人人参与的春季运动会

学校运动会大都采用限额报名、全校停课、集中时间的方式举办，为贯彻落实“全民健身计划”，使更多的学生参与运动，我们改革了以往运动会的形式，利用课外活动时间举办了一次人人参与的全校性春季运动会。具体做法是：1．运动会采用不停课、每天下午课外活动时间进行的方式。2．比赛的项目为《国家体育锻炼标准》规定的五类项目。3规定全校学生每人必须参加五类项目中一个项目的比赛，各班必须参加全部五类项目的比赛。4．比赛录取一定的单项个人名次、单项团体名次或团体总分名次，并予以表彰奖励。5．所有比赛的成绩均可作为学生该项的…     

一次有特色的学校田径运动会

田径是我校的传统,以田径为主的业余竞赛搞得比较活跃。一年一届的全校性田径运动会已成为学校一个制度。为了进一步抓好竞技体育和群众体育,1990年11月25日至27日校第26届田径运动会打破常规,进行了改革。我们一方面在初三组和高中组继续按常规进行田径运动会的同时,又在初一组和初二组举行《国家体育锻炼标准》运动会。初三组和高中组规定每班参赛的运动员是男6名、女6名,而初一和初二两组各班报名参赛的运动员为男12名、女12名,每个运动员必须参加完五个项目的比赛。并按“标准手册评分表”评分,各组每班将男、女五项得分总和奖团体前三名,个人是按五项得分高低每组奖男、女各前十名。本届校田径运动会由于进行了改革,运动员     

贵州省近两届学生运动会高职高专组羽毛球比赛分析

该文运用文献资料法、数理统计法、对比分析法,对贵州省第四届大学生运动会和第五届学生运动会羽毛球比赛竞赛规程、高职高专组参赛队伍和人数、各代表队参赛积极性,以及两届团体总分、男女双打、男女单打等竞赛项目前三名成绩进行对比分析。结果显示：竞赛项目增多,参赛队伍不断增加,参赛人数近乎翻倍,参赛积极性明显提升,比赛竞争愈来愈激烈,赛事更加精彩;比赛名次与等次奖励融通,凸显体育与教育的融合发展;各竞赛项目前3名院校呈现动态变化,各具优势。     

田径竞赛团体总分计分改革之初探

问题的提出百米是田径比赛中最精彩项目之一,参赛人数多,因而多有预复决赛。经过筛选本应越赛水平越高、越精彩,但往往出现这种情况,优秀运动员(特别是夺标呼声甚高者)由于预赛是按成绩录取和怕爆冷门的心理,还能用点劲跑;复赛按名次录取,他们多数就很少全力跑;决赛中水平接近、竞争激烈,本可促使优秀选手创     

我校的“体育运动会”

1. 改“学校田径运动会”为“学校体育运动会”我校是一所办在农村的省属重点中学，为市级田径传统项目学校。目前，正在创建省田径传统项目学校，田径基础较好，有标准的400米田径场地，器材齐备，师资较好，学校田径运动水平较高，在市、县级比赛中一直有较好的表现。长期以来，我校一直举办以田径项目为主的学校田径运动会。从1999年开始，我校教学班增加到74个，学生人数达3658名，为适应素质教育发展要求，教育要面向全体学生、单一田径项目的运动会不能满足全体学生需要，我校对运动会的内容进行了补充和完善，在保留田径项目的基础上…     

“一带四”田径运动会

<正> 去年,我们对传统的田径运动会进行了改革,举行了首届“一带四”田径运动会。具体做法是: 1.由各班的语文、算术老师各带四名运动员参加比赛,男女不限。每个教师所带的四名队员的比赛总分为该教师的成绩。各班两位教师所带的八名队员的比赛总分为该班的团体成绩。 2.每个运动员限报两个运动项目和三个素质项     

