黄埔军校与国共两党军队的建设

首次国共合作时期的黄埔军校堪称是国共两党合办和共同培育造就军政干部的摇篮.国民党统率的国民革命军和共产党领导的人民解放军之不少高级将领,都出身于军校前六期的师生中.军校师生中的国民党人始终是国民革命军依赖和创建与发展的核心力量,而校内的中共党员则在人民解放军的启创、发展与壮大整个过程中,一直是中坚骨干力量.     

黄埔军校与中国共产党

大革命时期的黄埔学校,是国共合作的典范.年青的中国共产党人在黄埔军校从政治、军事各方面学习,取得了宝贵的经验,对新民主主义革命的胜利产生了积极有益的影响.     

黄埔军校对中国共产党成长的历史作用

大革命时期成立的黄埔军校是国共合作的典范,它不仅对中国革命产生了积极有益的影响,而且对中国共产党的成长起到了巨大的历史作用。     

中国共产党在黄埔军校的思想政治教育及启示

中国共产党成立初期,在各项工作的开展方面还没有经验。1924年国共第一次合作后,国民革命进入了一个崭新的阶段。其中,一个重要标志就是黄埔军校的建立。中共在黄埔军校中进行思想政治教育探索工作所取得的宝贵经验对后来培养自己的革命军队、解放战争的胜利,乃至今天革命军队的建设、发展都具有非常重要的意义。     

国共两党合作与黄埔军校

孙中山晚年通过总结革命失败的教训,认识到"中国革命所以迟迟不能成功的原因,就是没有自己的军事武装",为重新进行国民革命斗争,他集合国共两党的力量创办了黄埔陆军军官学校,决心"用这个学校内的学生做根本,成立革命军来挽救中国的危亡",担负起"救国救民的责任"。     

企业的黄埔军校

近千名应届大学生PK竞聘。但企业仍招不满。这就是管理培训生。管理培训生为何能吸引如此多的大学生?为何让企业如此焦虑不安?我们亲历招聘现场、邀请面试官现身说法、采访负责管理培训生招聘的第三方企业、与企业HR和从千万人中获胜的管理培训生交流、暗访管理培训生的导师……从而,还原管理培训生招聘背后一幅真实的画面——企业的管培生项目就是培养若干年后中高管理层的摇篮,企业的黄埔军校。     

邓演达与黄埔军校

作为国民党左派的领袖人物,邓演达在黄埔军校建立之初,和孙中山、廖仲恺等人一起积极参与黄埔军校的创建工作,在黄埔军校担任教练部副主任及教育长期间,他高度重视学员的军事训练及思想教育,坚持孙中山以主义建军的宗旨,并积极支持共产党的工作,坚持和国民党右派作斗争,有力地维护了军校内的革命统一战线。由于其不可避免的阶级局限性,无法认清楚蒋介石的本质,导致他在中山舰事件的问题上不够成熟。     

论党在黄埔军校中的思想政治工作及启示

中国共产党在黄埔军校积极开展了思想政治工作，取得了较好的效果，积累了丰富的经验，也对新形势下我党加强和改进思想政治工作以有益启迪。     

共产国际,苏联与黄埔军校的创办

在黄埔军校的创办过程中,共产国际、苏联起了十分重要的作用。共产国际及其代表最早向孙中山建议创办一所革命的政治学校,苏联顾问鲍罗在与了军校的筹建;黄博军校正式建立后,苏联政府在人力、物力、财力等方面给予了帮助,使学校渡过了初创时期的难关;黄博军校切实可行的教育方法,出色的政治教育工作,都深受共产国际与苏联的影响。     

国民革命军党代表制度的演变与失效

20世纪20年代,孙中山从苏联引进了党代表制度,将党的组织建立在基层军队之中,试图建立一支听从国民党指挥的"党军"。北伐战争的胜利充分显示了党代表制度的优越性,但也为其蜕变与废除埋下了伏笔。北伐战争前后,由于特殊的历史条件、国民党自身的缺陷等原因,党代表制度在国民革命军中发生蜕变,最终被废除。     

