农村小学教育教学的几点思考

农村小学教学硬件设备有了长足的发展,但是教学效果却进步不大,有教师的原因也有教育的原因,可以通过对教师进行培训、集优教育、提高绩效、全面评价等策略来解决这个难题。     

关于农村小学教育改革的几点思考

小学教育是学生整个学习生涯中最基础的环节,同时也是最重要的环节,对于学生以后的教育有着重要的作用。近几年来,社会各阶层都非常重视农村小学教育,但是依然有许多问题在阻碍着农村小学教育的发展。本文重点研究了目前农村小学教育存在的突出问题,并且根据这些突出的问题以及目前农村的实际情况,笔者提出了自己的几点思考。     

对农村小学教育现状的思考

随着教育改革步伐的加快,农村小学教育尤其是农村山区小学教育面临着诸多困境,教师与学生比例失调、教育资源使用率失衡、教师培训与需求不符、个别学校教育经费严重不足等问题日益突出。这些问题与农村学校学生近几年锐减、教育主管部门对教育的投资不够平衡、教师的专业化水平与教学需求不相符等有直接关系。要走出困境,应从有效整合教育资源、多渠道拓宽农村学校教育经费的筹集渠道、有序加强城乡学校教师交流、加大对农村教师的教育培训力度等方面入手进行解决。     

关于农村小学教育科研的现状与思考

近年来,随着教育改革的不断深入,素质教育的全面实施,教育科研在教育教学中的基础性和主导性作用受到越来越多的教育工作者的重视。“向课堂要质量,向教研教改要质量”随时见之于报端,闻之于学校领导、教师口中。然而,由于受农村小学办学条件师资水平及重视程度等因素影响,笔者在调查中发现,农村小学教育科研仍然存在着“二有二无”现象,导致教育科研工作流于形式,缺乏针对性、长期性和实效性。具体表现在:一、有组织无实效至目前,江苏广大农村小学基本达到了《江苏省中小学常规管理基本要求》标准,教育科研组织比较健全。仅以乡镇为例,大多…     

农村小学工会工作的几点思考

随着现代素质教育的开展,也对农村小学工会工作的效果提出了更高的要求。想要提高农村小学工会工作的效果,就需要做好路径和教育内容优化工作。农村小学工会工作的主要目的是为了提高教师的政治理论水平,教师的思想品德以及政治觉悟。本文探究了目前农村小学工会工作的内容,对管理模式和路径的优化提出了一定的建议和意见。     

农村小学教育过程中的几点问题分析

近年来,随着新课程改革的深入推进,小学生的教育工作提升到了一个新的阶段,然而由于特殊的文化基础、地理环境及经济条件等原因,农村小学教育过程中存在较多的相对落后的问题,本文总结了在日常教学工作中的几点心得,以期为农村小学生教育工作提供有效参考。     

农村小学实施教育科研的几点思考

教育科研是提高师资水平及教育教学质量的有效手段,是端正教育思想,促进学生全面发展的根本措施;是办好学校,创建特色的可靠保证.搞教育科研必须有新的观念、新的思想,用这些先进的教育教学理论来武装教师.而最前沿的理论、观念、方法只有通过系统的理论学习,才有可能被教师掌握,用教育科研来解决教育教学工作中出现的新问题、新矛盾,从而更好地指导教育教学实践.     

关于农村教育教育现状的几点思考

改革基础教育课程、推行素质教育是时代发展的需要。城市学校和教师正致力于素质教育，利用雄厚的师资、充足的经费、优质的教育资源、先进的教育技术，投身于新课程改革中，取得了许多素质教育的成果，而农村教师仍然是拿着旧“船票”，望洋兴叹。这种落后的现状令人担忧．[第一段]     

关于农村小学英语教学的几点思考

当前我国对小学英语课程的设置提出了明确要求,三年级以上的农村小学必须开展英语教学。从当前的农村小学英语教学现状可以看出,教学水平低下、学生缺乏兴趣仍然是当前农村小学英语教学的主要问题。在新课改背景下,如何提高农村小学英语教学水平是每个英语教师都应该深入思考的问题。只有使农村小学的学生经过了小学阶段的英语学习真正地接受并完成小学英语的课程安排及要求,才能提高农村小学英语教学水平,本文就农村小学的英语教学提出了几个思路,希望可以解决农村小学教学中的瓶颈问题。     

关于农村小学德育工作的几点思考

随着社会的发展,人们对于学生教育问题的关注度在逐年提高。现在家长们对于孩子的教学早已不满足仅仅是学习数学、语文、英语等主科,现今的教育要求学生综合素质的全面发展,家长对于学生的要求也在提高。现在德育已成为小学教学的中心,尤其是在农村小学中,对于德育工作更加重视。德育要求学生从德、智、体、美、劳等方面全面发展,可以说在教育未成年人方面,德育是比较成熟的。但是,在学校做好德育工作,并非易事,学校的工作人员必须经过不断地实践与反思,才能够总结出最适合该学校的德育方法。就现今农村小学德育工作进行研究探讨。     

