表示“人”的词缀分类

学英语要掌握大量的词汇,而掌握好词缀,是提高词汇量的有效途径。下面将表示“人”的词缀加以分类总结。     

表示“各类人”的英语词缀

学英语要掌握大量的词汇,而掌握好词缀,是增加词汇量的有效途径。比如,在某些动词后面加上“-er,-or”就可以构成名词,表示“从事某种职业的人”或者“某一类的人”。仔细观察一下,会发现其略有不同。下面,将表示“人”的词缀加以分类总结:     

表示“各类人”的英语词缀

掌握好词缀是提高词汇量的有效途径。在某些动词后面加上象“-er,-or,etc.”就可以构成名词,表示“从事某种职业的人”或者“某一类的人”。仔细观察一下,会发现其略有不同。下面,我们将表示“人”的词缀加以分类总结:     

表示“各类人”的英语词缀

学英语要掌握大量的词汇,而掌握好词缀,是提高词汇量的有效途径。比如,在某些动词后面加上像“-er,-or,etc”就可以构成名词,表示“从事某种职业的人”或者“某一类的人”。     

英语词缀在词性与词义变化上特殊现象之探讨

英语词缀在英语语言的整个历史发展过程中起着积极的作用。它不仅扩充了英语词汇,也丰富了语言的表达能力。我们学习英语要掌握大量的单词关键就在于掌握好英语词缀。 通常我们说的词缀一般是指派生法的词缀(derivational affix),它不同于词尾变化词缀(inflexional affix,这种词缀指示“时态、,“格”,和“数”等的变化)。派生词缀是词汇的一部分,表示词义与词性的变化。     

英语的"大""小"词缀

英语中有许多表示“大”和“小”的意思的词缀。表示“大”的意思的词缀往往是前缀,而表示“小”的意思的词缀往往是后缀(micro除外),现将这些词缀归纳举例如下:一、表示“大”的词缀,构成指“大”的名词表示“长、宏大、巨大”的意思:     

你了解这些“人”吗?

学英语要掌握大量的词汇,而掌握词缀,是提高词汇量的有效途径。比如,在某些动词后面加上-er,-or等就可以构成名词,表示"从事某种职业的人"或者"某一类的人"。仔细观察一下,会发现这些后缀略有不同。下面,将表示"人"的了解这些词缀加以分类总结。     

英语中表示“人”的后缀

在英语词汇学中,词缀法是派生法的一种,词缀法在英语整个历史的发展过程中起着积极的作用。熟悉词缀的意义是广大英语学习者扩充词汇量的有效途径。这里,笔者归纳一些表示“人”的后缀,以飨读者。     

认知视角下反义类词缀“up-”和“down-”的空间隐喻

文章以认知隐喻为理论框架，立足于充分语料，聚焦考察反义类词缀“up-”和“down-”的空间隐喻。研究发现，类词缀“up-”和“down-”通过意象图式的映射，可以由表示空间概念的具体始源域拓展到表示数量、地位、状态、时间等抽象概念的目标域。另外，类词缀“up-”和“down-”作为一对反义类词缀，其意象图式在数量域、地位域、状态域和时间域都呈现出正负极性的特征。     

抓住人的“尾巴”

波尔:每次都“海阔天空”地聊,我觉得也该讲点实用的学习方法了。今天就讲怎么记单词吧。记单词要善于归类,比如说记有关人的单词,那就要———另外,还有一些用表示人的词做词缀的,如:workman,workwomen,cowboy,playboy,salesgirl(女店员),salesper-这里所说的“尾巴”指的是词缀。在英语中,很多词一加上“尾巴”就变成“人”了。所以我们要善于对这些“尾巴”进行分类总结,以便于记忆。1.加“-er”可表示人,多数情况下这类词表示的人物社会地位较低,或从历史上看较低。例:worker,traveller,learner,beginner,driver,teacher,skier,swim-mer…     

佛典文献中的“-能＂附加式双音词

结合对文、异文等语料,考证佛典文献中“或能”一词的意义就是“或”,“能”作为词缀,不表示实在的意义。综合考察“傥能”、“脱能”、“容能”、“必能”、“极能”等“一能”复音结构,指出“能”作为词缀在汉译佛典中广泛运用;在此基础上尝试着对词缀“能”的产生理据作出解释。     

哈密方言的复数词缀“些个”

哈密方言的复数词缀“些个”与阿尔泰语系中的复数词缀所起作用及其在句中的位置基本相同.它既与普通话一样,可以在表人的名词后出现,同时也可以在非人的动植物名词后出现,还可以在非生物的名词后出现,都表示多数.     

