关于邓小平理论的两个命题

在当代中国，只有邓小平理论能解决社会主义的前途和命运问题；坚持邓小平理论就是真正坚持马克思列宁主义，毛泽东思想。这两个命题具有实践依据和科学性。正确理解和深刻邻会这两个命题，对于坚持邓小平理论和有中国特色社会主义事业的发展，具有极其重要的意义。坚持邓小平理论，在实践中丰富和创造性地发展邓小平理论，是中国共产党庄重的历史责任。     

邓小平理论——中国社会主义现代化建设的旗帜

邓小平理论适时地回答了时代提出的新问题，及时地解答了时代提出的热点、难点问题，为中国社会主义现代化建设探索到了成功的道路。理论反思、实践探索、经验总结是邓小平理论形成的主线。邓小平理论是中国改革开放和现代化建设的引路旗帜。     

《邓小平理论概论》课教学体会

中国共产党第十五次全国代表大会的主题是高举邓小平理论的伟大旗帜，把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪。确立这样的主题，是时代的要求，人民的愿望。     

论邓小平教育思想的开放性

邓小平教育理论是中国教育理论和实践的宝贵财富，是邓小平理论的重要组成部分。邓小平教育思想的开放性是邓小平理论的基本特征，体现了解放思想、实事求是的马克思主义、毛泽东思想精髓，是发展社会主义初级阶段教育事业的客观要求。正确把握邓小平教育思想的开放性，我国社会主义教育事业才能蓬勃发展。     

发展经济保障民生

在中国共产党的领导下,我国建立了社会主义制度,并走出了一条中国特色社会主义之路。今天,13亿中国人民大踏步赶上了时代潮流,稳步走上了奔向富裕安康的广阔道路．中国特色社会主义事业充满蓬勃生机。     

试论邓小平理论的创新精神

邓小平理论是马克思列宁主义、毛泽东思想的新发展，是马克思主义在中国发展的新阶段。邓小平理论有着鲜明的创新精神，从而引导着我国的社会主义现代化事业不断前进。     

邓小平发展社会主义的切入点和三个决定性创新(上)

中国社会主义事业之所以取得令世人瞩目的成就，关键在于邓小平理论在发展社会主义上抓准了切入点，实现了三个决定性的创新。这个切入点即是中国初级阶段的社会主义；三个创新是社会主义结构创新、社会主义体制创新、社会主义手段创新。     

简论邓小平理论与改革开放时代大学生的成长

邓小平理论是马克思主义基本原理同中国实际和时代特征相结合的第二次飞跃,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是中国特色社会主义理论的重要组成部分。作为建设社会主义现代化事业主力军的大学生,用邓小平理论来武装其头脑是极为重要的。本文旨在简单地梳理邓小平理论与改革开放时代大学生结合的具体轨迹,提炼出有益于实现邓小平理论在当代大学生中得到有效传播的启示。     

简析邓小平的社会主义本质论

邓小平同志关于社会主义本质的重新概括，是邓小平理论的重要组成部分。深刻认识这一理论对于建设中国特色社会主义事业以及巩固和发展社会主义都具有重大的理论意义和现实意义。     

党的第三代领导集体高举邓小平理论伟大旗帜的光辉实践

邓小平理论是当代中国的马克思主义，是党和国家进行社会主义革命和建设的指导思想。以江泽民为核心的党的领导集体，高举邓小平理论伟大旗帜，并对邓小平理论体系进行了科学的概括，确立了邓小平理论在全党和全国的指导地位，坚持用邓小平理论武装全党和全国人民的头脑，指导各项工作，从而使建设有中国特色社会主义事业取得了新的伟大胜利。今天，我们应把学习邓小平理论进一步推向新的阶段。     

关系党和国家事业发展全局的重大战略任务

十六届六中全会《决定》把构建社会主义和谐社会提到确保党的事业兴旺发达和国家长治久安的战略高度来思考，放在中国特色社会主义事业总体布局中来谋划，作为全面建设小康社会的重大现实课题来部署，适应了我国发展进入新世纪新阶段的要求，顺应了时代进步的潮流，反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的深化，体现了十几亿中国人民创造幸福生活和美好未来的共同愿望。[编者按]     

邓小平发展社会主义的切入点和三个决定性创新(下)

中国社会主义事业之所以取得令世人瞩目的成就，关键在于邓小平理论在发展社会主义上抓准了切入点，实现了三个决定性的创新。这个切入点即中国是初级阶段的社会主义；三个创新是社会主义结构创新、社会主义体制创新、社会主义手段创新。     

