国、日本等海外华人子女。学校由独立的教学区、生活区、田径场、体育馆等组成,教学硬件设施堪称一流。     

做学生喜欢的老师——记浙江省舟山市定海小学科学教师袁优红

在一次教研活动中,当年轻老师问起袁老师的教学经验时,她微笑而从容地回答:想学生所想,急学生所急,做学生喜欢的老师,上学生喜欢的科学课。     

教师的幸福家园 学生的成长乐园——记安徽省蚌埠市朝阳路第一小学

安徽省蚌埠市朝阳路第一小学创建于1954年,是蚌埠市首批市级示范学校,有50余年的办学历程。学校占地5081平方米,建筑面积6789平方米,现拥有教学楼3栋,23个教学班,大小多媒体教室、语音室、电教室、自然实验室、仪器室、图书室、阅览室、舞蹈室、音乐室等各功能室有序分布,配置完善。     

喷薄的乐土——长春市白山小学专访

位于长春市朝阳区建政路13号的白山小学,1968年8月2日建校,建校之初只有6个教学班,200多名学生。几年来,在上级领导部门的支持下,学校能过转变观念,大力开展现代教育理论和现代教育技术的学习和实践,全体教师拼搏奋进,勇于创新,一跃成为省内小有名气的重点小学。学校现在占地面积5570平方来,建筑面积5678平方米,有三幢宽敞明亮的教学楼,29个教学班．学生1350多人,校园环境幽雅、整洁。     

风帆在南海扬起——记洋浦实验学校校长陈光

当干部就要做好吃亏的准备。领导要有高的思想境界，才能产生人格魅力，才能有威信。人的生命是有限的，物质也是有限的，崇高的精神才是最高尚的。[编者按]     

携梦前行——记天津市实验小学科学教师王万江

“高山仰止,景行行止。虽不能至,然心向往之。”王万江老师虽然只有37岁,却在小学科学教育岗位上工作了18年,是天津市未来教育家奠基工程中唯一的一名小学科学教师。在一次全市未来教育家学员的交流研讨会上,他说了这样一段话：“我一定会努力成为一位教育家,一位为学生的科学教育终生奋斗的草根教育家。”     

教师发展的沃土 学生成长的乐园——杭州市学军小学

杭州市学军小学（杭州师范大学第二附属小学）于1908年与浙江省两级师范学校同时建立，是一所有近百年历史又具有现代气息的省示范性实验小学。改革开放二十多年来，学校面貌焕然一新，连续数年被评为省级文明单位，是杭州市人民政府重点涉外参观单位。浙江省首批绿色学校。浙江省语言文字规范化示范学校，省爱国卫生先进单位。先后接待美国、日本、加拿大、俄罗斯、澳大利亚、韩国等教育代表团。并与韩国丽都初等学校、澳大利亚堪培拉莫森小学、新加坡道南学校等单位建立友好学校关系。     

应运而生的教师成长乐园——淮安市人民小学“教师发展学校”情况概述

随着教育改革的不断深入与发展,教师队伍建设已经受到越来越多有识之士的普遍关注。教育求改革,学校谋发展,最关键的是人的因素,因此培育一支业务精良、师德高尚、爱岗敬业、具有进取意识与开拓精神的教师队伍便成为一个学校的立校之本。2005年10月,     

南开实验学校——学生成长的乐园

南开实验学校是我市目前惟一一所中、小、幼一体化的新型国办学校。学校本着“授人以鱼一餐之用，授人以渔终身受益”的原则，培养学生具有优秀的思想品质、良好的心理素质、科学的思维方式，帮助学生从小养成主动学习的习惯，在掌握知识的同时具备获取知识的方法和技能。学校现有中学部、小学部、幼儿部，还设置了双语部、国际部、培训部、寄宿部。现有教师322人，学生3200人。     

