库恩

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胡罗卜素是重要的营养素

如果您的菜篮子里经常有绿色、红色或黄色的蔬菜,如果您的果盘里经常有橙黄色的水果,如柑、橘、杏、哈蜜瓜等等,您的孩子就会从中得到一种重要的营养素———胡萝卜素。胡萝卜素又称维生素Ａ原,它在人体内可转变成维生素Ａ。维生素Ａ与幼儿的健康息息相关。维生素Ａ与...     

库恩的科学发展观新探

本文系统地剖析了库恩的科学发展现,探讨了库恩提出的两种科学发展类型和科学革命的三个特征,具体分析了库恩关于科学革命的语言根源,指出库恩关于“科学革命”概念的表述也和“范式”的表述一样,存在某些含糊之处,最后,对库恩用以论证其科学理论的某些科学史料提出了质疑。     

评库恩的认识论

当代西方科学学派的哲学家库恩长期以来一直从事物理学的研究，但由于他对心理学的重视和爱好，特别是对皮亚杰的儿童心理学和格式塔心理学的钻研，使他得以对认识论上的许多问题有独到的见解。试分述如下：一、库恩关于“范式”的理论库恩的“范式”理论是他整个理论的核心，但是库恩从来没有对“范式”作过明确的、定义性的解释，而往往在不同场合下作不同的阐述。在《科学革命的结构》中，他对这个概念作了21种不同的解释．尽管这样，“范式”仿基本含义还是明确的．在《必要的张力》再论“范式”这一章中，对“范式”是这样论述的：“‘…     

库恩的课程思想

库恩非常关注科学教育，他认为以课本为中心的教育易形成绝对化的科学知识观、错误的科学方法论、片面的科学发展观；因而主张每次科学革命后必须重写教科书，并且在教科书中加强理论与实践的联系、给受教育者提供解“难题”的机会。他的课程思想给我们的自然学科改革的启示有：1．及时更新教学内容；2．教科书应融合知识的逻辑、实证、心理三个层面；3．有机吸取科学史和科学哲学知识。     

库恩的动态科学发展观

库恩详细地探究了以往的科学史以后,发现以往的科学史研究没有真正找到科学发展的规律,于是他重新研究科学史,把科学史和科学哲学结合起来,提出了一个全新的科学革命结构,"勾画出一种奇趣的科学观"。本文展现了库恩的科学发展观的各个环节及其内容,目的是清楚地显现库恩的动态科学发展观的实质。     

布鲁默和库恩在符号互动论上的异同

在符号互动论的研究上，布鲁默和库恩这两个人的观点有相同处，但更值得关注的是不同的地方，他们之间存在着较为尖锐的对立观点。这些体现在对人性、互动、社会组织、方法和理论建构等方面的异同上。从布鲁默与库恩的研究和分析中，可以使我们更加深刻的窥见到符号互动学说的基本框架、主要观点和本质内容。     

探析库恩范式的演化

托马斯·库恩在其著作《科学革命的结构》中提出了“范式”的概念,这一概念不仅影响了当时的科学哲学界,更渗透到了诸多的人文社会科学领域。但是,在给库恩带来声誉的同时,批评与非难也如期而至。鉴于种种原因,库恩渐渐不再使用“范式”这个概念,而使用一个同样内涵丰富的词：“辞典”。     

库恩学科文化思想探索

学科文化是学科领域沉淀的独特知识、信仰、技艺、思维、行为和语言等的总和。库恩的“范式”为我们理解学科文化提供了一种新的思路。库恩“范式”理论中的符号概念、范例、信仰及不可通约性等的意义分别对应不同的学科文化内容。其符号概念、学科价值、学科信念、范例与不可通约性依次递进,自成一个体系,使学科文化的内涵有了新的提升。     

论库恩的科学哲学思想

<正> 关于库恩的科学哲学思想,学者们已经做了大量的论述,但由于库恩著作中所使用概念的可塑性,给人们对他思想的解说留下很大的想象空间。基于此,笔者也从某些特定的角度谈点理解和体会。一、关于常规科学常规科学是库恩《科学革命的结构》一书的主要概念之一,它在该书的地位仅次于范式而占大量的篇幅。库恩认为常规科学是科学家团体在范式的指导下不断积累知识的过程,在常规科学阶段科学工作者从事大量平凡的研究工作。库恩把常规     