小学教育教学管理问题的几点探究

小学时期在孩子的学习过程中起着至关重要的作用,对学生的身心健康发展有着很大的影响。因此小学教育教学管理很关键,它是学生学习生涯的初期阶段,倘若在小学阶段出现教学管理上的问题,会对小学生今后的学习造成不利的影响,甚至影响学生未来的发展。因此,小学校园应加强对小学教育的教学管理工作,增加小学教学管理工作的意识,找出教学中出现的问题,并认真地研究分析找出根本原因,从源头上控制教育问题的出现,促进小学生身心全面发展。     

关于农村小学教学点教学的几点思考

小学是学生学习及身心健康发展的关键时期,要想促使小学生朝着更好的方向发展,注重小学教育教学质量尤为重要。然而,由于农村小学教学点的特殊性,农村小学教学效率及水平难以提升,无法引领小学生更好地学习进步与发展。那如何提高农村小学教学点的教学成效呢?本文就实际教学谈谈自身的一些粗浅看法,旨在进一步促进农村小学教学点教学质量的提高。     

对当前农村小学教育的几点思考

农村小学教育始终是基础教育的重中之重,只有农村小学教育实施好,才能保证整个教育事业的蓬勃发展。然而,随着现代化教育进程的脚步逐步加快,农村教育受到了前所未有的冲击,越来越多的留守儿童、相对落后的教学设施、普遍不高的教师素养等诸多农村教育面对的问题一直阻碍着农村小学教育的健康发展,如何在农村小学深入、有效地实施新课程标准,积极结合民俗特色办好学、育好人、教好书,使最基层的孩子享受到相对优质的教育,这是我们每个教育工作者值得深思问题。     

关于农村小学作文教学的几点思考

本人从事农村小学语文教学已经很多年了,深知农村作文在小学语文里和基础知识、阅读理解合称＂三大板块＂,地位极其重要。作文是衡量小学生语文素质的重要尺度,是现代社会进行交际的重要手段。作文教学是小学语文教学的重要组成部分,要培养和提高小学的写作能力,在小学语文教学中必须十分重视作文教学。提起小学生作文,社会上颇多批评,普遍认为＂写作水平低＂、＂不会写东西＂。小学语文教师感到难教,教了这么多年,也还解决不了＂作文难＂的老大难问题。学生感到难写,每次教师一出题布置,学生们便望题兴叹,感到无从下手,找不到材料,无话可说,没什么可写的。     

改变农村学前班教育现状的几点思考

我国是一个农业大国，相当多的农村地区处于封闭、落后和贫困的状态。由于诸多外部因素的限制，学前班仍是当前发展农村学前教育的主要形式。国家教育部在《关于进一步办好幼儿学前班的意见》中指出：“在我国各地经济、化、教育发展很不平衡，在大部分地区幼儿教育发展不够发达的情况下，举办学前班是现阶段发展农村幼儿教育的～条重要途径。”然而，目前很大一部分农村学前班教育存在严重的“小学化”倾向，这种不顾幼儿身心发展特点的教学模式非常不利于幼儿的健康发展。如何使农村学前班教育既符合幼儿身心特点，又为幼儿入小学奠定基础呢?本就发挥农村优势，改变农村学前班教育现状谈几点看法。     

关于办好农村小学教学点问题的几点思考

由于两轮农村中小学布局结构调整带来了诸多新问题,国家又要求保留或恢复部分农村小学教学点,此举为实现教育公平,解决人民群众切实利益问题发挥了重要作用。与此同时,仍存在办学规模过小、教学点条件落后和教师年龄普遍老化等现实问题。各级政府和教育部门应从实际出发,科学决策农村教学点的撤留问题,并合理投入,重点倾斜,整体改善教学点的办学基本条件;要合理定编,明确机制,优化配置,切实解决教学点师资力量薄弱问题;要设法提升办学内涵,因地制宜,创新思路,狠抓常规,确保教学处教育教学质量的稳步提升。     

关于农村小学教育现状的思考

近年来,随着我国农村政策的改变,农村的教育现状出现了较大的改变,留守儿童的问题,生源的流转问题,教育资源均衡发展的问题等等,都成为农村教育的困惑。本文就这些问题的出现作了基本的分析,进而提出建议。     

关于农村小学语文课堂教学的几点思考

作者从事小学农村小学语文教学已经多年,针对农村小学语文课堂教学中存在的严重问题已经深有体会,而且这些观念和思想已经根深蒂固,盲目的、眼界狭隘的教育教学思想和观念会对下一代会产生一定负面影响。本文就农村小学语文课堂教学进行思考。