高职院校学生创新能力的培养

高职院校学生创新能力的培养是社会发展和时代进步的必然要求，章就如何培养高职院校学生的创新能力以及培养创新能力所需实施的途径进行了探讨。     

高职院校学生创新能力的培养

高等职业院校作为我国高等教育的重要组成部分,承担着为国家培养高素质技能型专门人才的任务．但是目前高等职业院校在校生创新能力的培养上存在着一些问题。如何培养学生的创新能力成为我国高职院校面临的重要课题。高职院校在新的历史条件下,应充分利用机遇,转变观念,高度重视自身的变革与创新,培养学生的创新素质和能力,为国家输送更多高素质的劳动者。     

论高职学生创新精神和创新能力的培养

高职学生创新精神和创新能力的培养是高职教育的内在要求，关系到高职人才培养的质量和特色，关系到素质教育的全面推进。本就当前影响高职学生创新精神和创新能力培养的主要原因作了分析，并对高职学生加强创新精神和创新能力的培养提出对策。     

论高职院校教师创新能力培养

加强高职院校教师创新能力培养,有利于培养创新型的人才。对此,要正确认识高职院校教师创新能力培养的重要性,正视高职院校教师创新能力培养中存在的问题。有针对性地加强高职院校创新能力培养,就要注意更新教育理念,为高职院校创新能力提高创造条件;积极开展校本研修,提高教师创新能力;完善制度,为提升高职教师创新能力提供保障。     

浅析高职院校学生创新能力现状及培养途径

目前,我国高等职业教育和高职院校都处于快速发展时期,其规模不断扩大,结构和布局也越来越合理,社会对高等职业教育的认可度也在提高。但是,高职教育在我国高等教育事业中仍属于薄弱环节,人才培养模式与学生创新能力培养的需求仍有较大差距。     

高职院校学生创新能力培养研究

时代的快速发展,对高职院校学生的创新能力要求越来越高,培养学生创新能力已经成为每一个高职院校面临的一项重要挑战。主要研究分析高职院校学生创新能力的培养内容,及在创新能力培养上的不足,并对此提出了对策。     

新媒体与高职学生创新能力培养

科技的发展引起了新媒体技术的急速迭代,基于广泛应用场景的延伸,新媒体技术也为高职学生的人才培养提供了新的手段,成了培养高职学生创新能力的一个重要平台。文章从新媒体背景下高职院校创新教育改革的必要性、新媒体环境对高职学生学习的影响、新媒体环境对于高职学生创新思维的影响、新媒体背景下提高高职学生创新思维的对策与方法四个方面探讨了新媒体与高职学生创新能力的关系。     

高职学生创新能力培养途径的研究

创新能力是高职学生应该具备的重要能力之一，更是经济社会发展的迫切需求。高等职业院校应当在教学内容、教学方式、保障体系和学生活动等方面进行系列改革，大力推进学生创新能力培养。     

论高职学生创新能力的现状与培养

高职学生的创新能力在很多方面存在着明显的不足。高职院校必须采取各种有效措施,利用多种途径,培养适应经济和社会发展需要的创新型应用人才。     

工匠精神引领下的高职学生创新创业能力培养研究

在大众创业万众创新的背景下,培育学生的创新创业能力是新形势下高职院校的重要任务之一。高职院校应将“工匠精神”合理地融入到创新创业教育当中,侧重培养和提升学生的创新创业能力,为社会培育更多具备较强创新创业能力的优质人才。为此,阐述工匠精神的内涵、分析融入“工匠精神”对高职院校高职学生创新创业能力培养的重要意义、探讨工匠精神下的高职学生创新创业能力培养策略尤为必要。     

高职生数学应用能力水平状况调查分析

采用试卷测试法、问卷调查法和访谈法,对高职生数学应用能力水平状况进行调查,结果显示高职生数学应用能力水平总体偏低,其原因主要是理解能力偏低,建模能力不强,数学基础知识和数学基本能力较差,元认知水平低。调研结果还显示当前的高职数学教学对于提高高职生数学应用能力水平没有明显作用。     

电子设计竞赛推进高职学生创新能力的培养

进入社会主义建设新时代后,社会的快速发展对于我国高职教育提出了更高的要求,在现阶段高职学生的教学实践活动中越来越重视高职学生的创新能力。电子设计竞赛成为现阶段我国高职教育实践中能够提高高职生创新能力的不二方式。电子设计竞赛的实践活动能够有效地实现对于传统意义上的高职教学模式的更新换代,以一种全新的竞赛的模式来实现培养高职学生主动创新能力的目标。     

高职学生创新能力培养现状分析研究

本文对湖南省高职学生创新能力培养现状进行深入分析,目标是把"创客空间"的理念与模式引入高职院校,通过"创客空间"实践激发高职学生创新活力,帮助解决当前高职院校创新教育发展不足的问题。     

高职高专学生自主学习能力培养探究

自主学习是现代大学生不可缺少的素质之一。介绍了影响自主学习的因素:内在因素(学习动机、学习策略、元认知)和外在因素(教师的教学风格、社会环境和物质环境),结合英语课程探究如何培养高职学生自主学习能力。     

浅谈高等专科学校体育专业学生能力的培养

高等专科学校体育目标是培养合格的中、小学体育教师。在体育教学中要使学生全面掌握知识,学会各项运动技术、技能,还要掌握各项教学技能。因此,在体育教学工作中加强对学生教学能力的培养是十分必要,本文采用观察法、文献资料法对高等专科学校体育专业学生的能力培养问题进行了研究与分析。     

高职学生个人发展过程中创造力培养的心理学分析

创造力是一个人分析问题和解决问题的最高表现形式,属于能力的范畴。学生能力的培养可以在教育活动中完成。在目前的高职教育中,教师可通过对学生进行创造思维练习,培养学生的创造人格,加强对其创造力的培养,从而达到学生良好智能的开发和形成优秀个性品质的目的。     

在高职教学中如何注重思考力培养的研究

思考力对人才培养至关重要,但在有限的课堂教学中又极易被忽略。本文以笔者自身所教授的课程进行尝试,针对高职学生的特点,从教学授课的角度提出一些对思考力培养有帮助的方法和原则,并列举了应用实例,希望能为其它教育者提供一些有用的借鉴经验。     

论高职教育创新能力培养

高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分,创新能力的培养是其一项重要任务,本文在分析我国高职教育创新能力培养方面存在的问题的基础上,提出了创新能力培养的基本对策。     

高职院校学生职业方法能力现状与分析

采用职业核心能力测评卷对我省四所高职院校369名大学生进行了测评。结果显示：高职院校大学生在职业方法能力方面总体不容乐观,其中尤以信息处理、数字应用两方面亟需加强培养;性别、专业、年级在信息处理能力方面呈现显著性差异,这些变量和生源地、是否独生在自我学习与数字应用方面不存在显著性差异。