中国大学生田径比赛成绩与名次预测的分析研究

通过对第 4、第 5、第 6届中国大学生运动会 (以下简称大运会 )田径比赛各单项前 8名运动员成绩的统计 ,运用系统科学的建模方法 ,建立多种大运会田径比赛成绩与名次的预测模型 ,从中优选最适合大运会田径比赛男、女各单项成绩与名次的预测模型 ;并以田径比赛实践中长期积累起来的各单项前 8名运动员成绩资料为鉴标 ,建立波动差计算公式。应用最优预测模型和波动差计算公式 ,可预测下一届大运会田径比赛的成绩与名次。依据此预测的成绩与名次可为各省、直辖市备战大运会田径比赛提供信息依据。此研究方法亦可为今后预测全运会、奥运会等田径比赛成绩与名次提供新思路、新方法     

抓好“学生体质增强年” 展示青春的风采——南京市召开第29届学生运动会

11月4日-5日,南京市召开第29届学生运动会,本届运动会共有5500名运动员参加了4类(群体特色展示,群体竞技项目、校园青春健身操,田径)比赛项目,比上一届运动会的参赛人数猛增了10倍,创下市学生运动会开办以来的最高纪录。本次运动会是一次转变观念,用实际行动响应市委、市政府“创一流教育,建教育名城”的运动会。市教育局在全国省会城市中率先启动大型学生运动会改革计划,打破传统项目的设置框架,除保留了传统的9项田径类项目外,还设置了独轮车,滑板、舞龙、军体拳、体育舞蹈等24个群体表演项目,展示和推动学校体育特色;组织了75个队参加的…     

钢城会战 平分天下

辽宁省第九届运动会“何东杯”三棋一牌比赛,于8月22日至25日在鞍山市棋牌院圆满结束。 象棋比赛共有10支代表队计80名男女运动员参加了角逐。这次比赛,每队限报两名运动员,团体、个人名次按四年参赛的名次分排列成绩。     

高校田径运动会改为体育节的可行性研究

采用文献资料、调查、访谈和比较的方法，在分析传统田径运动会不能适应新时期高校体育改革需要的同时，从不同方面对运动会改为体育节的可行性进行论证。结果表明：师生对体育节新颖的项目设置、赛程安排、赛事组织及总体评价均有较高的满意度，对高校田径运动会的改革调动了各方面的积极性，提高了学生的体育参与意识，满足了学生的参赛欲望，增加参赛人数，它比举办单一的田径运动会效果要好，改革具有积极的意义，在实践中是可行的。     

对田径高度项目成绩相等录取名次的建议

对田径高度项目成绩相等录取名次的建议矫纪庆，王春留１９９２年田径竞赛规则第１４６条第二节跳高及撑竿跳高项目中规定：“（ａ）在出现成绩相等的高度中，试跳次数较少者名次列前。（ｂ）如成绩仍相等，在包括最后跳过的高度在内的全赛中，试跳失败次数较少者名次列前...     

长跑项目终点工作方法的改进

在基层的田径运动中,由于参赛队员的水平参差不齐,3000米以上的长跑项目,成绩好的运动员往往超过成绩差的运动员好几圈,俗称“套圈”,随着距离的加长,像5000米、10000米,“套圈”的圈数更多,人数也更多,这就给终点工作造成了很大的麻烦,现在基层的比赛一般都采用人盯人记圈、报圈的办法。但随着“套圈”的圈数和人数的增多,这种方法的不足之处便表现出来,比赛结束时,跑完的和没跑完的运动员混在一起,很难分清,经常产生错误,严重影响着比赛的正常进行。这也是基层田径运动会中让组织者和裁判员颇感头疼的一个问题。在多年的组织比赛中,本人就…     

无平行班的学校如何组织田径运动会

<正> 学校举办田径运动会,如果没有平行班级,体育教师最棘手的问题就是团体总分的评定。如果不评定团体名次,学生的积极性低,影响比赛气氛,达不到预期效果;如果采用平常方式进行评定,又不合理。为了搞好比赛,调动广大学生参赛的积极性,并尽量做到合理,我根据没有平行班级学校的特点和同年级学生年龄差别     

对我市中小学业余训练的调查研究

近几年来,我市中小学生田径运动会上,田径比赛的成绩逐年下滑。在参赛队员资格审查中出现以大充小现象,有的甚至冒名顶替。体育幼苗的发现和培养难以进行,从而使田径水平从96年的江苏省县级田径比赛甲级队第三名滑坡到2001年的降级,昔日的“田径之乡”已不能续写。本文采用调查访问法,对照比较法和分析法,对 1996—2001年我市中小学生田径比赛成绩进行了研究分析。     

怎样做好田径运动会的组织编排工作?