山区寄宿制小学发展的现状和方向——方山县寄宿制小学发展状况调研

当前,我省农村寄宿制学校如雨后春笋般地发展起来了。寄宿制学校的发展建设为提高教育资源的使用效益,优化农村教师队伍,推进基础教育的均衡发展发挥了重要作用,但全省各地在寄宿制学校的建设过程中也出现了不少问题,制约着寄宿制学校的进一步发展。方山县寄宿制学校的发展之路是全省山区寄宿制学校建设的一面镜子。我们总结寄宿制学校建设经验,分析寄宿制学校存在的问题,是为了寻找解决问题的方向和对策,使寄宿制学校能够沿着科学合理的方向健康发展。     

国境线上的学生乐园——发展中的沧源县国门小学

“环境优美的花园,师生勤奋好学的学园,学生健康成长的乐园。”这是到过沧源佤族自治县国门小学的客人们对学校的赞誉。沧源县地处云南的西南边陲,与缅甸接壤,     

教育的发展使学校、教师和学生“三得利”——小满镇古浪小学三年发展的点滴回顾

2010年8月,甘州区第二轮农村小学校长竞聘工作已落下帷幕.我和曹建兵彬同志一起进入了古浪小学.曹建彬继续竞聘为该校校长,而我是落聘后为该校副校长.过去,我们是旗鼓相当的校与校之间的竞争对手,现在是并肩战斗的搭档.况且曹校长还比我年轻的多,于是,我赶紧调整好心态,和他一起来到了一所农村新型的寄宿制小学.当时,我们有一个共同的愿望,就是在三年内,让古浪小学“学校得到发展,教师得到提高,学生得到实惠”,力争使古浪小学成为小满镇的又一所品牌学校.     

风景如画的绿色学校——浙江省舟山市普陀区东港小学

东港小学位于普陀区东港经济开发区海印路,于1997年6月落成。占地面积9246.7平方米,建筑面积4307平方米,现有18个教学班,754名学生,61位教职员工。其中大专学历及以上占88%,中学高级教师职称占4%,小学高级教师职称占66%以上,有多名市、区内     

挥斥方道 百年辉煌——浙江平湖市实验小学学生书法作品选登

平湖市实验小学是一所百年名牌。近年来,学校坚持“教育就是服务”的办学宗旨。凸现“和谐教育”的办学特色,高举“轻负高质”的学校品牌,探索“一校两区”的管理模式,推崇“点亮式”学校管理,打造特色化和谐校园,全面提升教育质量,为学校内涵发展打下了坚实的基础。     

创特色学校 求和谐发展——浙江省舟山市定海小学

浙江省舟山市定海小学,创办于1912年,中共定海第一个独立支部就诞生在定海小学,因而定海小学有舟山“革命摇篮”的美誉,学校曾涌现了金维映,杨静娟,乐亚成,董千里等革命志士。     

如诗校园 翰墨飘香——浙江天台小学学生书画作品选登

天台小学一贯重视学生的艺术特长教育,凭着先进的教学理念、强大的师资力量、浓郁的艺术氛围,学校艺术教育走上了内涵发展之路。至今,学校已成功举办了21届现场书画比赛,涌现出大批优秀的书法、绘画小苗苗。     

浅议农村寄宿制小学生活教师的新职能

生活教师是寄宿生人格的塑造者,学习生活的守护神。他们有慈母般的爱心,心中时刻装着学生,让每一位学生时刻感受到教师的温暖与关爱,并用自己的言行影响学生。此外,生活教师还必须有严父般的疼心,教育学生如何做人,怎样做事,用自己的言行感染学生,用自己的真诚去打动学生,让每一位学生从内心敬佩和感恩生活教师。只有这样,才能真正成为合格的生活教师。     

展示寄宿制学校教师的风采

一、耳濡目染,在辛苦付出中锤炼师德 建校之初,我们可以说是摸着石头过河,要想把一所普通小学改建为全区唯一的寄宿制小学,眼前的考验可谓是一个接着一个。作为一个寄宿制学校的教师,他不仅是孩子们学习中的教师,也要成为孩子们生活中的父母和游戏中的伙伴。从那时起,我也开始为自己树立职业目标,那就是做一个优秀的寄宿制学校教师,得到每个学生和家长的认可。     

河东区中心东道小学：学生成长的乐园

天津市河东区中心东道小学创办于1952年，是一所全日制“双高普九”规范校、天津市体育特色校。学校拥有一支素质高、师风正、能力强的教师队伍。