学校文化建设的探索与实践

以兰州市第八中学进行的学校文化建设为例,从学校的环境文化、管理文化、主导文化和活动文化等四个方面的探索和实践,分析和总结了文化建设在学校整体建设中所产生的实效。实践表明：学校文化建设在学校发展中具有十分重要的作用,是师生共同的精神家园。     

农村中职学校教师队伍建设探索与实践

中职教育肩负着培养数以亿计的高素质劳动者的光荣使命,农村中职学校肩负为三农建设和精准扶贫战略提供智力支撑和技术支持的重任,这一目标的实现的关键在于教师。文章立足于农村中职学校教师队伍建设,深入分析了当前农村中职学校教师队伍建设中存在的突出问题,结合学校近年来的主要做法,提出了相应的解决方法。     

学校“智慧教育”特色建设的思考与实践

开展学校特色建设,既可以积聚学校的文化力量,又可以开创学校内涵发展的新局面。在“十一五”期间,我们学校从全面实施素质教育的高度出发,从彰显学校文化传统与个性的视角,坚持教育创新,适时提出创建“智慧教育”的办学特色,建设和谐校园,推进基础教育课程改革向纵深发展。     

中小学智慧学校建设思考

《教育信息化2.0行动计划》的颁布标志着中国教育信息化从"建设与应用"为主的"1.0时代"迈进了以"融合创新"为主要特征的"2.0时代",教育信息化水平的提高催生了智慧学校建设的转型升级。智慧学校的"智慧"样态,是以学习者的智慧养成为目标,在学校通过体制、机制的管理变革以及智能技术支持的学校环境变革,打造技术变革教学的创新场景,以促进和支持人的智慧的生成和体现。智慧学校建设应遵循区域整体设计与学校应用驱动相结合的智慧学校建设思路,探索基于区域化教学资源建设和大数据分析整体构架、以学校作为建设主体、以课程整体变革为引领、以泛在深度的智慧学习为驱动的智慧学校建设路径。     

中职学校物流专业建设的探索和实践

江西省商务学校物流专业借助隶属江西省商务厅服务行业的优势,以现代职业教育理念为指导,以服务江西地区经济建设为宗旨,以职业岗位能力和职业素质培养为教学目标,以实训基地建设为龙头,依托物流和快递企业,创新人才培养模式,采取工学交替、订单培养等形式培养从事仓储与配送、快递等基础岗位操作技术人员。改革教学方法,构建"基于典型工作任务"的课程体系,采取"走出去、请进来"的措施打造打造一支高水平、高素质、"双师"结构合理的专兼结合教学团队。     

学校文化建设的实践探索——以甘肃农业大学附属中学为例

学校充分挖掘悠久的办学历史,确立了学校文化的内涵"乐成",即学生乐学乐思成人成才,教师乐观乐境成长成功.具体表现在以人为本,建章立制,形成和谐的制度文化;转变教育观念,端正教育教学行为,树立良好的教师文化;培养良好习惯,快乐成长,彰显文明的学生文化;加强环境育人,文化熏陶,构建精深的物质文化和精神文化.     

中职学校校本课程建设的实践与探索

校本课程建设和管理,是国家课程改革的一大创新,它赋予了学校在培养学生的创新精神和实践能力上极大的责任和一定的自主权。学校把校本课程设计和实施的自主权交给教师,为教师营造自主、创新的环境。同时,学校要求教师要发挥学生的主体性,给学生充分的自主学习空间,使他们的兴趣、爱好和特长得到发展。本文从校本课程的表现形式、价值追求和具体的实践等方面,阐述了在中职学校中开展校本课程建设的必要性。     

学校文化建设的实践探索——以甘肃农业大学附属中学为例

学校充分挖掘悠久的办学历史,确立了学校文化的内涵"乐成",即学生乐学乐思成人成才,教师乐观乐境成长成功.具体表现在以人为本,建章立制,形成和谐的制度文化;转变教育观念,端正教育教学行为,树立良好的教师文化;培养良好习惯,快乐成长,彰显文明的学生文化;加强环境育人,文化熏陶,构建精深的物质文化和精神文化.     

