难道可以这样混时间吗?

慌张中“得心应手”铛铛!铛铛!教师们纷纷走进课堂。“糟啦,这堂图画课怎么办?”余先生放下烟斗,看了看功课表,慌慌张张地翻图画参考资料,找彩色粉笔,“画甚么呀!最好能找到一幅现成的画!”终于在办公室的角落里,黑板报的底下,他翻到了一幅高级班某老师画的公鸡。虽然有些地方已模糊不清,但总算是获得了一件“无价之宝”,他兴奋得忘掉重新描绘一下,就捧进教室里去了。这时候,课堂里五十个学生已肃然起立,等了他五分钟。     

能这样对待差生吗?

高瑞这封信写过许久了,不知往哪里发,最后想到了我们。从信中可以看出,这位“差生”是有一定的写作基础并具有强烈的求知欲和上进心的。但是,他们初中没有毕业,就被“好言”劝出了校门。这种作法对吗?高瑞的来信,提出了一个十分严肃的问题:人民教师应当如何对待学生,特别是差生?这个问题,不仅值得高瑞原在学校的老师们认真想一想,并且作出明确的回答,而且也值得所有的人民教师认真地想一想。     

老师,这样可以吗?

醒过来的时候只见月色正不可思议地亮着。这是中爪哇的一个古城,名叫日惹,四境多是蠢蠢欲爆的火山,那一天,因为是月圆,所以城郊有一场舞剧表演,远远近近用黑色火成岩垒成的古神殿在月下成了舞台布景,舞姿在天矫游走之际,别有一种刚猛和深情。歌声则曼永而凄婉欲绝(不知和那不安的时时欲爆的山石,以及不安的刻刻欲震的大地是否有关)。看完表演回旅舍,疲累之余,倒在床上便睡着了。梦时,我遇见李老师。她还是十年前的老样子,奇怪的是,我     

老师,这样可以吗?

醒过来的时候只见月色正不可思议地亮着. 这是中爪哇的一个古城,名叫日惹,四境多是蠢蠢欲爆的火山,那一天,因为是月圆,所以城郊有一场舞剧表演,远远近近用黑色火成岩垒成的古神殿在月下成了舞台布景,舞姿在夭矫游走之际,别有一种刚猛和深情.歌声则曼永而凄婉欲绝(不知和那不安的时时欲爆的山石,以及不安的刻刻欲震的大地是否有关).看完表演回旅舍,疲累之余,倒在床上便睡着了.     

难道就这样沉默?

难道就这样沉默？不，不能，我们要勇敢地站出来，为维护环境卫生尽到我们的一份责任。     

老师,这样,可以吗?

醒过来的时候只见月色正不可思议地亮着。这是中爪哇的一个古城,名叫日惹,四境多是蠢蠢欲爆的火山,那一天,因为是月圆,所以城郊有一场舞剧表演,远远近近用黑色火成岩垒成的古神殿在月下成了舞台布景,舞姿在夭矫游走之际,别有一种刚猛和深情。歌声则曼永而凄婉欲绝(不知和那不安的时时欲爆的山石以及不安的刻刻欲震的大地是否有关)。看完表演回旅舍,疲累之余,倒在床上便睡着了。     

可以这样列竖式吗?

近日,在一本期刊上,看到一位老师在教学"时间"内容中的时间计算时,他借助竖式来解决问题,有效地化解了学习难点。联想到自己近段时间,正教学"人民币的简单计算"也碰到了类似问题。如:     

可以作这样的等效处理吗?

在物理学中有很多模型,如单摆、质点、点电荷等。运用这些模型时有些学生不能很好地掌握各模型的实质。仅凭自己主观想象去处理问题。如将物体间万有引力的距离等效成物体几何中心距离,将带电体(非点电荷)在空间某定域产生的场强按等量电荷位于几何中心处理,这样等效处理行吗?下面我们通过实例来讨论对于非点模型的等效点是不是在物体的几何中心上。     

对待早恋，也可以这样处理

读文学理论，记住了一位西方文艺评论家说过的一句话：分析一个人物，不仅要看他“做什么”，更要看他“怎么做”。此言正与我国民间流传的一句俗谚——“把戏人人会演，各有巧妙不同”不谋而合。细思之，这“巧妙”二字中实在蕴涵着无穷的学问。“三百六十行，行行出状元”，那些为数不多的“状元”们的成功秘诀恐怕正在这“巧妙”二字。     

语文可以这样教吗

2003年秋天．我开始教初中语文实验班。这是真正的实验班，因为要在两年里完成三年的语文课程。当时我就思考：     

学语文，难道可以不读书吗

我总感到现在的学生读的书太少。看看学生的书桌上,除了一本课本、几个练习册,其他可读的东西几乎没有。难怪现在的语文课听起来是如此的干瘪无趣!     

可以这样责骂法布尔吗

笔者近日在一次校内语文教研活动中,听一位教师执教《装满昆虫的衣袋》一课。课文中有这样一段内容：法布尔的父亲让他去放鸭子,而法布尔在放鸭子的过程中只顾着观察各种各样的昆虫,衣兜里还装满了小石子、小甲虫等。晚上回到家,遭到父母的责骂。执教者从训练学生的表达能力这一角度出发,设计这样一个说话练习的教学环节：如果你是法布尔的父母,你会怎样责骂法布尔呢？     

可以这样责骂法布尔吗

笔者近日在一次校内语文教研活动中,听一位教师执教<装满昆虫的衣袋>一课.课文中有这样一段内容:法布尔的父亲让他去放鸭子,而法布尔在放鸭子的过程中只顾着观察各种各样的昆虫,衣兜里还装满了小石子、小甲虫等.晚上回到家,遭到父母的责骂.执教者从训练学生的表达能力这一角度出发,设计这样一个说话练习的教学环节:如果你是法布尔的父母,你会怎样责骂法布尔呢?     

我国普通高等教育学制可以这样改革吗?

笔者认为 ,目前我国的普通高等教育学制存在二个弊端。一是在每年的一次统一普通高等学校入学考试中 ,可能出现录取为本科 (四年制 )学生、专科 ( 2年或 3年制 )学生和剩下的就是没有录取的落榜生。这样 ,就会出现参加同一次高考 ,学生可能进入不同层次的学习阶段 ,可以是本科 ,也可以是专科 ,以前还可以是中专 ,层次太多。学生被录取到低层次的学习阶段 ,不仅意味着考试失败 ,而且还要多读几年书 ,还要重复参加更高层次的学习阶段入学考试 ,并且录取率还远远低于高考录取率。这对于那些考生是不公平的 ,这意味着一次考试定终生 ,一次考试失…     

难道汉语不够用吗?

在我国的新闻报道中,洋文字星罗棋布,英语声出口频频,让人感到:中华语言文字已经不能完整地表达某种意义了。例如: ——国家主席江泽民今天会见了美国IBM公司董事长。     

难道球星会变戏法吗?

不管你是不是球迷,相信都听过“帽子戏法”这个说法吧?在足球运动中,“帽子戏法”指的是一场比赛中某位球员三次进球得分。那么,为什么一个人踢进三个球就叫“帽子戏法”呢?这个说法首次使用是在1858年,不过不是在足球赛场上,而是在板球赛场上。英国著名板球手斯蒂芬森连续三次击中门柱得分,这在板球比赛中是非常不容易做到的。