铭记教诲——怀念朱作仁教授

一直惦念着我敬仰的朱作仁教授.2011年3月24日,我应邀到杭州讲学.汪潮教授沉痛地告诉我:"朱教授走了."我的心咯噔一下,不觉潸然泪下. 朱教授是当代著名的小学语文教育心理学家,是我国为数不多的从事小学语文教育研究而且卓有成就的大学教授.朱教授的文字,极具个性,富有才气.分析,则鞭辟入里,令人信服;批判,则观点鲜明,言辞犀利;劝导,则循循善诱,语重心长;鼓励,则热情洋溢,不遗余力.读了朱教授的书,我才信了清人刘熙载的话:"诗品出于人品."     

永远的怀念

1月13日午后,我收到了南京长江路小学特级教师刘军发来的短信:斯霞老师已於昨夜11时35分逝世。我真不相信手机显示屏上这一行令人心碎的字。记忆的闸门在泪水中打开———“你上课还用助手?”1985年春天,江苏省小语会在无锡举行年会,活动期间,省首批特级教师来到我所在的学校(崇宁路中心小学)进行指导。我执教了二年级的听说训练课《我是一棵梧桐树》。临上课前,校领导拎来一台崭新的相当高级的双卡录音机交我使用。因时间仓促,我的悟性又差,一下子摸不着使用的门道,便“灵机一动”,请校电教组的一个老师“帮忙”,让他看我的手势按键。教学…     

提高青年语文教师的素质——访田本娜教授

田本娜：女，生于1928年，天津市人。1952年毕业于原河北天津师范学院教育系学校教育专业。现为天津师范大学教育学院教授。长期从事教育科学及小学语文教学论的教学及研究工作。主要著作有《小学语文教学论》《小学语文教学研究》《我与小学语文教学》，主编《外国教学思想史》和《小学教育学》，参加编写的著作有《中国大百科全书·教育卷》《教育大词典》《外国教育家评传》《小学教学百科全书·语文卷》等。[编者按]     

不能忘却的怀念——怀念我最敬爱的恩师高景田

夕阳跳走了，带着我的两行清泪。我知道，它去照亮地球的另一半。它可否能照亮天堂，照到恩师您的身上？ 恩师啊，正如徐志摩《再别康桥》所言，您悄悄地来，又悄悄地走了，没带走一片云彩。您在天堂可曾见到我的泪水，可愿听听我的心声：烛泪盈，人泪盈，泪滴点点盈戚情，师恩吾梦萦。     

《朱作仁语文教育文集（三）》出版发行

老舍先生的散《猫》是一篇经典章。综观许多优秀教师的教案，总脱离不了猫的特点，在“古怪”“可爱”上做足了章。近日一老师参加评比，在帮忙备课的过程中，经过反复讨论、思维碰撞，大家都有一个想法：跳出“古怪”看“幸福”。     

风范长存 教诲永志——怀念张志公先生

五月二十四日,接到“张志公治丧委员会”寄来的“讣告”,不禁为之一惊,我为失去恩师,为我国浯文教育界失去学术泰斗,深感无比悲痛。我是无名后学,这些年来,竞受到志公先生如此器重、奖掖、鼓励;感激追念,不能自已。 奖掖后学 我教中学语文,教高校现代汉语、语文教学法、语文教育研究方法学,三十余年,一直私淑志公先生。特别是任教“语文教学研究方法学”这门继续教育课程时,始感研究方法著作不多,而谈语文教育研究方法的尤其少,后在学习中发现,志公先生著作中讲语文教育研究方法的最多,也最深刻,最为切要。为应教学之需,便系统整理他的方法论思想,并撰写《试论张志公语文教育研究方法论的历史主义原则》一文,发表于1989年第8期《中学语文教学》首篇,得到志公先生的青睐和器重。此年九月,他在住院期间给我写信说:”文中有的地     

历久弥新的教诲——重温叶圣陶题词有感

作文教学是小学语文教学的重要组成部分。学生写作能力的高低,是语文教学成败的重要标志之一。长期以来,广大语文教师都在孜孜以求提高作文教学效率的门径。在新的课程标准精神的指引下,大家对作文教学改革探索的热情更加高涨,各种形式的研讨课给人以启迪,特别是网上的交流互动,气氛相当活跃。     

比较中甄别 研究中借鉴——访上海师范大学吴忠豪教授

小学母语教学的目标及策略一直是各国母语教育深入持续研究的重点。国外小学语文教学的现状如何?与我国相比有哪些差异?我国的小学语文教育与国外相比有哪些不足?国外小学母语教育对我们有哪些启示?这些问题也是小语界各方人士关注的热点。为此,我们特别邀请了上海师范大学吴忠豪教授到本刊做客。     