库恩后期思想的变化

库恩在《科学革命的结构》一书中提出的科学革命与不可通约性思想,对哲学界产生了极为重大的影响,同时也引起了广泛的争议。面对各方面的批评,库恩在后期也对此作出了部分的修改,尽管工作取得了进展,但他的修改并未完全消除其相对主义与非理性主义的色彩。同时,库恩用类比作为主要的论证方式也是缺乏说服力的。     

库恩后期思想的变化

库恩在《科学革命的结构》一书中提出的科学革命与不可通约性思想，对哲学界产生了极为重大的影响。同时也引起了广泛的争议。面对各方面的批评，库恩在后期也对此作出了部分的修改，尽管工作取得了进展，但他的修改并未完全消除其相对主义与非理性主义的色彩。同时，库恩用类比作为主要的论证方式也是缺乏说服力的。     

库恩思想中的社会学转向

科学哲学中的社会学转向肇始于库恩,表现为从社会学的维度来建立科学划界标准、理论选择标准、真理观和科学发展图景等方面.库恩以此来反对传统科学哲学以逻辑和经验为基础的实证主义,并开启了科学哲学的新方向.     

库恩与女性主义科学论

库恩的《科学革命的结构》以自然主义的行文风格将科学发展中的心理、社会、历史因素的重要性展现在世人面前。为了克服相对主义的困难,后期的库恩转向了先验的语言学研究,试图在其中寻找科学的坚实的基础。受库恩影响而蓬勃发展的女性主义科学论研究在面对与库恩类似的难题时,选择了不同的解决方案。女性主义科学论从女性主义一贯关注的生理/社会性别的探讨中汲取养分,强调物质因素的重要性,近年来,出现了自然主义及本体论转向。     

SSK反照下的库恩

考察以SSK及其他相关工作为背景的研究可以更好地理解库恩的贡献与局限性。第一,正是库恩为科学知识的社会学分析提供了现实的可能性,但由于历史的局限,库恩本人却未能在这一方向上做出实质性的工作;第二,SSK所倡导的“有限论”可以被看成对库恩关于“范例”对于“范式”特别重要性的具体阐述与进一步发展;第三,尽管库恩关于范式不可通约性的分析为相对主义进入科学敞开了大门,但后继的SSK的发展则已清楚地表明科学的发展有着十分光明的前景。     

库恩科学观的唯物辩证法解读

库恩科学哲学观因其范式论而闻名,把库恩科学哲学与唯物辩证法联系起来,笔者发现．库恩科学观的核心思想——范式论不仅体现了马克思主义唯物论关于物质与意识关系的观点,而且范式理论与观察事实的关系、范式的转换也都分别体现了马克思主义辩证法关于矛盾是事物发展的动力及质量互变规律,最后,库恩的科学观还体现了事物是永恒运动发展的规律。     

库恩思想的变与未变

从范式(paradigm)概念到学科基质(disciplinary matrix),再到解释学基础(hermeneutic basis),晚年又采用分类学范畴(taxonomic category)和词汇系统(lexicon),从"(全面)不可通约"到"局部不可通约"再到"不可翻译",可以说库恩的思想发生了很大变化.但在1990年初的一个研讨会上,库恩说,"我曾经在一些场合试着去解释我觉得<结构>是一本什么样的书,它要说明什么问题.这导致后来有些说法流行在一些学术圈子里,有些甚至成了国际性的,说‘库恩已经改变他的观点了'.     

对库恩"范式"的理解

库恩是科学历史主义学派的代表人物,尽管他的“范式”理论有许多不完善处,但是科学史的发展证明“范式”理论具有一定的合理性。     

库恩的范式论及其人文意义

为了批判传统的科学观，库恩提出范式理论，通过范式把众多的人文因素引入科学，企图以此来消解科学与人文的对立，其中有合理性又不无偏颇之处。     

库恩“范式”的人文价值

文章分析了库恩"范式"论的形成、发展及"范式"概念,在此基础上提出了库恩"范式"理论的人文价值,进而阐述了库恩"范式"论引发的对科学的人文价值的理解,并探讨了科学的人文价值的重要意义.