中职药剂专业“医药会计实务”教材开发与运用——以上海市医药学校为例

“医药会计实务”是为满足药剂专业医药营销方向人才培养要求而编写的基础课教材,是在药品采购和药品销售两项工作任务下提出的,在从业人员经济业务方面职业能力的基础上开发出来的。在教学中,紧密结合医药商业企业的经济业务实际,以学生为中心、以教师为指导,以提高学生业务操作能力、分析和解决问题的能力为中心,取得了良好的教学效果。     

“教学清单”在高职认识实习教学中的应用——以杨凌职业技术学院水利工程专业为例

基于问题导向,就高职认识实习的特征分析了教学中存在的问题,创新性地将清单制工作方法用于高职认识实习的教学工作中。以水利工程专业认识实习为实践对象,制定了教学内容清单、工作组织清单和文明行为清单等三种实用型教学清单,并研究了教学清单制定过程中应该遵守的基本原则。实践验证表明,教学清单制能大幅度提高教学效率,改善教学效果。该工作方法符合高职教育教学规律,在高职认识实习教学工作中有一定的推广价值。     

浅析“认识实习”在专业教学中的重要性

本文根据燃气专业“认识实习”的实践性教学,结合学生经过“认识实习”后的表现,提出了认识实习在专业教学中的重要性。     

中等职业学校专业教学质量保障体系的构建——以上海市中职学校为例

保障专业教学质量是中等职业教育主动服务经济和社会,体现自身功能和特色、实现培养目标和实施教学活动的基础性工作,也是职业学校提高自身适应力、竞争力的重要途径.以上海市中等职业学校专业教学质量保障为例,在总结近年来上海市中等职业学校专业建设发展的总体情况基础上,分析了上海市中等职业学校保障专业教学质量的有效措施及取得的成效,并进一步总结分析了中等职业学校专业教学质量保障体系的构建和未来的努力方向.     

中职计算机网络技术专业“岗位体验”教学探索——以上海市经济管理学校为例

对中职生来说,计算机网络技术专业实践性强、综合性高、应用性广。因此,在教学中必须树立"以全面素质为基础,以能力为本位的新观念"。岗位体验式教学,能够突破传统计算机网络技术教学中的难点,优化课堂教学,提高课堂有效性,增强学生的综合素质和满足学校对网络技术人员的需求。以我校计算机网络技术专业岗位体验教学为例,介绍了岗位体验式教学的设计与实施。     

启发式教学在发电厂专业认识实习教学中的应用

目前,启发式教学是理论教学中广泛使用的教学方法,也是效果较好的教学方法。本文拟从启发式教学的含义和启发式教学的优点出发,阐述如何在实习教学中实施启发式教学,提高学生理论联系实际的能力,培养学生的实践应用能力,实现素质教育的目标。     

中职教师企业实践的思考与探索——以上海市医药学校为例

中等职业学校教师参加企业实践是职业院校教师素质提高计划的重要组成,是提升教师专业技能、优化师资队伍的重要手段,是彰显中等职业教育教学特色的重要方面。提升教师企业实践的有效性已成为当前中职教师师资队伍建设的紧迫任务。以上海市医药学校为例,在充分调研的基础上,从企业实践的现状与问题、探索与尝试等方面,对中职教师企业实践进行了全面而系统的总结和思考。     

中职学校机电技术应用专业认识实习的现状及改进建议

本文基于当前中职学校机电技术应用专业的认识实习现状、岗位需求现状,论述中职学校机电技术应用专业认识实习的改进方案,提出中职学校机电技术应用专业课程可通过构建“虚实结合”认识实习教学模式、构建认识实习“七层次”评价体系、加强“双师型”教师队伍和校内认识实习教学基地的建设,搭建学生、学校、企业的沟通桥梁,让校企双方有效整合、优化资源,客观合理地推进认识实习教学活动。     

试析校内质量评估机构对 学校内涵建设的推进作用 ———以上海市医药学校为例

近年来国家高度重视职业教育,使职业教育在良好的政策背景下得到长足发展。如今职 业教育已经从量的扩张发展到提高教育质量的新阶段, 各职业院校都确立了以提高质量为核心的 职业教育改革创新思路。文章以上海市医药学校为例,借鉴闭环控制理论和PDCA 循环理论,从机 构改革和过程再造角度,阐述了校内质量评估机构对内涵建设的意义和作用。     

诗歌教学在中职学校幼教专业教育中的探索——以梧州市机电技工学校为例

本文根据笔者所在学校的实际情况,结合一些教学实践经验,发挥诗歌特有的人文性与工具性,探索如何适时巧妙地将诗歌知识的传授与中职学校幼教专业教育相结合的一些做法,以达到既增强学生学习语文以及诗歌的学习兴趣,又提升教学质量,体现了语文课作为基础学科,以文促技,为专业课服务的特点。     

议中职学校实习教学中的素质教育

素质教育是在人的心理发展的基础上,通过社会实践、自身学习逐渐使人的素质发育成熟。中职学校的素质教育就是在其心智偏低、行动习惯较差的情况下,营造发展能力的环境,结合社会实践,通过教育使其成为社会所需的职业人才,主要包括文化素质、思想品德素质、心理素质、生理素质等几个方面。在中等职业学校的实习教学中推行素质教育必须从师资队伍建设、改变教育教学方法、以人为本、在教学中创设教学环境,制造氛围促使学生不断提高实习操作水平,从而使其相应的能力得到更好的发展,不断提高学生的综合素质。     

注意规律在中职体育教学中的运用——以上海市为例

注意是人的心理活动对某个对象的指向和集中,注意分为无意注意和有意注意两种。在中等职业学校的体育课堂教学过程中,为提高学生学习的兴趣,老师可利用有意注意和无意注意的规律,根据学生、教学内容等情况,综合运用多种教学方法和教学资源提高课堂教学效果,提高学生的课堂参与度,更好地完成教学任务和达成教学目标。     

翻转课堂在中职教学中的应用探究——以建筑专业为例

文章立足于中职建筑专业的一线教学实践,根据翻转课堂教学模式的特点,剖析了在中职建筑专业教学中实施翻转课堂教学的必要性,并总结了应用翻转课堂教学模式的一般步骤,最后提出了开展翻转课堂教学实践应当注意的几个问题,为今后的教学实践提供了参考。     

角色扮演教学法在语文教学中的应用——以中职幼儿教育专业为例

中职学生不是一无是处,他们当中大多思维活跃、精力旺盛、动手能力较强,他们感兴趣于那些自己爱好的东西.所以我们教师在教学中,要结合学生的实际,与时俱进,要对过去的那种教学模式进行改进,探讨一些适合中职学生的教学方法.     

中职学校计算机网络专业“双师型”教师队伍建设探析——以南昌某中职学校为例

信息时代的发展加速了教育发展,同时要求中职学校对人才的培养提出更新的发展。中职学校加快"双师型"教师队伍来适应社会带来的挑战。本文从中职计算机网络技术"双师型"教师定义着手,通过分析南昌市某中职学校"双师型"教师队伍存在的年龄与性别构成不同、学历与专业不同、"双师型"教师队伍管理机制不完善、相对的配套缺失等问题,引出"双师型"队伍建设现状及存在的问题,从而提出基于这种情况下对"双师型"队伍建设认定、考核办法等一系列措施进行研究论述。