被需值:现代公民道德培养的切入点

现代社会需要合格的、高素质的公民,尤其德行素养值得关注。倡导"被需值"不仅可以满足个体生命的内部需求,而且可以帮助个体创造佐证自己生命意义的价值,同时可以营造付出与感恩的社会风尚,形成和谐的人际关系。     

科学发展观视阈下的医师服务社会职能

科学发展观是中国共产党在深刻总结国家现代化建设经验的基础上提出的先进理念,这一理念是对我国改革开放以来的经验教训做出的科学总结,该理念对各行各业的建设发展起着强大的指导作用。医院医师在发挥服务社会职能时必须践行科学发展观,必须坚持以人为本,时刻以全面、协调、可持续的科学发展观统一思想,提升个人境界,提高专业素质,以便更好地适应新时期社会发展的需要,真正发挥治病救人,救死扶伤的服务社会职能。     

浅论被需值教育在提升高职院校教学效果中的作用

对于高职院校而言,其目标就是培养出更多符合社会发展需要的高技能人才。当前,由于社会经济日新月异的发展,对高技能、应用型人才的需求量持续增加,而作为高等教育的关键的一部分,高职院校为了最大程度满足社会对人才的需求,在全国范围内对教育课程进行了改革,被需值教育作为泉州轻工职业学院原创性的教育理念,自从提出就备受关注,把被需值教育贯穿于新的课改和教学方法,对提升高职教育教学效果有积极作用。为此,本文详细论述了被需值教育在高职院校教学中的发展,以供参考。     

以社会服务职能为理念构建高职物业管理专业实践教学体系

物业管理专业是实践性很强的新兴专业.本文针对这一领域的现状,进行关于高职物业管理专业主要实践教学环节的操作能力标准和相应的考核评价标准设计方面的探索,积极与企业等用人单位合作制定相关的操作能力标准和考核评价标准,构建了高职物业管理专业的实践教学体系.     

高师院校发挥社会服务职能的现状和前瞻管见

面对世界新技术革命迅猛发展所带来的挑战和机遇，我国提出了以现代科学技术和现代化管理作为经济走向新阶段的主要支柱的战略思想，使我们必须以清醒的全球意识重新审视和思考我国高等教育，尤其是占高教重要组成部分的高等师范教育，如何建立教学，科研，社会服务三结合的办学模式，既是教育深化改革的必由之路，又是高师院校生存和发展的内需。     

满足三个需求:发挥示范性高职院校的社会服务职能

示范性高职院校发挥好自身的社会服务职能是其内涵建设的重要方面,也是其发挥引领作用的具体体现。示范性高职院校社会服务职能的发挥,主要表现在三个方面:一是满足行业、企业的人力资源开发和各类岗前、职后、转岗培训需求;二是满足区域或行业的技术创新、技术开发需求;三是满足周边院校、中西部院校的发展需求。     

浅谈高校图书馆的社会服务职能

高校图书馆具有社会职能。它要在为高校教学、科研服务的前提下为社会服务，以促进经济和社会的发展。高校图书馆要变“校内循环型”为“社会循环型”。这样，高校图书馆才能具有活力，图书馆事业才能具有生命力。     

现代大学社会服务职能的反思

现代大学向公众提供的社会服务已获得认同和支持,并成为自身的一项职能.现代大学在履行这项职能时,应妥善处理好人才培养、科学研究和社会服务三项职能的关系;平衡营利性服务与公益性服务的关系;明确大学社会服务的有限性;摆正大学满足社会需要与引导社会发展的关系;协调要社会服务与学术自由的关系;充分考虑不同类型、不同层次的大学提供社会服务的差异.     

和谐校园视野下的高校社会服务职能

高校社会服务职能是否充分发挥决定着和谐校园能否最终建成.然而,当前我国高校在发挥社会服务职能的过程中,存在高校自身、企业与政府、法律政策三方面的问题,分析其中原因,并提出对策,将确保和谐校园的顺利建成,从而实现高校、政府、企业的"三赢".     

美国高等学校社会服务职能的考察

讨论二战前和二战后美国各个不同历史时期高等学校社会服务职能的特征,美国高等学校所承担的社会服务职能,在某种程度上促进了美国经济的发展。     

高职院校社会服务职能运行机制研究

随着经济和高等教育的快速发展,高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,其社会服务的职能也在不断扩展,特别是在中国产业转型和经济结构调整的关键时期,充分发挥高职教育的社会服务职能显得尤为重要。对我国高职院校社会服务的内涵解读、与普通高校社会服务职能的区别、运行现状及运行中存在的问题这四方面进行论述,在此基础上,对我国高职院校能更好地履行社会服务职能提出了几点建议。     

略论大学为社会服务职能的内涵

大学为社会服务职能是大学职能的重要组成部分，人们对这一职能存在着多种不同的理解．本文在对大学为社会服务职能定义进行梳理的基础上认为，服务的直接性、服务的层次性和服务的独立性构成了大学为社会服务职能的完整内涵．     

地方综合性大学服务社会职能初探

作为地方综合性大学,要抓住机遇,发挥优势,强化校地、校企合作,拓展服务社会的内容,履行服务社会的职责使命,彰显自身的办学特色.正确处理好人才培养、科学研究和服务社会之间的关系,建立和完善服务社会的体制机制,努力提高服务社会的能力.     

现代大学的社会服务职能

知识经济和信息社会时代给大学带来了巨大的冲击，大学的功能和角色定位面临一次“洗礼”。介绍高等教育价值观和大学职能的演变，特别是服务职能的演变，进而论述现代大学通过何种方式直接为社会服务，以及如何发挥大学的优势来引领社会向前发展。     

论大学社会服务职能的限度

现代大学越来越深入到社会中心,它对社会的发展起着越来越重要的影响。在人力资本理论、经济危机时代的责任感以及市场需求和利益驱动的影响下,其社会服务职能在盲目扩大。然而,大学社会服务职能是有限度的,无限制的扩大会使大学迷失自我,丧失其原有的职能。大学要为经济、政治、科技等服务,但不应商业化、政治化、功利化。     

试论地方性高师院校的社会服务职能

社会服务职能是高等教育的重要职能之一。作为地方性高师院校,要主动适应地方社会经济发展,充分发挥社会服务职能,从高等教育社会服务职能的历史和现实来看,地方性高师院校还存在一定的问题,但也有自己的特点,在高师院校的改革思路上,要改变领导内部体制,建立“一校两制”的运行机制,要从培养师资的本职出发,拓展“科教兴农”的新路子,要抓住当前有利时机,全方位开展社会服务。     

论构建职业院校社会服务职能体系

构建职业院校的社会服务职能体系是加快发展现代职业教育的核心问题。从观念上重构对职业院校社会服务职能的认识,从实践上设置社会服务部门,从发展上建立系统的职业院校社会服务体系,对职业院校持续健康发展至关重要。     

论构建职业院校社会服务职能体系

构建职业院校的社会服务职能体系是加快发展现代职业教育的核心问题。从观念上重构对职业院校社会服务职能的认识,从实践上设置社会服务部门,从发展上建立系统的职业院校社会服务体系,对职业院校持续健康发展至关重要。     

论地方高校社会服务职能的拓展

社会服务同培养人才、发展科学一起构成为现代大学三大职能。不同层次、不同类型的高校承担三项职能的侧重点和具体内涵都会有所不同,为适应我国社会经济发展的需要,地方院校必须进一步明确自身的职能定位,把积极拓展社会服务职能作为发展的首要选择,努力拓宽社会服务的范围和内容,并完善相应的体制机制。