抓好村小教师队伍建设之我见

目前 ,就村小 ,特别是边远地区的村小教师队伍来看 ,存在着数量不足、年龄偏大、素质不高、专业不配套、视野狭窄、教育思想保守、课堂教学随意性大等令人忧虑的问题。因此 ,采取有效措施 ,建设一支思想素质好、业务能力精、热爱农村教育的农村教师队伍 ,有着举足轻重的现实意义和深远的历史意义。为此 ,应重点抓好以下几个方面的工作。第一 ,全力抓好村小教师的继续教育工作。建设一支高素质的教师队伍 ,教师育人的素质结构必须得到优化 ,继续教育则是必经之路。中心校、村小校长要积极引导、激励教师树立终身教育思想 ,要求他们积极参加各…     

试论清末民初的云南陆军讲武堂

清末大规模编练新军,需要大批掌握现代军事理论知识与技能的军官队伍,因此建立各种类型的军事学堂,培养和轮训各级新军军官,就成为清末新军编练的一项十分重要的内容.云南陆军讲武堂就是这样一所培养和轮训新军军官的军事学堂.不仅如此,该学堂还是一所存在时间较长(1909年9月28日至1928年)、规模较大、成效显著、影响远播海内外的军事学堂,不仅在中国近代军事学校教育史上具有突出地位.     

唐代防秋兵力考证

在中晚唐,为应对吐蕃东进与南下的军事威胁,弥补安史之乱边兵东调造成的军事真空,代宗惩 艾往事,重建边兵并定名为防秋兵,恢复了边防有备的局面。故本文针对唐代防秋兵的有关记载,重点考察了 防秋兵的兵力构成及防秋兵云集西北西南边防所产生的影响。     

军校教育的职业意蕴

军人职业的本质特征和军人职业的角色期待，导致军校教育与普通国民教育出现明显差异。文章从军事社会学与军事教育学相结合的视角，简要分析军人职业意识的内涵和外廷，探寻军人职业意识对军校教育定位的影响。并根据教育分类理论和新时期军队建设要求，对军事院校特殊的育人功能和育人氛围进行了论述。     

强军目标下大学生军训实践课程模式创新研究

习近平在十九大报告中指出内蒙古到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队作为强军目标,这不仅为我国国防和军队建设指明了发展方向,同时也为新时代大学生军事技能训练赋予了时代内涵。文章以作者多年普通高校军事理论课程教学和军事技能训练组织与管理经验为基础,梳理剖析目前普通高校军事技能训练实践课程的现状及困境,思考课程存在的问题并追溯其根源,以党在新形势下的强军目标为统领,结合普通高校课程建设的规律与特点,探索军事技能训练实践课程新的教学与管理模式。     

试论强军目标下的军队综合大学课程变革——基于MIT、TUM的比较分析

课程的选择和组织问题是教育中的一个关键性问题。着眼培养"能打仗,打胜仗"的高素质新型军事人才,院校课程改革,需要开阔视野,从深入比较中获得启示。本文选取MIT、TUM两所一流大学,从人才培养目标、课程体系及结构、课程及其教学特点等维度,进行一般剖析与综合比较。军队综合大学课程改革,应借鉴有益经验,从人才培养目标、教育模式、课程体系、课程内容和教学形式进行变革。     

国共之争与新四军创建论析

南方游击队是红军主力部队长征后中国共产党留在南方的一支重要武装力量。第二次国共合作正式确立前后，就南方红军游击队问题国共两党经过数月的谈判与磋商，由分争走向合作，对如何确定南方游击队发展方向、如何解决组建后的新四军的领导权与待遇等问题双方互作让步，终于将分散在南方八省的红军游击队集中改编为新四军。     

国共之争与新四军创建论析

南方游击队是红军主力部队长征后中国共产党留在南方的一支重要武装力量.第二次国共合作正式确立前后,就南方红军游击队问题国共两党经过数月的谈判与磋商,由分争走向合作,对如何确定南方游击队发展方向、如何解决组建后的新四军的领导权与待遇等问题双方互作让步,终于将分散在南方八省的红军游击队集中改编为新四军.     

十九路军军事战略及其速败原因

１９路军的前身是赫赫有名的铁军——国民革命军第４军,曾立下不少战功,其中最著名的是“一·二八”淞沪抗战。然而在福建事变中,１９路军完全丧失其以往的战斗作风,被蒋军迅速击溃,遑论铁军风格,就是象样的仗也没打几次。