探索语文教改新思路

目前。随着素质教育的不断推广和深入。我们的许多教师在教学上不断摸索新的教学方法，以适应当前教育改革的新要求，但收效甚微。这表明我们的教改还存在着一定的问题，如旧的教学模式。还束缚着人们的手脚，究其原因．主要是人们的思想观念还没有彻底转变，素质教育的精神还没有真正领会。为了更好地、尽快地适应素质教育的要求。更好地提高学生多方面的能力，以适应现代社会的发展。因此，工作必须改革。     

语文教改中的新思路——辩论教学法

随着教改的不断深化,如何充分调动学生学习的主动性,充分激活学生的创造性思维,成了教改至关重要的课题。围绕着这一课题,笔者认为辩论教学法不失为深化语文教改的一个新思路。     

试论“思想道德修养”课教改的新思路

新形势下的“思想道德修养”课的教改应以邓小平德育理论为核心,构建教学新体系;应以提高教学质量为重点,增强针对性、情理性、实效性;应以“四抓”为动力。     

语文教改的一点尝试

随着新课程改革的不断深入,教师们都在不断转变观念,变过去的"老师讲授,学生听受"为学生积极主动地参与其中.在语文教学上我也做了一点尝试,收到了一定的效果.     

语文在中职学校教改中的学科定位与教学对策

近年来中职学校普遍存在程度不一的教学质量下滑,毕业生人文素养降低等问题,本文从中职语文教与学的现状切入,分别从重新确立语文学科的基础地位和发挥语文教学的固有作用两方面尝试性地指出了中职语文教学改革的一些可行性途径。     

语文教改主体之我见

语文教学改革的推行了近三十年,教育界对于教改的各种想法也是层出不穷.的确,语文教育中存在着不足,急需改正,这是大家都已经认识到的,但谈到教改之法却是众说纷纭.对此,笔者也有些想法.在本文中,笔者将就语文教改主体的问题稍作探讨,并提出语文教学改革要将学生、语文教师和家长三者结合起来.     

语文教改必须高度重视语感研究

语感广泛存在于一切学习和运用语言的场合和过程中。它是人的主观生活经验与情感体验参与其中的对语言综合的敏锐的感受力。二千多年来的中国传统的教学观非常重视语感训练，现代语教改应当高度重视语感研究。     

从语文课程基本理念看语文教改趋势

从语文课程的基本理念出发，又不囿于基本理念，阐释了语文教育的新功能，归纳了语文教改的新方略，提出了语文教改的新实践。从本质上、方略上和操作上对语文教改趋势作了全面探讨。     

语文教改忧思录

在大力推行素质教育的今天,在全国上下欢庆语文教改取得阶段性胜利的今天,我们在胜利光环的掩盖下,也应该看到语文教改所面临的突出矛盾。作为一线教师,我不得不把我的忧思写出来,以引起专家同仁的关注。     

语文教改的关键究竟在哪里

对语教改，可以这样来形容：既轰轰烈烈，又凄凄惨惨。为什么呢，因为教改开始之时常常声势浩大，而结果却又往往是雷声大雨点小，最后不了了之，这已经成了规律。     

以教研促教改,以教改促教学——谈语文教改问题

作为一门基础性学科,语文在生活中到处都有体现,意义重大。,在当前新形势下,随着教育机制的深化改革,语文教改取得了很大进步,但仍有诸多问题需要解决,为了进一步提升语文教改质量,应采用“以教研促教改,以教改促教学”的方法。首先加大教学研究力度,拓展研究领域,在此基础上对固有的语文教育教学进行改革,进而提升教学质量,保证我国语文教育水平不断上升。本文对此进行了分析。     

技工学校语文教学新思路

语文教学因其语言文字的实践性而导致了其在教学过程中的灵活性,教师在进行语文教学时不应该局限于教材上的内容,应该根据其实用性创造各种各样的新型教学辅助形式.而作为技工学校的语文教师,除此之外还要结合技工学校学生的具体特点,有针对性的开展语文教学,笔者根据自己多年的一线教学经验,谈谈自己的心得和体会.     

小学语文教改中需注意的问题

小学语文教学传统中有糟粕，也有精华。我们的态度是要区别对待——继承精华，剔除糟粕。     

语文教改的出路在于观念更新

语文教学改革关键在于观念的转变和更新。当前语文教学的首要任务是 ,改变旧的传统模式 ,施行新课程 ,明确新要求 ,转变教学观念 ,实现新目标。只有语文教师的观念更新了 ,语文教改也就落到了实处。     

活现其品，动中铸质——浅谈中等职业学校语文教改的取向

不要老师的课堂,如果说这是一种教学理想,还不如说是对惯于讲台之上“指手画脚”的尊师们的挑战。多年以来,我们尽管大谈教学改革、教书教改经验,但是,实际讲台上仍离不开教师的摇唇鼓舌。我们甚至不曾作过把讲台让于学生的设想：的确,这怎么可能呢,连讲台都给了学生,这还叫上课吗？这实在是个值得认真讨论的课题,尤其是置身于中职学校教学一线的语文教师。     

语文教改与素质教育

面对当前的语文素质教育,就两个方面进行浅析;一是语文教学教改要求;二是语文素质教育途径。     

语文教学新思路探析

随着基础教育改革的不断实施和发展,就小学语文的教学现状来看有了较大的改观,本文主要围绕现阶段新课程标准下小学语文教学的新思路提出了一些看法,以供广大小学语文教育工作者借鉴和交流。     

“妄谈”语文教改

语文新课标说要"提高学生语文素养"。素养是什么?素养是"平日的修养",素养这东西不是一天两天能培养起来的,如长身体,是一个日积月累的过程。若把语文素养的养成比作长身体,那不妨把语文学习比作吃饭。怎样才能长好身体?吃饱饭,吃好饭,消化吸收好。如何吃、以什么方式用什么工具吃都是次要的。     

语文个性化教学新思路探究

中等职业学校有其特殊的群体和环境,在教学中,面对学生素质各异、心态各异和培养目标的要求,教学中要目标明确、教法灵活、手段出新,探究中职语文教学的新思路.