“儿童相声”让我们的校园处处有笑声

我是一名辅导员,从小喜欢相声。侯宝林、马三立等老一辈相声大师的段子,我百听不厌;新一代相声明星马季、姜昆、李金斗、冯巩等人的表演夸张诙谐,让我忍俊不禁。从事学校少先队工作以来,我一直有个梦想:让队员也喜欢相声,也参与相声表演。《辅导员》杂志上刊登的每一个相声段子,我都收集起来,偶尔也在小型的中队会上做一些尝试。2001年5月,学校少先队大队部组织了一次全校性的相声比赛。筹备这次活动前,有     

相声，若要走，走好

不经意间在电视上看见了很久以前的一段相声《虎口遐想》,相声出自姜昆和唐杰忠之口．我还是高中生时曾经在买来的相声合集中听过这相声。这次一睹Live版,感觉到了相声表演艺术的艰辛和坎坷。相声,仅凭一张嘴皮是绝对不够的,虽然相声是嘴皮子活,但是仅说学逗唱在耳朵里晃荡似乎少了些乐趣和动感。没有声情并茂,没有观众的烘托．相声孤掌难鸣。     

校园文艺节目征集活动获奖名单

一等奖(1 0篇)国法、家法、加减法(小品) 范明友 闰法泉奖罚分明(小品) 张益彬段玲玲第二职业(小品) 张则桥问路(相声) 高世文超级数学迷(相声) 朱平走进阳光(歌曲) 李幼容 王赴戎多为四化献李桃(歌曲) 张宾普 生茂忏.念你,孔书记(歌曲) 柴万英 仲普 兴国手拉手(诗歌) 刘小平我骄做.我是园丁(诗歌) 王安责 二等奖(1 5篇)解放(小品) 朱旭东老师.您是我的亲妈妈(小品) 王光全我心中的小秘密(小品) 蒋余福白菜帮传奇(相声) 慕希远错字大王(相声) 陈明祥妙联题目(相声) 韩冬这,是中国(歌曲) 刘志毅 刘英顺教师之歌(歌曲) 张志坤一条绿色的小路(…     

我爱听相声

天津是全国公认的曲艺之乡。我十来岁时就喜欢听曲艺节目,特别是相声。马三立、张寿臣、常连安、侯宝林这些泰斗级大师的相声,我都在剧场或茶园中听过;高英培、苏文茂、杨少华、闫笑如的相声,     

“电子书”在《品德与社会》教学中的应用

"电子书"进课堂是学校发展的趋势,为把电子书带进品德课堂,我做了相关方面的研究。怎样在品德课堂上发挥电子书的功能,以下就是我利用电子书在五年级上册第五课《男生女生不一样》这一课中的尝试。【案例】第一课时一、男女有别(一)相声欣赏引出男女有别1.同学们喜欢听相声吗?上课前我们一起来听一段相声。学生点击电子书欣赏:相声牛群冯     

创作随想

曾写过几个相声作品，因为喜欢幽默搞笑，并不甘于“孤芳自赏”。于是，便用相声表演出来，与大家一同分享快乐！我是一个相声艺术的爱好者。听过不少相声大师的段子，有候宝林、马季、冯巩等。有些相声段子甚至可以背下来。记住了很多相声作品中的经典名句，比方说：“打死我都不说，只要打不死，就说”，“我可以用中国话明确地告诉你：不Yes”等。这些经典名句，被我巧妙地“克隆”到我的作品中，以一个业余者的身份，说出专业者的话。而且我很注意听众、环境等因素，说得让听众感觉很熟悉，就象发生在自己身边。在写相声过程中，更多的…     

我喜欢写作,但不喜欢写作的人

这个句式,借自相声表演艺术家马季。 许多年前,听见（也可能是看见）他说：我喜欢相声,但不喜欢说相声的人。 那时我还很年轻,也写着东西：对于写作的沉迷让我忽略了它的暗影。     

相声幽默的逻辑前景化研究——以《这事儿不赖我》为例

相声,作为一门幽默的艺术,主要通过包袱达到幽默效果。其包袱往往突破人们的定式思维,与心理预期形成反差。在相声创作中,可以通过逻辑偏离设计包袱,增强其趣味性。从前景化的视角研究相声《这事儿不赖我》发现,相声包袱通过对同一律、矛盾律、充足理由律三大逻辑规律的偏离制造幽默。前景化理论能很好地解释相声幽默的成因,并且对相声创作有一定的指导作用。     

快乐自选超市

自选货架: 相声 相声有单口相声、对口相声和群口相声之分,常见的为对口相声,即一人"逗哏"一人"捧哏".说、学、逗、唱是它的基本功.在幽默的言语中,相声既引人发笑,又借讽刺笑料来展现世间的真善美.相声也经历过艰难时期,令人欣慰的是郭德纲和他的德云社在新时代异军突起,将相声带到更多年轻人面前.作为时下最具流量的相声团体,...     