邓小平理论的形成与发展及其历史地位

中国共产党第十五次全国代表大会的精神集中到一点，就是高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。各行各业为了搞好自己的工作，把我国建设得更加美好，都必须高举邓小平理论伟大旗帜，用邓小平理论来指导自己的工作。     

高举邓小平理论伟大旗帜不动摇

中国共产党三代领导人都非常重视旗帜问题。高举邓小平理论的伟大旗帜，是改革开放和社会主义现代化建设的需要；是实现２１世纪宏伟目标的需要；是适应世界范围内综合国力激烈竞争的需要；是全党全国人民的共同愿望。高举邓小平理论的伟大旗帜，必须正确认识邓小平理论与马列主义、毛泽东思想的关系；必须完整准确地把握其科学体系，在实践中继续丰富和创造性地发展这个理论；必须毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线；必须紧密地团结在以江泽民为核心的党中央周围，把建设有中国特色的社会主义事业推向２１世纪。     

站在时代潮流的前头

进入新世纪，我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。国际局势正在发生深刻的变化。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。形势逼人，不进则退。我们党要坚定地站在时代潮流的前头，团结和带领全国各族人民，实现推进共同发展的历史任务，在建设有中国特色社会主义的道路上实现中华民族的伟大复兴。这是历史和时代赋予我们党的庄严历史使命。开创建设有中国特色社会主义事业新局面，必须高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”要求。“三个代表”同马克…     

高举邓小平理论伟大旗帜 全面贯彻“三个代表”要求 与时俱进努力开创建设有中国特色社会主义事业新局面

进入新世纪，我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。国际局势正在发生深刻的变化。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。形势逼人，不进则退。我们党要坚定地站在时代潮流的前头，团结和带领全国各族人民，实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展的历史任务，在建设有中国特色社会主义的道路上实现中华民族的伟大复兴。这是历史和时代赋予我们党的庄严使命。开创建设有中国特色社会主义事业新局面，必须高举邓小平理论伟大旗帜，全面…     

邓小平理论是跨世纪中国的基本理论

邓小平理论是马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的结晶，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。它科学地回答了马克思主义面临的主要时代课题，创造性地开辟了社会主义建设的新思路，开创了社会主义建设和发展模式多样化的新风尚，为世界社会主义运动的未来发展拓宽了新的空间。因此，它既是跨世纪中国的基本理论，也必将成为不发达国家走向社会主义的行动指南。     

新境界、新水平、新判断、新体系－－学习十五大政治报告体会

文章通过对十五大报告中关于邓小平理论历史地位的科学阐述的学习，从“新境界、新水平、新判断、新体系”的角度，加深了对邓小平理论是马克思主义发展的新阶段的认识。邓小平理论结合社会主义实践的新发展，创造性地运用马克思主义的基本原理研究新情况、解决新问题，努力使马克思主义达到了新的境界；邓小平理论深刻地揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平；邓小平理论站在时代的高度，对当代的时代特点和国际形势发燕尾服的趋势作出了新的科学判断；邓小平理论第一次比较系统地初步回答了中国这样落后的社会主义国家巩固和建设社会主义的一系列问题，形成了一个比较完备的科学体系。     

面向知识经济时代高校思想政治工作的思考

思想政治工作要适应新形势 ,研究新情况 ,解决新问题 ,这是知识经济时代对高校思想政治工作提出的时代新课题。结合市场经济和高科技的发展呈现出的新情况 ,积极探索高校思想政治工作的新思路 ,是历史赋予我们的崇高职责。顺应知识经济的时代潮流 ,结合多年高校思想政治工作的实践 ,我们认为 ,新时期高校思想政治工作的创新 ,至少应体现在以下几方面 :一、邓小平理论和江泽民同志三个代表的重要思想是高校思想政治工作的新理念邓小平理论是建设有中国特色社会主义的指导思想 ,也是中国高等教育事业的指导思想 ,因此必须确立邓小平理论在高校…     

邓小平的政治发展观与社会主义政治文明建设

邓小平同志的政治发展观是邓小平理论的重要组成部分，对推进我国政治发展具有重要作用。江泽民同志提出的建设社会主义政治文明的论断，是邓小平政治发展理论的创造性运用和重大发展，表明了我们党对什么是社会主义和怎样建设社会主义的认识进一步深化。我们必须高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，积极稳妥地推进政治体制改革，努力建设社会主义政治文明，开创中国特色社会主义事业的新局面。