高校教学档案管理要点分析

对于高校而言,提高教学质量需要大量的教学资料作为支持.因此,在教学活动中,应重视教学管理,特别是对目前高校教学档案管理中存在的问题要有正确的认识,分析教学档案管理要点,制定具体的教学档案管理措施,满足高校教学实际需要,促进高校教学水平的提高.     

浅议职校档案管理工作

学校档案全面反映了学校最基本的职能活动,是评价学校综合办学水平的“窗口”,是从事教育教学活动、学校管理和教学工作必不可少的资料。只有有效地开发和利用学校各种资源,才能更好地发挥学校档案资源应有的作用,服务于学校的各项工作。学校档案可分为三大类:一、教工人事档案     

学校教学档案收集的盲区及其应对措施

教学档案是学校在建立、发展过程中形成的．以文字、图表、音像等方式和载体存在的一种资料。它能反映学校教学管理、教学效果、教学行为的水平，还可以反映学校教学活动的现状。因此，各级各类学校均十分重视教学档案的收集与整理工作。在实际工作中，根据多年从事教学管理工作的经验，发现多数教学档案管理还存在以下几方面的不足。     

浅析我国高等学校弹性学分制下的教学档案管理

我国高等学校实行学分制,是一种弹性化的教学管理模式,而随教学活动产生的教学档案的管理、利用,成为新的焦点,它对于提高高校教学质量、培养创新人才起到重要的基石作用.     

教学评估与高校教学档案管理改革

一、教学评估提升了高校管理者对教学档案重要性的认识教学档案是指高校在教学活动、教学管理和教学研究等工作中直接形成的具有保存价值的各种文字、图表、声像等不同载体的文件材料。完整的教学档案,对于推动高校教育教学改革、提高教学质量、开展教学研究、加强教学管理,以及维护学校和个人的合法权益等,都有着重大的作用。教学管理是学校全部工作的核心,而教学档案管理是学校整个档案管理的重要组成部分,它在学校管理工作中的作用是举足轻重和不容忽视的。我校于1996年进行了第一轮自查自评,当时我校自评结论为合格。紧接着,我校以此为…     

浅谈低年级识字教学

识字教学是目前小学低年级语教学中大家都在探索的一项课题。本人也在教学活动中不断地借鉴了一些行之有效的办法，通过教学实践运用，不仅提高了课堂的效益，而且教师教得轻松，学生学得有趣。但本人觉得识字教学不能只在一节课的40分钟之内，要在不断反复的过程中使学生加强记忆。本人在教学实践中深深感到：“教”并不困难，“学”也不是问题，关键是如何让学生做到“学而不忘”、“学而有用”，从而真正达到识字教学的目的。下面，本人就结合自己的教学实践，粗浅地谈几点关于识字教学活动中常用的方法。     

加强高职院校教学档案管理的思考和建议

正加强高职院校教学档案管理,提高教学档案管理水平,充分发挥教学档案在教学管理、教学活动、教学研究等工作中的重要作用,逐步实现教学档案管理的标准化、规范化、科学化。如何有效地建立和利用教学档案,是高职院校在长期教学实践活动中值得重新审视和思考的问题,是一项急需完善和重视的基础工作。就高职院校教学档案管理工作,本人提出几点不成熟的看法,与同行们共同探讨。一、加强教学档案管理的必要性和重要性学院教学档案记录了在教学活动中形成的具有保存和利用价值的文件、材料、照片、声像等不同载体的原始资料,     

资源型教学管理信息化模式的构建探讨

教学是学校教育活动的主要内容和基本形式,而教学管理是促进教学顺利实施,提高教学质量的根本保证.在学校管理活动中,虽然教学管理与科研管理、教师管理、学生管理、后勤管理等密不可分,但教学管理是学校管理的基本点,应视为一切管理的中心.[第一段]     

本科教学水平评估与教学档案建设

教学档案是学校教学管理、教学实践和教育研究活动的历史记录，它能反映一所学校教育事业发展的历史全貌，它是学校档案的主体和基础。只有根据系统、全面的教学档案才能对一所高校进行客观、公正、全面的评价。因此，系统地建设好教学档案是搞好本科教学水平评估的基础。     

高校教学档案管理的实践与探讨

高校档案管理是新时期高校工作中一个热门话题，如何把高校档案管理工作做得扎实而且富有创新性，笔者结合自己多年从事高校教学档案管理的工作经验，展开积极的讨论。     

谈基层教学档案管理的特点及作用

教学档案是教学活动的重要依据，而基层是最基本的教学单位，应当如何利用教学档案，使其真正成为教学活动的帮手，为进一步的教学改革活动提供准确的数据。     

高校教学档案管理：影响本科教学水平评估结论的重要因素

教学档案是高校教学业务部门在教学管理、教学实践、教育研究活动等各个环节中形成的具有保存价值的教学文档资料，它是学校教学活动的直接的原始的记录，是衡量学校教学质量、学术水平、管理水平的重要依据。也因此，教学档案是否完整和齐全，将直接影响到各高校本科办学水平评估的结果。     

浅议技工学校教学档案管理

学校教学档案和文书档案、基建档案一样具有使用和保存价值,是学校档案的重要组成部分,也是学校教学工作的真实写照,是衡量教学管理与整体教学质量的重要标志。努力做好教学档案管理工作,充分发挥其服务教学的能动作用,彰显其价值,显得尤为重要。     

教学档案的开发与利用

教学档案是学校档案的一个重要组成部分,它是学校教学工作的历史记录,是学校在教学管理和教学实践活动中直接形成的具有保存价值的文字、图表、声像载体等材料。完整的教学档案对于改进教学工作、提高教学质量、促进教学工作的持续发展有着至关重要的作用。它既是学校进行教学评估的真实凭证,又是教学改革的重要依据;既是开展教学研究的可靠资料,又是维护学校和个人合法权益的法律依据。只有做好教学档案的开发与利用工作,才能充分发挥其作用。     

教学档案在高校教学管理中的作用与管理模式研究

高校的教学档案是指在教学、管理、科研、学科建设和其他各项教学实践活动中形成的各种不同载体的原始文件材料。这些材料是学校建设和发展的见证,是衡量教育教学工作水平和质量的主要标志,是评估高校教学水平的基本依据。科学、系统、规范的教学档案,对强化教学管理,促进教学改革和提高培养     

也谈教学中的师生关系

:在教学中 ,师生发生关系 ,是以教学内容为媒体的“教”与“学”的关系 ,“教”与“学”是师生关系的规定关系。教师的“教”包含“教授”、“教导”、“建构学习环境”、“教化”等多层含义     

试论初中语文教学中高效课堂的构建

高效课堂教学是“教”与“学”的统一,是“学”与“思”的统一．是“接受”与“探究”的统一。语文教师要用正确的观念指导教学行为,落实在课堂中,并在实践教学中检验正确性。     

教师在教学过程中的“教”与“学”

正确认识教师在教学过程中的”教”与”学”。改变教师的角色、工作方式、教学技能和教学策略，对于提高我们的教学质量起着至关重要的作用。