学会归纳文章的要点

归纳要点是在阅读时使内容由厚到薄的过程,是一种能力和本领。不会归纳要点,就是还没有真正掌握阅读的方法。归纳要点一般多用在说明和议论性的文章。归纳要点应注意以下几点:一、要先从总体上把握文章的内容。如说明文,先要搞清说明的对象、特征,说明的顺序、方法等;议论文则要搞清中心论点和分论点。所谓要点,就是在这些方面概括出来的,因此要做到先分析,后归纳。二、要搞清文章的段落结构层次,有时一个自然段或一个部分就包含着一个要点。三、要把握关键性的语句。说明也好,议论也好,当说及另一问题时,往往会在过渡的段落或段落的开头结尾处作提示或归纳,这些关键语句有时就是涉及的要点。四、语言要简洁明白。一般可用说明叙述性     

怎样归纳文章中心

文章的中心是文章的灵魂,它是作者在说明问题、发表意见或反映生活时,通过全部材料表达出来的基本观点或总的评价。中心在文学作品中,常叫做“主题”。“中心”或“主题”归根结蒂,是种思想认识,是种理念的判断,无思想即无“中心”或无“主题”,故“中心”、“主题”又称“中心思想”、“主题思思”。归纳中心,是文章分析的重要任务。     

怎样归纳文章的中心

任何一篇文章,无论是记叙文、说明文还是议论文,都有着作者对客观事物和社会生活的认识和评价,这种认识和评价就是文章的中心意思(也叫中心思想或主题思想)。归纳文章的中心是理解文章的重要一环,可以从以下几方面着手。题目是文章的眼睛,通过这双眼睛可以透视文章的中心。有些议论文,它的题目既是论题又是论点,即文章的中心。如《继续保持艰苦奋斗的作风》、《畏惧错误就是毁灭进步》等。有些说明文,题目就揭示了全文的中心,如《雄伟的人民大会堂》,“雄伟”是人民大会堂的“特征”,也是这个题目的“题眼”。这篇文章的中心可这样归纳:本文…     

归纳文章中心方法谈

小学语文教学大纲规定:“随着年级的升高,要帮助学生理解对表达中心有重要作用的词句和段落,了解整篇文章的顺序……学会概括主要内容和中心思想。”五年级要求,“学习概括中心思想”,六年级要求,“能概括中心思想”。中心思想(主题)是作     

怎样引导学生归纳文章中心

一、了解背景。背景对理解文章的中心是必不可少的。背景包括社会背景和自然环境两方面。社会背景给人物提供了从政治、经济、文化等方面活动的舞台,自然环境则是事物赖以生存和发展的物质条件,人和事物是离不开背景的。所以,作为社会生活反映的文章,其内容必然是背景的产物,故,要理解文章中心,必须了解背景。 二、充当作者。作者每写一篇文章,都有他所要表达的中心意思。无论是讽刺的、批判的,还是赞美的、号召性的,都是表达他的内心世界的。教     

文章结构分析与中心意思的归纳

文章结构是作者从表现主题的需要出发,沿着一定的思路,把选用的材料、要写的内容合理地安排在一起。它包括:文章分几层,分几个段落,如何结尾,材料的先后顺序,材料的详略处理及过渡等,也就是人们常说的布局谋篇。因此,准确地分析文章结构,把握文章思路是正确理解文章的关     

学会归纳

初中数学有许多概念、公式、法则、定理等都是先给出一些特殊的、个别的情况,然后经过仔细的观察,周密的思考,寻求得这些特殊情况的共性而归纳出一般的结论。这种方法是学习数学的一种最基本的思想方法之一——归纳思想方法,也是人们认识事物的一种最基本的学会归纳。     

如何归纳文章主旨

文章主旨是作者在文中表现的中心意思,包括作者的观点、态度等。理解文章主旨,属于把握文章思想内容方面的能力和要求,是对学生“从宏观上理解和分析文     

学会归纳中心思想

归纳文章的中七、巴想,必须在了解全义的主要内吝的基础上,进一步了解作者的写作目的是什么,文章表现了怎详的思想意义。中七'思想像一根红线贯穿于整个篇章中间。那么,怎样才能抽出这根红线?请先读这篇短文,并思考后面的间题: 摔坏小摄霉的故事这个故事发生在很久以前的欧洲。     

归纳文章主旨的一般方法

一、分析文章的标题。文章的题目,是透视文章内容的窗口,透过文章的题目,常常能窥知文章中心所在。如《想和做》,题目将“想”和“做”对照着放在一起,一看题目就知道文章要谈“想”和“做”之间的关系。     

能够分析归纳文章的中心思想

写文章总有个目的。或宣传某种思想观点,或驳斥某种谬论,或表彰某个人物,或介绍某一件事,或传播某一种知识,或抒发某一种感情……总之,不论哪一种文体的文章都要努力表个态,反对什么,赞成什么,都要有一个鲜明的倾向,这就是文章的中心思想(议论文称为论点)。我们阅读文章的最终目的,也在于弄清中心思想。如何分析归纳文章的中心思想呢?一般地说,可以从以下几个方面着手:1.研究标题和头尾。标题是文章的有机组成部分。有的标题就直接点明了主旨;有的标题虽没有直接点明,但为我们归纳中心思想指明了方向。有些文章的头尾提示或隐含中心思想。2.抓住主旨语句。如《琐忆》一文所引鲁迅先生的两句话就是全文的主旨句。3.综合段落大意。记叙性文章,当你理清楚情节结构或思路线索以后,归纳中心思想也就不困难了。4.分析主要人事。以写人为主的文章,归纳中心思想应侧重抓住人物形象;     