要想把一个田径运动会开得精彩、开得成功,搞好比赛秩序的组织编排是一项重要的工作。因为它是保证运动会顺利进行的一个依据。那么,怎样才能把这一工作做好呢?首先在编排前,要根据竞赛规程,了解运动会的目的、任务、项目、组别、录取名次,以及其他有关各种规定等。然后,按下列步骤开始进行组织编排工作。     

校运动会的改革尝试

过去我校每年举行一次校运动会,时间三天,但实际上只是搞一次田径比赛,一般按年龄分为青年组、少年甲组、乙组,项目上也是按县田径运动会上的跑、跳、投进行比赛,参加人数也是按每班15人(男8女7),每人二项,每项二人,这样全校22个班级,参加人数只有330人,占全校总人数的27%,加上参加裁判工作人员约50人也只有30%,从而造成了三天运动会期间少数人比赛,多数人当观众,部分人无事可做而回家的局面。全校老师虽然全部发动,但效率也不高。因为运动会一般上午10点多,下午3点半就比赛完了,晚上是休息,这样三天运动会期间往往松松垮垮,冷冷清清,没有得到很好的利用。即使参加比赛的运动员也只是几个校田径队员互相角逐,一般田径基础差的同学就显得信心不足,有的班级也由于没有校田径队员而缺乏竞争的积极性。     

笫五届全国大学生运动会田径赛的战略思考——预测团体总分与名次的排列

本文以历届中国大学生运动会田径比赛的成绩为依据,通过对普通高校组男女团体总分与名次的规律的研究,对各省、市、自治区参加1996年在西安市举行的第五届全国大学生运动会的田径比赛中,为决策者在制定战略目标,设计战略重点,研究对策上提供依据,并预测在第五届大运会上的团体总分与名次,避免盲目从事,以求事半功倍。     

关于田径比赛中重赛问题的探讨

在田径规则中有三处提到径赛项目的重赛问题: 1、在径赛的预、次、复赛中,按成绩录取最后名次时。有二人或二人以上成绩相等,如对下一赛次或决赛人数有影响,则总裁判可指定成绩相等者重新比赛。 2、决赛中如第一名成绩相等,而且无法判定名次时,应令其重赛。 3、径赛运动员在跑进中因故受到损失,径赛裁判长可令其参加另一组的比赛或下一赛次的比赛,或令该组重新比赛。上述三点,第一点和第二点不属于犯规后重赛处理范围,因此本题仅就第三点对决赛中因故受到损失的运动员如何处理问题,结合三个赛例从学术探讨的角度谈点看法,供参考。例一:第23届奥运会女子3000米决     

农村小学业余田径训练队县市比赛成绩不理想的成因及解决策略

许多农村小学受场地设施、生源质量、教师素质等因素影响,在县市运动会中难以取得较好的成绩.农村小学地处乡村,器材设施落后,生源人数少,学生体质偏弱,这些因素制约了良好成绩的取得.在仪征市近几年中小学生田径运动会中,农村小学成绩极不理想,前8名中鲜见农村小学身影,甚至还有学校在田径比赛中一分未得.     

老年体育常青──记第一届“郎蒂斯”杯全国老将田径运动会

第一届“郎蒂斯”杯主国老将田径运动会,于1998年5月30日在北京举行。本届运动会是经国家体育总局批准,由中国田径协会主办、北京市长跑俱乐部承办的全国性大型运动会。其一切经费由承办单位自筹,这也是我国田径项回改革的一大举措。来京参加本届比赛的所有运动员,虽然参赛