成都洛带客家方言“子”尾的用法研究

“子”尾在洛带客家方言中很活跃，本文对“子”尾在名词、形容词和量词中的用法进行了探讨。文章认为“子”尾作为词缀构成了很多不同于普通话的名词，在少数名词中明显地体现出小称的意义；在形容词中或作为词缀构词，或作为形容词生动形式的一部分，往往表示量增加了一点儿或程度超过了一点儿的意义，大都表示或喜爱或不如意的附加色彩；在量词中也可以作为词缀构词，还表示量少的意义。     

语义缀和语法缀——英语词缀性质浅析

<正> 词缀是一个词内部的语言成份,它附着在词根上帮助构成新词。如ungraceful(没有风度的)一词中的un-和-ful。 词缀不同于词尾,也不同于词的曲折变化。词尾和词的曲折变化是表示性、数、格和时、态、式等语法范畴的语法手段,如persn,booked中的-s,-ed,它们在语言表达时帮助构成词的动态变体。词缀中有些根本不表示语法范畴,只表示某种词汇意义,如un-表示“相反”;有些则表示词类范畴,如-ful表示该词是形容词。词缀是词内部的静态结构成分。     

从“XX控”浅析表示人的群体概念的网络新词

摘要：本文运用语言接触理论和语言发展的机制,在总结前人研究的基础上对比分析了“xx控”与“xx癖”及9个表示人的群体概念的网络新词的并同,分析了“控”族词大量产生的原因及是否具有类词缀特性,同时预测了“控”族词的发展趋势。     

“为”词新探

“词根＋词缀”生成的新词,其词性应该仍然属于原来词根所具有的词性……“形＋为”型构成的新词仍然是形容词……（目的复句的）偏句表示行为,正句表示行为的目的。     

词缀"巴(巴)"的历史演变

在现代汉语普通话中,可以发现许多“巴(巴)”做词缀的词;名词如“锅巴”、“哑巴”、“盐巴”等,而形容词也有像“干巴(巴)”、“紧巴(巴)”、“急巴巴”、“可怜巴巴”这样一类,而在东北方言中,更可以发现很多像“买巴”、“烧巴”“抽巴”之类“巴”做动词后缀的词。在不同的词里,“巴(巴)”表示的意思不同,如在名词后是构词语素,不能省略,放在形容词后表示程度很深的意思,它主要是用来补述前一个词素并起衬音作用,而在动词后面表示一种口语语体。不管怎么说,“巴”本来是一个实词,那么它是怎么演变虚化为词缀的呢?本文想从“巴”的本义,以及词义演变,最后到虚化为词缀之后的结构方式、语法功能和语用特点几个方面,做一个初步的考察。     

补议"有着"句

本文主要对现代汉语“有着”句的使用历程做考察。文章同时再次探讨词中“着”的性质,认为“有着”的“着”已经失去表示时体的功能而仅仅起词缀的作用。     

济南方言词缀研究

词缀指汉语附加式合成词的附加成分,表示词的意义或某种语法作用,是一种定位语素。位于词根之前的叫前缀,位于词根之后的叫后缀。前缀如“老、小、第、初、阿”等,后缀如“子、儿、头、们”等。附加式构词是汉语合成词构成的重要方式之一,从汉语词汇发展历史的角度来看,词缀的丰富也是汉语词汇由单音节向多音节转化的一种重要形式。一提起汉语方言的词缀,以往总是首先想到南方的一些方言,像通行地区较广、使用频率很大的名词前缀“阿”,地方色彩很浓的名词后缀“仔、佬、公、母也”等等,而对北方地区方言的词缀却往往注意不够。实…     

梅州大埔客家方言词缀“呃”探析简

词缀“呃”在梅州大埔客家方言中相当活跃。文章以大埔客家方言词缀“呃”为研究对象,在调查方言语料的基础上,借鉴目前汉语方言词缀的研究成果,对大埔家客家方言词缀“呃”进行举例分析,得出大埔客家方言词缀“呢”的一些特点。