深切怀念李嘉音教授

2005年1月29日2时20分,我国著名化学教育专家、《化学教学》的首任主编李嘉音先生安静地走了,听到消息,编辑部全体同仁陷入了深深的悲痛之中。《化学教学》的创刊、成长、发展都浸透了李先生的心血。李嘉音先生于1913年1月10日出生于浙江省温州市永嘉县一个医生家庭,从小受到良好的教育。高中开始在上海学习,毕业于沪江大学化学系。抱着科学救国的理想,攻读燕京大学化学工业研究生,1938年毕业。新中国成立前,李先生相继在光华大学附中,苏州丝绸学院,丽水清明化工厂,中华电化厂,上海自来水厂等单位任教员,工程师和总工程师等职,从事中学化学、普通化学、分析化学、有机化学的教学工作,参与了酒精、油脂、漂白粉、烧碱等生产的技术工作。解放后曾在光华大学附中、沪江大学等担任高中化学、高等无机化学、工业化学等课程的教学工作,1954年起在华东师大任教,直至退休。文革期间,和广大知识分子一样, 遭受种种不公正待遇。粉碎四人帮以后,李先生不计前嫌,积极工作,表现出老一代知识分子的浩然正气。     

务实求真 再接再励——朱作仁教授谈小学语文教学改革

我国学科教学论和语文教学心理学专家、杭州大学教育系教授朱作仁,应湖南一师和省小学师资培训中心邀请,4月12日莅临长沙,先后作了两场学术报告。来自全省各地市县的小学语文教师以及进修系统的继续教育工作者近2000人踊跃参加报告会。 朱教授题为《小学语文教学研     

聆听阳光伯伯的教诲

自从春风吹绿了小草，我就开始为开花而祈盼。 从未想过我能成为一朵艳艳的桃花，是桃树妈妈孕育了我，使我能在田间灿烂地开放。我笑了，回想着那不美丽的过去，我才明白美丽不是生来就有的。     

小学语文教学的现状及走向——朱作仁教授访谈录

在美丽的西子湖畔,记者采访了著名语文教学心理学专家朱作仁教授。朱教授就当前小学语文教学的有关问题发表了许多精辟的见解,相信广大读者定会从中受到启发。     

深切怀念王炳照教授

2009年10月5日,中国著名教育史学家、《教育学报》主编、北京师范大学教育历史与文化研究院王炳照教授因病逝世,享年75岁。 王炳照教授1934年生于河北省景县,1955年考入北京俄语学院,1957年转入北京师范大学教育系学校教育专业。1961年本科毕业后,考入北京师范大学第一届教育史研究班,开始涉足中国教育史研究。     

课程论视野的语文教育研究——近访王荣生教授

有位学者在全国语文教育研究学术会上说道：“新中国成立以来．我国研究语文教育有三次转变。第一次是以语盲为视野。代表人物是叶圣陶、张志公、吕叔湘三老。第二次是以文学为视野．代表人物是王丽、钱理群、王富仁等。第三次是以课程论为视野．代表人物是语文教育博士王荣生。”作为王教授的同事．他的人品学品一直是我们学习的榜样．此次．我受《中国小学语文教学论坛》编辑部之托．对王荣生教授进行了专访。[编者按]     

怀念丁培忠老师

2004年1月14日,丁培忠老师不幸因病去世。噩耗传来,我们《小学语文教学》编辑部全体同仁十分震惊和悲痛。太难以置信了,前不久在北京召开的“两岸四地小学语文教学观摩交流活动”上,丁老师还在闭幕式上作大会总结,看上去他身体健康,精神矍铄,怎么说走就走了呢?他案头上一定还有许多工作没来得及完成,他脑子里一定还有许多想法没来得及整理,他口袋中一定还有许多来信、邀请信没来得及答复……真是令人惋惜。痛惜。叹息。在我们心目中,丁培忠老师不事张扬,脚踏实地,孜孜以求。他从事小学语文教学与研究40多年,没有节假日,没有星期天,不论寒暑,…     

追忆朱作仁先生的语文教学心理学思想

2011年3月10日凌晨,本刊顾问、浙江大学教育学院朱作仁教授因病在杭州辞世,享年84岁。 朱先生一生致力于教育心理学、语文教学心理学与教学法等课程的教学和研究,著作丰厚,影响深远,可以说是中国语文教学心理学系统研究的开创者。先生曾任中国教育学会小学语文教学研究会常务理事、学术委员会副主任等职务,退休后依然心系教育,兼任全国数以十计的学校、刊物以及课题的顾问和名誉职务。     

秋天的怀念

秋天,是个适合怀念的季节。当秋风萧瑟、秋叶飘零的时候。我越发地怀念因为分班而分开了的好伙伴亦镭……     

教授被杀

某大学的一间化学实验室中，一位名的救援被人发现死得很离奇。