浅谈初中科学课堂中的活动教学

<正>达尔文曾给科学下过一个定义:"科学就是整理事实,从中发现规律,做出结论。"科学的探索过程也就是人类不断整理事实的过程,培养学生的科学能力也就是培养学生整理事实的能力。因此,初中的科学教材中编排了较多整理事实的"活动"。如七年级上册科学新教材中标有"活动"的活动开设有47个之多,其中还没有包括探究和实验等,当然还有我们教师备课时的一些个性化活动设计,可以说基本上每节课中都有学生活动的     

科学课,要有“科学味”——《导体和绝缘体》一课教学随感

达尔文说:"科学就是整理事实,从中发现规律,作出结论。"《辞海》说:"科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质的规律的知识体系。"对科学的定义,各家有各家之言,但大意是一致的:发现未知的事实,经过严密逻辑论证,概括出各种事物的本质及运动规律。关键词:事实、规律。科学的本质如此,那么在小学科学课堂上,对学生进行科学的启蒙教育,也应该让课堂体现出"科学味"。一、科学课,要有实证意识科学求真,需要实事求是的态度,因此科学课上,要关注学生实证意识的培养。什么是实证     

挖掘学生参与科研的主动性

小学自然学科担负着对学生进行科学启蒙教育的重要任务。达尔文说:"科学就是积累事实、发现规律。"《美国国家科学教育标准》指出,学习科学是学生自己去做而不是别人为他们做的事情,提出了"听会忘记、看能记住、做才能会"的口号。因     

课堂转型:学校改革的核心

<正>在急剧变革的21世纪社会中,学校教育的目标应指向"21世纪型能力",或者说"核心素养"。倡导"核心素养"的潜台词是,今日的学校必须为明日的社会造就拥有"主体性觉悟"的"探究者",而不是"记忆者"。科学是根据数据、发现逻辑、建构理论的过程,因此,学习"科学"(不限于自然科学,也包括人文社会科学)的目的不是去记住科学家发现了的事实,今日记住的事实与理论也许在10年后就会被抛弃。那么,为了实践科学,儿童必须学习什么?在     

浅谈科学课上的趣味性

达尔文曾这样说过:"科学就是整理事实,从中发现规律,做出结论。"是呀,学习科学课的过程就是利用感观来观察世界,从感观现象、动手实验出发,经过形象思维和抽象思维相融合而形成的科学概念、规律,然后再回到实际生活中去验证和应用的过程,也是"观察现象—提出问题—作出假设(解释)—分析、验证假设—寻求新的证据—作出新的假设……"的科学探究过程。从实验中验证真知,在真知中寻求真理。兴趣是最好的老师,要培养学生学习科学的兴趣,力求在课堂上让学生充分发挥他们的爱好和兴致,让他们从此爱上科学课,激发求知欲,走向探索之路。     

高中生物教学新课程改革初探

现在教育界最为流行的话题就是"新课程、新课标",新课标明确提出"倡导探究性学习","科学探究作为发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法,在科学教育中有重要的意义"。因此,在新课程背景下,生物教学将实施探究式学习以改变学生学习方式,着重于培养学生的创新精神和实践能力,增强学生学习的兴趣,激发师生的合作热情,从而提高学生的生物学知识素养。本文将就此结合教学实践,对高中生物教学中如何进行新课程改革谈几点观点和体会。     

如何让学生主动参与科学探究

小学自然学科担负着对学生进行科学启蒙教育的重要任务。达尔文说:“科学就是积累事实、发现规律。《美国国家科学教育标准》指出学习科学是学生自己去做而不是别人为他们做的事情,提出了“听会忘记、看能记住、做才能会”的口号。因此自然教学必须让全体学生参与以探究为目的的研究性活动,让学生积极参与、自行发现问题、提出问题、自行设计探究的程序、自行得出结论规律,     

教师教科研需要返璞归真

本真的教育科学就是务实,立足教育活动的经验事实、科学事实,不是游离教育活动之外,脱离教育实际;就是求真,揭示教育规律,进而增加对周围环境的控制力;就是求道,从技进于艺到技进于道,改变教育生存状态,提升教育生活质量;就是讲理,以理服人,而不是迷信权威和主观经验;就是讲方法,通过科学方法来求真、求道和讲理。     

优化小学科学实验教学 培养学生科学素质

正在小学,科学实验是一种"探求意义的经历",也就是在教师的精心指导下,让学生通过小学科学实验课堂实验自己去研究、去发现,让学生"真刀实枪地搞科学"。科学素养的核心是科学精神、科学态度和科学价值观。这些东西不是靠外部灌输得到,它是通过学生动手动脑,亲自实践,在感知、体验的基础上内化而成。那么,怎样优化小学科学实验教学过程,培养学生的科学素质呢?根据实验性质的不同,科学实验可分为探究型和验证     

运用规律——寻找规律——发现规律

规律亦称法则,纵观近几年高考化学试题,一个最显著的特点在于对学生认识规律和思维规律的渗透,从运用规律、寻找规律、发现规律中考查考生的自学能力和创新能力．正如达尔文所说：“科学就是整理事实,以便从中得出普通的规律或结论．”下面我们摘其有关“规律”考查试题,领悟其真谛．