论大学生社会主义核心价值观内化机制的构建

构建大学生社会主义核心价值观的内化机制,认同是前提,转化为行为是关键,固化这一行为是落脚点。     

大学生社会主义核心价值观内化机制探析

社会主义核心价值观只有内化于心,才能外化于行,成为大学生科学世界观、人生观和价值观的有机组成部分。大学生社会主义核心价值观的内化机制,是指构成大学生社会主义核心价值观系统教育过程的诸要素之间的相互关系及运行原理。影响大学生社会主义核心价值观内化过程的构成要素主要有:教育内容、教育主体、教育主导、教育载体、教育方法和教育环境等。构建大学生社会主义核心价值观内化机制就是使各构成要素各尽其能,各得其所、和谐运行、科学运行。     

高校青年教师社会主义核心价值观内化机制探析

高校青年教师社会主义核心价值观内化是事关高校长远发展的系统工程,本文从健全教育渗透机制、社会实践机制、问题解决机制、环境育人机制、科学管理机制等几方面探讨对高校青年教师社会主义核心价值观的内化,以期提高社会主义核心价值观内化的实效。     

当代大学生社会主义核心价值观内化机制的创新

社会转型对大学生价值观的形成产生了巨大冲击.对当代大学生进行社会主义核心价值观内化机制的创新,是贯彻落实社会主义核心价值体系内容的客观要求,也是新时期人才培育的时代呼唤,对于引导大学生确立科学的价值观、保证我国社会主义事业的兴旺发达具有重大意义.     

大学生社会主义核心价值观形成的内化机制浅探

社会主义核心价值观反映了社会主义的主流意识形态即社会主义核心价值体系。大学生作为中国特色社会主义的建设者和接班人,形成社会主义核心价值观,从一定意义上决定着国家的未来。文章从社会心理学的角度,分析探讨大学生形成社会主义核心价值观的内化机制即利益实现机制、实践强化机制和制度保障机制及它们的内部关系,以期将社会主义核心价值体系的外在要求与大学生的个人态度体系相整合,形成大学生的社会主义核心价值观。     

大学生社会主义核心价值观内化机制探析

在社会转型的语境下,社会主义核心价值观的培育至关重要,是当前高校德育工作的主题,实现其培育目标的关键在于内化于心。然而,由于受教育者自身因素、教育者不够重视、外部社会环境不佳等原因,我国大学生社会主义核心价值观的内化不够理想。因此,针对当前的教育内外环境,并结合大学生自身实际,可以从理论认知、情感认同、优化外部环境、价值观认同等方面进行努力,帮助大学生实现对社会主义核心价值观的内化。     

浅谈青少年社会主义核心价值观内化机制的建设

若想使社会主义核心价值观内化于青少年心中,就需要从青少年自身角度对社会主义核心价值观完成一个内化过程;从学校思想政治教育工作者的角度看,则需要帮助青少年从认知社会主义核心价值观层面转化到理解认同层面。认知是青少年系统、科学地了解和学习社会主义核心价值观基本内容的环节,是整个内化机制构建的基础;认同则是青少年用已有的认知结构和信息结构对新学习的价值观念进行审视和比较,对符合自身判断的价值观给予认可。     

大学生社会主义核心价值观教育内化机制的创新

知识是现代主要生产力,当代大学生身负重任,是中国特色社会主义经济建设的新鲜血液和主要力量。但是,面对当今社会个人主义价值观凸显的趋势,社会主义核心价值观的树立对于我国经济发展显得更加迫切。如今在社会主义市场经济主导下,加之各种文化因素的影响,大学生的核心价值观发生巨大转变,由理想主义到现实主义,由集体到个人。对于大学生核心价值观的教育,要注重整体,让大学生在更加优越的环境中接受教育,运用典范对大学生进行激励,刺激挖掘大学生自身潜能,并充分利用传媒,使大学生教育形成多样化模式。     

社会主义核心价值观内化心理机制研究

从心理层面看社会主义核心价值观教育,是通过多种方式促使个体将社会主义核心价值观内化的过程,成功的社会主义核心价值观内化的标志是个体自我同一性的形成。本文认为,社会主义核心价值观教育应遵循科学的心理内化规律进行,通过多种有效方式真正促进个体在认知、情感、行为和意志四个方面的内化,并最终把社会主义核心价值观作为个体的行动指南。     

社会主义核心价值体系视域下大学生核心价值观的构建

研究社会主义核心价值观体系视域下大学生核心价值观的构建既有利于提高大学生的思想素养和道德水平,又有利于他们形成正确的世界观和人生观。在思想政治理论课教学中,我们应积极探索大学生核心价值观形成的背景,正确理解大学生核心价值观的内涵,准确把握大学生核心价值观构建的内容和途径。     