教学生学会归纳

归纳是小学数学中十分重要的思考问题的方法，也是儿童通过数学教学必须学会的学习方法。怎样教儿童学会归纳呢？一般可分为两步：第一步：具体。即通过实例，引导学生解决具体的问题，获取有关的感性认识。例如教学“9加几”的计算方法，先借助摆小球计算“9加几”，10个格子的金中有9个小球，盒外有2个小球，在学生明确盒内及盒外小球的个数后引出问题：一共有几个小球？即怎样计算9加儿呢？启发学生思考：小球怎样摆放别人就能很快地看出小球是多少个呢？学生答出：拿金外中的1个放到盒内，一看就知道是11个。根据学生的回答，教师边操作…     

归纳文章主要内容的方法

读文章,要抓住文章的主要内容。文章的主要内容,就是一篇文章写于一件什么事,也就是说写的是什么,这是阅读的一项基本要求。阅读课文时,要顺着作者思路,按照从整体到部分再到整体的过程进行分析、综合。这样能够掌握文章的整体内在联系,全面而具体地理解课文.如《我爱故乡的杨梅》,它具体描写了家乡春天美丽的杨梅树,描写了杨梅果的形状、颜色、滋味。通过归纳段意,课文主要说明故乡的杨梅树和杨梅果的可爱,这就是文章的主要内容。归纳文章主要内容的方法有五:     

学会归纳 巧主沉浮

浮力知识研究物体在液体或气体中的受力情况,受液体的密度和物体在液体中排开的体积的影响.由于物沐在液体中同时受到向上的浮力和向下的重力的作用,因此,对物体在液体中所处的状态与受到的浮力和重力关系的分析,是解决浮力问题的关键.要正确理解和掌握物体所受的浮力与其他物理量的关系,除了要重视观察、实验、勤于思考、着重理解外,还要善于归纳和总结,使知识系统化;教会学生归纳和总结的能力,掌握获得知识的途径,是教学中的一个重要内容,对培养学生的创新思维能力和提     

怎样找到和归纳文章论点

怎样从文章中找到论点和归纳论点 ,是初中语文第四册第三单元学习的重点。首先 ,必须明白论点是明确的判断 ,是作者看法完整的陈述 ,在形式上应是个完整的句子。第二 ,作者根据表达的需要 ,在文章中明确提出论点的位置有所不同 :有的标题就是论点 ,如《俭以养德》;有的开头明确提出论点 ,如《谈骨气》;有的中间提出论点 ,如《想和做》;有的结尾提出论点 ,如《画蛋·练功》。第三 ,有的文章论点不太明确 ,需要读者认真阅读后 ,用自己的语言来概括归纳。这是本单元学习的难点。同学们可以根据以下的线索 ,找到和归纳文章的论点。一、先讲道理…     

归纳文章的内容要点和中心思想

[知识点概述]分析归纳文章的内容要点和中心思想,就是从整体上把握文章的两个步骤。内容要点的分析要总览全文,不能拘于某些字句,要善于抓中心句,理清各段之间的关系,才能找准内容要点,不遗漏,也不把一些枝节的内容扯进去。对要点的归纳,要准确、简明,不离题,不走样。分析归纳中心思想更必须对全文有整体把握,掌握整体和部分的关系,结合作者的写作意图,抓住本质进行概括,不能以偏概全。[测试角度]一是考查考生处理文中显现出来的概括信心和依据的能力;二是考查考生能否有善于利用文章的“窗口”即文章的关键词、句、段去归纳内容要点及中心思想的能力。     

如何归纳语段的中心

语段是文章的有机组成部分,通常表达文章中一层完整的意思。准确归纳语段的中心,是把握文章主旨的基础。因此,指导学生掌握语段归纳的方法,养成自我归纳的良好习惯,有利于提高学生的阅读分析能力。一般情况下,语段中心的归纳可从以下几个方面入手。     

学会归纳 巧解浮力

浮力研究的是物体在液体或气体中受力的情况,要正确理解和掌握物体所受的浮力,除了要重视观察和实验,勤于思考,着重理解,重视知识的应用,还要善于归纳和总结,使知识系统化.下面就物体在液体中所受浮力的情况谈谈我的见解,希望能对同学们的学习有所帮助.     

如何对文章分段并归纳段意

将文章分段,弄清段落之间的关系、归纳段意,是理解文章的结构层次、内容的一种方式,同时可以训练同学们的抽象思维能力和概括能力,对于提高阅读能力和思维能力具有重要意义。一、如何分段分段是在理解文章的基本内容的基础上进行的。一般说来,有以下四种分段方法。第一种:按故事情节的发生、发展、结果来分段。如《鸡毛信》,以鸡毛信为线索,可分为接信、藏信、取信、找信、交信等五段。