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想唱就唱,要唱得响亮;想唱就唱,要唱得漂亮。向阳小学队员们用优美的歌声唱响生命的华彩乐章,用激昂的旋律抒发心中对中国共产党、对社会主义祖国的热爱。 相似文献
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李谦 《黄河之声(科教创新)》2017,(12)
范唱,是一种课堂教学艺术。在中小学唱歌教学中范唱的作用是什么?什么样的范唱效果最佳?通过不断的教学实践探索,针对不同层次的教学目标,采用在导入课题时教师范唱、在正式学唱歌曲前范唱、在问题纠错前范唱、在情感歌唱前范唱等方法可以实现较好的教学效果。 相似文献
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论唱导文的发展演进——兼论六朝唱导文是话本产生的来源之一 总被引:1,自引:0,他引:1
吴福秀 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2009,48(2)
唱导之与唱导文,是口头文学与书面文学的关系.六朝唱导文包括宣唱事缘为主的唱导文、愿疏、唱赞、赞叹缘记、各种祝愿文、发愿文、忏悔礼佛文、初夜文等,隋之后又得到了新的发展.六朝时在唱导本土化过程中形成的杂序因缘、旁引譬喻一类,在唐时发展成为宣唱事缘的变文.此后,这类文体又逐步走向世俗化、大众化,为话本的出现提供了素材,奠定了基础,对后来的小说文体产生了重要影响. 相似文献
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一切声乐都植根于民族民间音乐,因此都有各自的民族特征。世界上没有哪个音乐作品脱离开民族特征而成为世界名著,更没有哪个歌唱家连本民族的歌都唱不好而成为世界级歌唱家。可是我们有些相当出名的声乐教师、歌唱家却认为"科学的歌唱方法只有一种,那就是他从外国或在中国学到和练就的美声唱法。"众所周知,美声唱法实际是囊括着:德国唱法、法国唱法、意大利唱法、英国唱法、奥地利唱法、波兰唱法、匈牙利唱法、捷克唱法、罗马尼亚唱法、阿尔巴尼亚唱法、保家利亚唱法、俄罗斯唱法等等。你仅仅从某一国学了些美声唱法怎么就成了唯一科学… 相似文献
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唱歌是音乐教学的重要内容.在多年的教学实践中,我探索、总结出了一些经验.我认为将听与唱、视与唱、舞与唱、说与唱、写与唱五者有机地结合起来,是教唱歌曲行之有效的方法. 相似文献
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魏书生老师班里的学生爱唱歌,从1979年开始,一届又一届的学生都爱唱。每年都唱,每月每周每天都唱,甚至每节课前、自习前都唱一首歌。20世纪70年代的课前一首歌,学生在座位上愿怎么唱就怎 相似文献
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唱歌是音乐教学的重要内容.在多年的教学实践中,我探索、总结出了一些经验.我认为将听与唱、视与唱、舞与唱、说与唱、写与唱五者有机地结合起来,是教唱歌曲行之有效的方法.…… 相似文献
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民族声乐以其唱声、唱情、唱味、唱神的独特的美学标准,丰富的曲目,绚丽的风格,细腻的表现而独树一帜。神情兼备,声情并茂,字正腔圆,韵味浓郁和唱表结合是中国民族声乐艺术鲜明的演唱特点。 相似文献
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要使音乐教学很好地完成开发智力,培养能力,陶冶情操的教学任务,在音乐教学中就必须采用多种形式的范唱.这里,介绍范唱的八种形式:1、弹唱式范唱.这种范唱常被很多教师采用.教师在开始教唱歌曲时边弹边唱.从内容上来讲,称整体范唱.这种范唱可以让学生了解音乐的全貌,教师要将歌词唱熟,达到演唱流利的程度才能进行.在范唱时,琴声宜小一点,突出歌唱的效果. 相似文献
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田凤琴 《希望月报(上半月)》2006,(16)
范唱,是激发学生歌唱兴趣,引发学生学唱欲望,提高学生学唱水平的重要手段之一。是歌唱教学中必不可少的重要环节。而范唱方式的选择和运用是学生学好、唱好一首歌曲的关键。 相似文献
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黎火 《中学生(作文版)》2006,(1)
一、“超女”流行词汇想唱就唱这一句2005年最流行的口号,标志着一种人生态度:想唱就唱,人生一定要找到一个在台上露脸的机会!从万人逃课为“超女”报名,到空前庞大的追星粉丝团,都标志着想唱就唱的时代已经来临。当74岁的老太太为了李宇春万里追星,在总决赛之夜上台想唱就唱;当37岁的公司 相似文献
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一、教学的某些现象1.我曾经在教《谁唱歌》一课时,一名学生向我告状:"老师,我同桌总在那里瞎唱,跟老师唱的歌词不一样。"为了不影响教学秩序,我便瞪了他一眼,让他学着我唱。课后,我把那位学生请到身边,无论我怎么鼓励、启发,他就是不唱他瞎唱的内容。 相似文献