创新高校青年教师社会主义核心价值观内化途径

高校青年教师社会主义核心价值观内化是事关高校长远发展的系统工程,本文拟从以强化价值认同为出发点,以项目带动实践体验为抓手,以加强组织关怀为重点,以制度建设为根本保障,以建设高尚师德为指引等几方面探讨内化高校青年教师社会主义核心价值观的途径,以期提高社会主义核心价值观内化实效。     

构建当代大学生社会主义核心价值观的若干思考

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和最高抽象。现阶段,对社会主义核心价值观的“内化”、价值认同是构建当代大学生社会主义核心价值观的根本举措。在对相关概念界定和分析当代大学生社会主义核心价值观培育现状的基础上,坚持社会主义核心价值体系为引领,在新的视野下深入思考构建当代大学生社会主义核心价值观,具有较强的现实价值和时代意义。     

社会主义核心价值体系视域下大学生核心价值观的构建

在新的时代条件和环境下,面对大学生普遍存在的价值选择矛盾化、价值追求实用化、价值取向多元化等问题,明确大学生价值观的基本内涵、构建其核心价值观显得尤为重要和紧迫。在社会主义核心价值体系视域下构建大学生"求真、爱国、创新、自强、诚信"的核心价值观,是他们自身成长和成才的内在需要,是建设社会主义和谐社会的客观要求,是实现中华民族伟大复兴的战略需要,具有重要的理论和现实意义。     

社会主义核心价值观内化障碍及对策阐析

社会主义核心价值观是我国社会主义制度在精神和价值层面的本质规定,集中体现了社会主义意识形态的根本要求。但各种障碍严重影响着社会主义核心价值观的培育,极大地削弱了社会主义核心价值观的内化效果。深入剖析影响社会主义核心价值观培育的内化障碍及其原因,找到消除障碍的对策,使社会主义核心价值观内化为全体社会成员的理想信念和精神追求,外化为积极推动中国特色社会主义事业建设的自觉行动。     

浅论大学生社会主义核心价值观教育接受机制的构建

文章论述了当前对大学生进行社会主义核心价值观教育的重大意义,提出了构建大学生社会主义核心价值观教育接受机制的基本思路和主要路径.     

儒家修身方法对社会主义核心价值观内化的借鉴

培育和践行社会主义核心价值观,除了立足于科学社会主义之外,还必须立足于中国优秀的传统文化。反省、慎独、养气、静坐、知行合一等儒家传统的修身方法,重视主体的自觉和自律,将儒家的伦理道德规范内化于心,在"百姓日用而不知"的状态中自觉践行,对于传统社会的稳定及人际关系的和谐发挥过十分重要的作用。儒家的修身方法和理念,对社会主义核心价值观的内化的借鉴意义为:通过反省自己,进行自我批评;弘扬正气,传播正能量;严格自律,谨言慎行;积极践行,知行合一。     

构建社会主义核心价值观的几点思考

构建社会主义核心价值观,要把握其科学内涵,遵循一定的原则,以社会主义核心价值体系为引领,从性质与方向、主题、精髓、道德基础等方面进行思考。     

“微时代”大学生社会主义核心价值观内化

微文化生态下社会主义培育核心价值观是高校思想政治教育的新课题,微信息传播是大学生社会主义核心价值观接受新方式,微文化性质是大学生社会主义核心价值观内化的障碍,微时代文化传播是社会主义核心价值观内化的新途径。     

社会主义核心价值观引领下的教师核心价值观构建研究

教师核心价值观是社会主义核心价值体系的重要组成部分,其内涵的构建和凝练是促进学生健康成长的需要,教师实现自我完善的需要,推动社会进步的需要。构建过程中,要坚持职业性原则、时代性原则、实践性原则和国际化原则,以此为基础,可以将当代教师核心价值观凝练为"忠于祖国、献身教育,学为人师、行为世范,仁爱厚生、有教无类,爱岗敬业、安贫乐道,勤于探索、传承创新"。     

从“教化”到“自觉”:大学生社会主义核心价值观内化机制创新

社会主义核心价值观是社会主义价值体系的基本内核。大学生是祖国建设的生力军,社会主义核心价值观能否内化为大学生自身的价值观念,关系到国家建设与发展的命脉。从教化机制、认同机制、激励机制、体验机制、长效机制几方面探讨大学生社会主义核心价值观内化机制的创新,对提升大学生思想教育实效具有重要意义。