青海藏语新闻传播的现状及思考

本文立足于当代藏语新闻传播视野,对当前的青海藏族新闻传播现状和影响青海藏语新闻传播发展的重要问题进行了梳理,并就青海地区藏语新闻传播事业发展提出思考.     

对青海现行《藏语文》教材的一项研究报告

《藏语》教材在民族化传承与地域性和藏族儿童发展的适用性方面做得较为成功。为进一步促进藏语教材建设及课程改革，提高藏区教育水平，《藏语》教材在配套资料开发、突出地域性、加强化传承功能及内容表达的科学性方面仍有待改进。     

青海当代藏族文学的发展及现状

藏族学是中国学的一个重要组成部分，藏族学的繁荣，丰富和发展了中国学；新时期学以来，青海藏族学得到了空前的繁荣和发展，出现了一大批创作势头强劲的作家和一大批优秀的作品，成为中国藏族坛上一道亮丽的风景。     

青海牧区藏族小学汉语文教学探讨

面对青海牧区藏族小学汉语文教学方面的现状,本文对小学汉语文的教学新方法进行了探索,以使青海牧区藏族小学汉语文教学有一个长足的进步和发展。     

青海现代新闻事业的曲折发展

青海现代新闻事业的发展无疑在整个青海新闻史上具有举足轻重的地位。本文通过对三大媒体为主的青海新闻事业曲折历程的全面梳理,总结其教训,来为青海新闻事业的进一步发展和研究提供借鉴。     

青海藏族服饰成因的初步探讨

藏族是中华民族大家庭中历史悠久、文化灿烂、民族特点显著的一族。服饰艺术是民族特点的重要反映，是一个民族集体智慧、审美意识和审美情趣的集中体现。重要的是任何一个民族其服饰的形成与传承，都与自然环境和其特定的生存条件息息相关。     

青海新闻发展研究的分期问题

青海民族地区在经济上属于相对落后或不发迭地区。到目前为止,民族地区新闻发展水平依然相对较低,这在一定程度上制约了本地区的经济发展和对外开放。探寻其历史发展足迹及规律,不仅对中国新闻发展史研究的完整性是个有机补充;而且时发展当代条件下边远落后地区的新闻事业,促进经济建设,乃至全面建立小康社会宏伟目标也可提供有益借鉴。     

青海藏族教师双语态度研究

本文通过对青海藏族教师以双语及双语教学态度研究表明，藏族双语教师对母语的态度具有多重性和复杂性，是认识，责任，情感交织的肯定态度，对汉语持积极的，且具较高层次的理性态度，他们认为双语教学有利于发展民族教育，提高民族教育质量，有利于开发民族学生的智力及及各种潜能，全面推进素质教育，但他们对目前双语教学现状并不满意，认为改革的关键在于加强培养合格的双语合格的双语教师及藏汉双程课程的建构。     

青海藏族阿柔部落婚姻研究

阿柔部落属青海藏族土著游牧部落,其婚俗中有许多原始遗留,"串帐"习俗成为赘婚的基础,也是婚姻不稳定的潜在因素.赘婚发挥着调整双方家庭的劳动力结构与财产分配、和谐家庭关系的社会功能,避免了靠男子传宗接代的弊病,客观上有利于国家计划生育政策的实施.     

青海藏族中小学生汉语能力的心理语言学分析

为探讨藏族学生汉语水平及其影响因素,以799名牧区藏族中小学生为研究对象,通过对汉语听、说、读、写及语词思维(语词推理、语词联想)能力进行测验的结果表明:(1)通过测验藏族中小学生汉语听、说、读、写能力能预测其汉语水平;(2)藏族中小学生的汉语水平表现出由低向高、随年级升高而逐步发展的趋势;(3)汉语水平的发展与语词推理、语词联想之间相关显著,表明藏族中小学生语言与思维间的关系是互为影响、互为促进的.     

