开展继续医学教育 提高整体队伍素质——中华医学会继续医学教育工作总结

中华医学会成立于１９１５年，至今已有８０多年的历史。在中华医学会的发展历程中，始终将促进医学学术交流和我国医学科技事业发展、促进医学人才的成长作为办会的宗旨，并为此进行着不懈的努力。多年来，在卫生部和中国科协的领导下．中华医学会在继续医学教育方面做了下面一些工作。一、抓住机遇，接受政府委托职能近几年来，在卫生部的支持下，中华医学会在卫生部机构改革、职能转变之时，主动承担任务，接受卫生部有关司局的委托，成功地承办了多项工作，受到卫生部领导的好评，取得了良好的社会效益和经济效益。（一）承担卫生部继续…     

中美远程继续医学教育比较及我国的对策研究

面对信息化时代的洪流,作为人类健康使者的医护人员需要不断接受继续教育以增进专业知识和技能。远程继续医学教育高效、灵活、经济,突破了传统继续医学教育的弊端,有发展成为主流继续医学教育形式的势头。美国的远程继续医学教育起步早、发展快、技术手段先进、经验丰富。本文旨在从中美远程继续医学教育比较的基础上去粗取精,希望能给国内远程继续医学教育启发一二,文末展望了我国远程继续医学教育的未来之路。     

抓住机遇开拓进取开创继续医学教育工作新局面——卫生部部长张文康在全国继续医学教育工作会议上的讲话

全国继续医学教育工作会议是迎接新世纪的挑战，加快发展继续医学教育，进一步提高我国卫生技术队伍整体素质的一次重要会议。会议的主要任务是：贯彻党的十五大精神和“三个代表” 的重要思想，落实全国卫生工作会议提出的加强卫生队伍建议的要求，总结我国继续医学教育“九五”计划完成情况，交流开展继续医学教育工作的经验与做法，讨论、修改《继续医学教育规定（试行）》和《继续医学教育“十五”计划》等文件，表彰全国继续医学教育工作先进集体和先进工作者，进一步推进继续医学教育工作深入开展。 在全国卫生工作会议上，江总书记向…     

我国继续医学教育概况

80年代初继续医学教育概念引入我国,开始了在卫生技术人员中开展继续医学教育的探索。1988年,卫生部在浙江、吉林、长春市等省(市)开展继续教育试点工作,并组织起草了我国第一个继续医学教育法规性文件《继续教育暂行规定(试行)》。在此之后,试点工作又进一步扩大到河北、四川、天津等11个省、市、自治区。     

黑龙江省卫生技术人员继续医学教育需求分析

对于一个医生来说 ,接受医学教育是一个终生连续的过程 ,由三个性质、目的、内容和方式各不相同而又互相衔接的教育阶段组成 ,即 :医学院校基本教育 ,毕业后医学教育和继续医学教育 ,被称为“医学教育连续统一体。”继续医学教育的概念和理论引进我国至今只有2 0多年的历史 ,许多医务人员和单位领导不十分清楚和了解开展继续医学教育活动的目的、意义和重要性。为了更好地开展继续医学教育工作 ,本文通过黑龙江省卫生技术人员的学历构成、卫生技术人员总拥有量现状与预测、各地市每万人拥有人卫生技术人员情况和基层卫生技术人员基础医学知识和临床医学知识更新需求情况进行了分析 ,指出了黑龙江省开展继续医学教育的重要性、必要性和紧迫性     

国外继续医学教育的主要特点及对我军继续医学教育的启示

继续医学教育是保持教育连续性的需求,也是医学学科发展和社会发展的需求,更是社会对广大医护人员的要求。欧美等西方发达国家继续医学教育(CME)起步早,理论研究成熟,法规制度完善,质量效果较好。本文总结了国外继续医学教育具有培训目标明确、管理机构健全、政策法规完善和培训方式灵活等主要特点,提出了新时期我军继续医学教育必须更新军队继续医学教育观念、完善军队继续医学教育管理机制、采取灵活多样的培训方式和运用现代化的教学手段等措施。     

军医大学继续医学教育的思考与实践

为了贯彻落实江主席和中央军委提出的建设一支高素质干部队伍的指示，根据四总部关于加强专业技术干部继续教育的意见和全军第十四次院校会议精神，我校党委提出了“以本科教育为主体，以研究生教育为重点，以继续教育为新的增长点，探索辐射办学新路子，实现‘规模、结构、质量、效益’统一协调发展”的办学思路，进一步确立了继续教育工作在我校建设与发展中的地位。一年来，我校的继续医学教育工作取得了一定的成绩，主要体会是：组织管理是依靠，宣传教育是基础，转变观念是动力，自觉参与是源泉，激励机制是手殷，有效制度是保障。我们…     

浅谈教学医院的继续医学教育

医学是一门综合性很强的科学,学科在高度分化的同时,也出现相互交叉、渗透的综合发展趋势。医学的模式正由传统的生物医学模式转变为生物—心理—社会医学的模式。面对医学科学微观深入宏观拓展的发展趋势,促使传统的一次性医学教育概念必须转变为终身教育新观念。继续...     