相声与教学

一日,在访谈节目中看到一个相声演员谈自身的表演体会,我感受颇多。 他说：“相声演员要做一个好的心理学家,     

我喜欢写作,但不喜欢写作的人

这个句式,借自相声表演艺术家马季。许多年前,听见(也可能是看见)他说:我喜欢相声,但不喜欢说相声的人。那时我还很年轻,也写着东西:对于写作的沉迷让我忽略了它的暗影。那句貌似矛盾的表白,让我一度怀疑自己的耳朵。只是,特别佩服一个老年人赤子般的坦率。     

相声艺术的语用预设

相声是一种语言艺术,是中华民族传统文化的瑰宝.语用预设是隐含在话语之间无须断言的信息或命题.语用预设能保证相声语言简洁、连贯,同时产生幽默、讽刺等艺术效果.研究表明,语用预设的不同来源虚假语用预设,刻意曲解语用预设和对立统一语用预设是相声语言艺术效果产生的重要预设机制.相声表演者有意识地运用语用预设机制可以使相声语言艺术更具魅力.     

我与相声

《三近视》、《小神仙》、《偷斧子》……这一段段出自我祖父——相声表演艺术家张寿臣口中的相声哺育我长大。也许是受家庭的影响,相声,这门吸引人的艺术一直令我着迷。无论你何时去我家,在电视机前、收音机旁,你总可以发现一个人,他出神地呆立着,正在津津有味地欣赏着那些不知已听过多少遍并且能够倒背如流的老段子,那就     

笑坛争胜小议

本文以文艺史上各艺术种类间的竞争消长为引论,从两方面阐述了当代笑坛上相声与小品闻的激烈竞争:1.竞争的文化背景——荧屏感染效应的出现,给小品的发展带来了机遇,同时也向相声提出了挑战.2.小品与相声竞争所用的手段竟然借鉴于相声——语言的魔力.所以,若相声能在语言功力上,从纵向继承与横向借鉴中求新出异,依然可在笑坛上争春斗俏.     

相声新秀获奖感言如相声

相声新秀贾玲和白凯南合作的酷口相声《大话捧逗》获奖后,董卿临场考验二人,让他们根据自身的特点发表获奖感言。贾玲笑了笑,指了指脸上两个深深的酒窝说：“这两个酒窝里,一个装的是传统,一个装的是创新,经过我这80后的脑袋搅拌,配上背景音乐、形体表演。说出来就变成了酷口相声。作家说男人不能嗑瓜子．女人不能说相声。这次我给大家抖了一个包袱：女人可以说相声,而且能说得很酷。”     

谁的青春不曾错过

刘妍是我初中时的同桌,也是我合作三年的相声搭档。她个头高挑,一头飘逸的黑发是她的骄傲。走在人群中,她总是长发飘扬,脸上挂着浅浅的微笑。我喜欢和她在一起,因为她的开朗让人很轻松。那个时候,我们男女同学合讲相声,引人注目的同时也颇受非议,就连老师都曾误会我们在早恋。第一次合作讲相声缘于一次玩笑,那时我们念初一。班级元旦晚会前,几个同学一起开玩     

芝麻开门（小相声）

维尼小熊：大家好!我是鼎鼎有名的维尼小熊。 跳跳虎：Hi!我是跳跳虎。 维尼小熊：今天,我俩给大家合说个相声。 跳跳虎：我们说的相声的题目叫“芝麻开门”。     

有趣和美貌,哪个更重要?

<正>01闺蜜阿瞳是个妙不可言的女子,我生命里的一半奇遇都是拜她所赐。有段时间,阿瞳迷上了相声,得空就听。有次我去她家,她两眼放光地说,亲爱的我想说相声,你给我捧哏吧。我当然是拒绝的。但之后的半小时,阿瞳拉着我,各种语重心长:人生没有不可能,试过才知道行不行。虽然你长得并不像于谦,但说相声多好玩儿啊。过几天潘潘生日会,咱     

文章中的“包袱”

我这里说的“包袱”,不是背在背上的那种包裹,而是相声、快书等曲艺作品中的一种笑料。所谓“抖包袱”,就是把笑料讲出来。比如马三立有个相声小段子叫《相声的魅力》,其中说到某农场园艺队,种的苹果、梨子都太小了,小得就跟海棠     

我与“非典”(小相声)

甲:今天,我们俩给大家说段相声。乙:什么内容呢? 甲:我们经历了防“非典”的非常时期,就给大家说一段非常相声。乙:什么叫非常相声? 甲:这么跟你说吧!开始我对“非典”认识不足,闹了许多笑话。现在我想用双簧的形式给大家表演一下。