高校智慧档案馆建设的理论研究与实践探索

建设智慧档案馆是认真落实国家网络强国战略,大数据战略以及加快建设"数字中国"的最好行动,对破除信息孤岛,实现档案资源的互联互通、共建共享,对服务社会,服务民生、传播文化产品与核心价值观具有重要意义。尤其高校承担着培养人才、科学研究、服务社会、传承文化的历史使命,因此应明确自身使命,加快智慧档案馆的建设步伐,需要进行理性分析,顶层设计,统筹建设。而针对我校档案馆现状提出的"一个中心,两个转变,三个构建,四个核心系统"方案可以实现档案收、管、存、用的智慧化。     

智慧学校文化建设的机制与路径

文化建设是智慧学校发展的根基与动力,决定了智慧学校建设的方向与实效.在当前智慧学校过度强调引入新技术的背景下,加强智慧学校文化建设具有重要的现实意义.智慧学校文化建设包括内在机制和外在机制.内在机制包括导向机制、生成机制和评价机制;外在机制包括主体联动机制、制度保障机制和社会支持机制.智慧学校文化建设应基于内外机制,寻...     

学校文化建设的实践探索

学校的校容校貌表现出一个学校整体的精神面貌和价值取向,是具有强大引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于     

基础教育学校文化建设之我见

学校文化建设如今成了基础教育领域的一个热门话题。不少中小学校近年来大张旗鼓地开展“文化建设运动”,或是粉旧涂新,或是种花植草,或是贴图标语,有的还不惜重金聘请大学教授为其“策划”、“包装”。一时间“人山人海,彩旗飘飘,那是相当的热闹”。当然,也有一些中小学校“处乱不惊”,默默地追寻着教育的文化真谛,深耕细琢,把一个方寸校园经营的“沉香四溢”,“景深意远”。[第一段]     

成都市金堂县城乡基础教育学校布局调整探索与实践

合理地进行城乡学校布局调整是推进城乡教育均衡发展,实现教育公平的前提。文章详细解读了成都市金堂县在进行学校布局调整过程中所实施的三大工程和一系列保障机制,并发现通过学校布局调整,金堂县县域内的学校在规模效益、教育质量和教育均衡三个方面都取得了很好的成效。     

基础教育阶段英语课程创造性教学模式实践探索

本文尝试对近20年的中小学创造性教学模式理论进行系统地梳理,从实践层面探讨如何将趣味教学法、集中发散、逆向思维法和辩论法等创造性有效教学方法运用到基础英语课程教学,提高基础教育阶段学生英语水平,希望为今后的英语基础教育教学和研究指明方向。     

上海市奉贤区村民学校建设的实践探索

村实际上是人们在一定的生活空间内所形成的以一定的区域为单位的社会共同体。村民学校面向广大村民,结合新农村建设的相关任务,充分了解村民的生产、生活需求,针对性地开设教育课程,培育新理念、传授新技能、塑造新风尚,积极开展多形式、多层次、多内容的村民教育。其在建设社会主义新农村、推进农村地区精神文明建设活动、推动科学发展与和谐发展中发挥积极作用,     

英俊精神融入基础教育的实践探索

长春市二道区英俊中学聚焦"立德树人"根本任务,紧紧依托全国双百人物"刘英俊"母校这一独有的英雄文化底蕴,牢固树立"弘扬英俊精神,培育担当之志"办学理念,充分挖掘利用独有的英雄文化教育资源,努力打造红色文化主阵地,全面构建学生德育成长、核心素养培养及协同育人融合体系.本文具体从五个方面阐述了学校将英俊精神与基础教育融合的...     

高中数学智慧课堂模式的实践探索

随着素质教育改革的不断深入,高中数学课堂开 始引入更多创新的教学内容和模式,特别是在信息技术的支持 下,智慧课堂成为一种被广泛应用的课堂模式,对培养学生的 数学思维和能力具有重要意义。本文简单阐述了智慧课堂的 内涵和特点,探索了高中数学智慧课堂模式构建的策略。     

学校教育创新视野下中国基础教育课程改革的实践探索

回应时代发展的要求,中国基础教育课程改革实现了从传统走向现代的深刻变革。在学校教育创新视野下,课程目标价值取向、课程结构与形式、课程内容选择、课程实施及策略、课程发展的技术支撑等方面的变革性实践,以及课程改革构建的方法论问题应是中国基础教育课程改革与发展研究关注的主要问题。     

实践探索激活教育智慧

一年一度的"两会"上,基础教育的改革与发展仍然是热门话题.让校长、老师感到茫然的是:生活在高科技时代,置身于开放动态的社会,经受着多元文化的洗礼,到底该怎样教育孩子?学校教育如何引导教育者和受教育者走向成功?教师如何在教学过程中发挥比单纯教知识更有价值的教育功能?