继续医学教育项目评价的定位与构建——以阜外心血管病医院国家级继续医学教育项目管理经验为例

继续医学教育是中级及以上职称医技人员在本专业领域内提高专业工作能力和业务水平的终身性医学教育。开展继续医学教育项目是加强继续医学教育的重要表现形式。阜外医院作为国家级心血管病的医疗诊治、医学教育和医学研究中心,每年开展国家级继续教育项目30余项,迫切需要“评价”来激励和规范项目的实施。本研究结合阜外医院项目管理现状,初步构建了一个由学员满意度、专家评议、主管行政部门评价三部分组成的评价体系。     

我国开展继续医学教育的回顾与思考

一、在探索中前进,在改革中发展 1988年,原国家教委等六部委联合下发了《关于开展大学后继续教育的暂行规定》,为在我国开展继续医学教育指明了方向。     

推进继续医学教育的可持续发展

继续医学教育是终身教育的一个重要组成部分，是保证医学人才在现代社会中可持续发展的教育体系。继续医学教育将跟踪医学科学的最新进展，培养和造就一批高水平的卫生技术人才和科研能力强、学术造诣精深的技术专家群体。这正是历史赋予继续医学教育的使命。现在，我们要正确树立继续医学教育观念，逐步完善继续医学教育制度，建立规范的继续医学教育管理体系和质量评估体系，多形式、多渠道地开展继续医学教育活动，深入研究继续医学教育的理论与方法，促进继续医学教育的可持续发展。继续医学教育的可持续发展，必将为培养适应21世纪社会发展需要的医学人才和实施我国终身教育体系产生积极的推动作用；对实施科教兴国的战略，必将起到极其深远的意义。     

论中医针灸的继续医学教育策略

为适应新世纪未来医学的发展，中医针灸的继续医学教育策略更显重要。该文从三方面提出了中医针灸的继续医学教育策略：1．中医针灸的继续医学教育应着眼于未来医学发展；2．中医针灸的继续医学教育应以提高人员素质为导向；3．中医针灸如何在继续教育中发挥作用，为以后中医针灸继续医学教育的开展提供发展的方向。     

发展继续医学教育的几项对策

科技的发展 ,带动了生命科学的进展 ,医学和其他科学之间的相互渗透和融合 ,以及高新技术在医学领域中的应用 ,促进了医药卫生事业的发展。继续医学教育这一新的医学教育形成应运而生。在我国 ,继续医学教育概念的引入是在 70年代末、80年代初 ,1991年我国颁布了第一部继续医学教育的法规性文件《继续医学教育暂行规定》,使我国的继续医学教育开始步入制度化、规范化的轨道。在各级部门的共同努力下 ,我国的卫生事业工作者 ,结合我国国情大力开展继续医学教育工作 ,虽然起步晚 ,但取得了较大成绩。到目前 ,全国已有二十多个省市开展继续医学…     

继续医学教育在医学院校中的地位与作用

随着现代科学技术的迅速发展以及医学与相关自然科学和社会科学的交汇融合,医学科学正沿着微观深入和宏观扩展的方向发展。由于医学新理论和新技术的不断涌现,知识更新不断加快,一次性学校教育已经不能满足医学发展的要求,因此,国际医学教育界根据终生教育的思想,提出了医学教育要大力发展继续医学教育的战略。50年代初,美国就开展了继续医学教育,不久欧洲其它国家也相继开展了继续医学教育,并形成制度。70年代末80年代初,我国引进继续医学教育概念并开始对卫生技术人员的继续医学教育进行规范化和制度化的探索。卫生部于1991年颁布了《继续…     

中美海军继续医学教育的对比分析

目的:通过对中美海军继续医学教育的对比分析,分析出中国海军继续医学教育存在的不足,并对未来中国海军继续医学教育提出了思考,更好的推动中国舰艇军医的继续医学教育的进一步发展.方法:通过对比分析整理,对中国舰艇军医继续医学教育现状进行分析.结果:分析出中国舰艇军医继续医学教育的不足.结论:要吸取美海军继续医学教育经验,加强改进措施,更好的推动中国舰艇军医的继续医学教育的进一步发展.     

谈继续医学教育对医学教育工作者的启示

(继续医学教育暂行规定)要求卫生技术人员每年参加经认可的继续医学教育活动的最低学分数为25学分，这一工作目标的确立，对医学教育工作者终身学习的观念、目标和工作任务具有重要的启示和指导作用。     

高等医学院校开展继续医学教育的思考

本文对近年来高等医学院校开展继续医学教育工作的现状进行阐述;指出了工作中存在的一些问题,对于更好地开展继续医学教育工作提出了有效措施。     

走出继续医学教育的困境

开展继续医学教育是提高医疗卫生专业技术人员整体素质的一项重要举措。本阐述了继续医学教育的目的和意义，指出目前该工作处于认识模糊、投入不足，追求学分、质量欠佳，内容单一、消极被动等系列困境中。为此，作提出更新观念、完善制度、创新内容、灵活进行等许多推动继续医学教育健康发展的建设性意见。     

推进继续医学教育的可持续发展

继续医学教育是终身教育的一个重要组成部分，是保证医学人才在现代社会中可持续发展的教育体系。继续医学教育将踊跃医学科学的最新进展，培养和造就一批高水平的卫生技术人才和科研能力强、学术造诣精深的技术专家群体。这正是历史赋予继续医学教育的使命。现在，我们要正确树立继续医学教育观念，逐步完善继续医学教育制度，建立规范的继续医学教育管理体系和质量评估体系，多形式、多渠道地形展继续医学教育活动，深入研究继续医学教育的理论与方法，促进继续医学教育的可持续发展。继续医学教育的可持续发展，必将为培养适应21世纪社会发展需要的医学人才和实施我国终身教育体系产生积极的推动作用；对实施科教兴国的战略，必将起到极其深远的意义。     

走出继续医学教育的困境

开展继续医学教育是提高医疗卫生专业技术人员整体素质的一项重要举措。本文阐述了继续医学教育的目的和意义，指出目前该工作处于认识模糊、投入不足，追求学分、质量欠佳，内容单一、消极被动等系列困境中。为此，作者提出更新观念、完善制度、创新内容、灵活进行等许多推动继续医学教育健康发展的建设性意见。