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一、单选题(每小题3分,共30分)
1.已知|x|=3,|y|=2,xy〈0,则x+y的值等于( )。
(A)1或-1 (B)5或-5
(c)5或1 (D)-5或-1 相似文献
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初三复习是对三年初中学习的总结和提高。如何通过一个阶段的复习,使学生较好地把握整个初中阶段数学的知识体系,准确掌握并灵活运用各个知识点,形成较强的分析问题、解决问题的能力,这是需要深入思考和研究的问题。本文探讨了中考数学复习的策略。 相似文献
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从2005年全国各地数学中考试卷内容看,中考试题朝着重实际、重能力、重基础的方向变化,预计2006年将会遵循2005年的中考命题指导思想,继续全面体现课改精神,本文结合2005年中考试题特点,就2006年数学备考复习策略提供几点建议,供参考。 相似文献
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一、填空题:(本题共8个小题,每小题3分,满分24分)
1.2-√3的相反数是______.
2.一个多边形的内角和为1080&;#176;,则这个多边形的边数是______. 相似文献
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高考扩招了,中考比高考显得更重要,竞争也更激烈,这是时下越来越多人的共识。又是一年中考时,初三学生感到压力越来越大,家长们也非常焦急,对如何配合孩子备考感到责任重大,他们或让孩子大量做题,或请家教辅导,一些初三老师不讲究方法,让学生大量做题搞疲劳战,最终收效不大。针对此种情况我们采访了西工大附中、陕师大附中、西安市23中等学校的初三年级部分任课老师,就中考冲刺阶段在复习、心理和生活调整等方面需要注意的问题来谈谈他们的相关经验和做法,以起到抛砖引玉的作用。语文:分类整合,灵活运用语文复习内容多而繁杂,需要在无规律中… 相似文献
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赵玉双 《中国教育技术装备》2009,(7)
初三数学复习时间紧,内容多,需要在短暂的时间内全面复习3年的数学基本概念,形成基本技能,提高解题技巧,增强解题能力,并非易事。把握中考的命题趋势,提高复习的效率和质量,是新课程标准下的中考数学总复习成败的关键。 相似文献
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为了更好地把握中考数学命题的新趋势,明确中考改革的新特点和新要求,提高复习备考的针对性,现根据近年来湖南省数学命题的特点,对2013年中考数学命题趋势进行预测,以便你制订数学总复习的对策,提高中考数学成绩.一、坚持依标据本,强化"双基"考查 相似文献
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九年级数学总复习的内容多,时间短。如何让学生在短期内复习巩固初中三年所学的数学知识,形成基本技能,提高解题技巧、解题能力,提高复习的效率和质量,是众多数学教师关心研究的问题。下面我就2012年中考数学复习提出几点建议。 相似文献
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1明确依据,把握方向
在复习备考的过程中,要认真研读有关中考的指导件,仔细分析每年试题的特点,做到备考过程有的放矢.[第一段] 相似文献
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20 0 3年全国各省市中考数学命题在贯彻落实教育部《初中毕业升学考试改革的指导意见》基础上 ,又有了新的进展 ,涌现出一大批格调清新 ,立意新颖 ,设计独特的探索题、开放题、信息题、应用题和研究型试题等 .分析和研究这些发人深思的好试题 ,有助于我们更好地了解中考改革的方向 ,有助于课程改革的推进和教学改革的落实 ,进一步培养学生的创新精神和实践能力 .本文试就代数试题做一初浅的探索 .1 试题的特点与命题趋向1.1 注重“双基”考查 ,着眼发展能力 ,着意体现素质教育的精神2 0 0 3年全国各地中考代数试题的突出特点是面向全体学… 相似文献
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中考复习阶段,实施例题教学是常见课型之一,在例题课的教学过程中,一味采用注入式的讲评,必然导致学生只能机械地记忆题型,模仿解法,难以在不同题设或结论下独立灵活地创造性地解决问题,为此,笔者在初三复习课的例题教学中,实验了“给出思维空间——详细分析思路——适度变式引伸——总结解题规律”的四步教学法,得以获得例题教学的较佳效果。 相似文献
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数学是中学学习的重要组成部分,对于初中学生而言,中考数学成绩的好坏直接决定了学生中考成绩的好坏。笔者结合自身的教学实践经验,对如何进行数学中考复习进行探究,并就如何进行中考数学复习提出了一些自己建议和看法,以期望对中考数学复习做出自己的微薄贡献。 相似文献