青海环湖地区藏族小学管理理念探析

作者通过对小学管理理念的剖析,探讨了促进藏族地区小学发展的管理理念,提出了有益的建议和意见,以资教育界人士借鉴。     

青海藏族地区基础教育发展的背景、现状及对策

藏族地区教育,尤其是牧区教育是目前最难办的教育之一,而青海牧区教育就是这样一个典型.在西部大开发的特殊条件下,针对青海藏族地区的实际情况,应抓住基础建设和义务教育的重点,调整学校布局,合理配置教育资源,加强师资培训,建立特色鲜明的民族寄宿制学校,完善贫困学生资助制度等,以提高整体教育水平.     

多元文化视野中青海藏族的农牧业生产及习惯法规范述略

社会学和人类学视野中的民族习惯法研究呈现出多元化、多层面的态势,本文在田野资料和文献资料的基础上探讨青海藏族农牧业生产及遵循的习惯法规范.我们的阐述从以下几个方面展开:多元文化视野下青海藏族的生计区域划分;习惯法规范在农业和牧业生产活动中的实践,进而对农牧业生产方面的习惯法规范所蕴含的文化内涵作出分析和阐释.     

青海祁连藏族阿柔部落禁忌习俗的社会文化功能

青海祁连藏族阿柔部落传统禁忌习俗包括精神和物质两个方面,有婚育禁忌,丧葬禁忌、信仰禁忌、语言禁忌、生产生活禁忌等。禁忌具有一定的社会功能并在一定程度上起到了平衡生态环境、维护社会秩序,规范和发展传统的伦理道德,传承祁连阿柔部落的民族文化的作用。     

对青海藏族师范生教学语言兴趣的测查研究

检测聚居地区藏族师范生对不同教学语言的兴趣，是教师合理选择教学语言从事教学活动的依据，本研究测查青海不同地区藏族师范生对教学语言的兴趣，结果表明，双语教学受到普遍欢迎，但以汉语为主的双语教学存在地区性差异，随着年级的升高而对以藏语为主的双语和单语（藏语）教学语言的兴趣有升高的趋势，对以汉语为主的双语教学语言的兴趣有下降的趋势，对单语汉语教学语言的兴趣处于平衡状态，故对藏族中师生应加强以藏语为主的双语教学。     

西部开发与青海藏族人口文化素质

人口的文化素质对经济有很大的影响，自1949年以来，青海的藏族人口文化素质提高很快，但还不能适应西部开发的需要，我们应尽力采取多种有效措施，提高藏族人口的科学文化素质。     

清代中期青海藏族“北迁”斗争述论

平定罗卜藏丹津叛乱后,清朝实行了“蒙藏分治”政策,进而实现了对青海的完全统治。随着青海蒙古族的日益衰弱和藏族的逐步强大,原蒙古族统治青海时期的蒙藏格局打破,“分而治之”下两族所占牧地与发展人口之间的不协调局面客观存在。因藏族部落人众地狭的客观矛盾日益突出．黄河以北环湖草原成为各藏族部落争向迁移的游牧的地区。     

青海藏族地区中学英语教学现状的调查及分析

受地域和经济因素制约,青海藏族地区中学英语教学水平与经济发达地区相比还相对落后。调查显示,多元化语言环境下学生母语与英语课堂授课用语的差异给青海藏族地区中学英语教学带来了困难和挑战。当地英语教师应不断更新英语教学理论和方法,并使用多媒体等教学手段以提高教学水平。同时教师应以进修和参加培训的形式强化自身专业能力。     

青海藏族中小学生心理健康状况调查

一、调查目的与内地发达地区相比,青海藏族地区各方面均比较落后,对藏族中小学生的心理健康教育重视不够,尚未进行足够的研究。本文试图通过调查,解决以下问题:一是了解藏族中小学生的心理健康状况究竟如何?引起中小学生心理健康问题的主要原因是什么?二是在了解原因的基础上,寻找维护藏族中小学生心理健康的对策,并引起藏族地区教育工作者对藏族中小学生心理健康教育的重视。     

青海史前信息传播活动述略

本文借助大量考古学证据、历史文献及相关学科已有成果,通过对青海史前三个传播阶段基本情况的梳理,标明此期青海的信息传播也以多样的形态在古羌人的日常生活中发挥着重要作用。