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近年来,随着新课改的日益深入,我国很多小学语文教师在阅读教学中纷纷改变传统的教学模式和教学方式,普遍应用合作学习,这样有利于提升学生的学习效率,达到教学目的,促进小学语文阅读教学发展。基于此,文章以合作学习在小学语文阅读教学中的应用为研究对象,从小学语文阅读教学的现状、合作学习在小学语文阅读教学中应用的重要性以及合作学习在小学语文阅读教学中应用的有效措施三个方面进行详细分析。 相似文献
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阅读教学是语文教学的重要环节。为提升中职语文阅读教学质量,文章以经验总结和案例分析为主要研究方法,指出中职语文阅读教学生活化可以激发学生的阅读兴趣、提高学生的学习效率,并结合教学案例提出中职语文阅读教学策略,以优化阅读教学生活化实践效果,从而发展中职学生的综合素养。 相似文献
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章一竹 《试题与研究:高中理科综合》2020,(28):0040-0041
小学语文的学习,对学生语言的发展和思想意识 的形成有着重要的促进作用,有效的阅读教学策略,既可以提 高小学生语文学习能力,又可以培养小学生的思维模式,还可 以对学生的语文学习综合素养实现良好的培养。因此在当今 教育改革不断深化的背景之下,小学语文教学中,阅读教学越 来越受到人们的重视,教师在小学语文阅读教学中也越来越注 重对教学方法的研究。 相似文献
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小学生语言学习和小学语文阅读教学有着密切的关系,是小学语文阅读教学重要的组成部分,它对促进学生语言发展具有十分重要的意义。心理学研究也表明,儿童阶段是语言发展的最佳时期,相对而言,抽象逻辑思维发展较为迟缓。因而,小学阅读教学应以发展学生语言来促进其思维及其心理发展。那么,教师作为语言学习的引导者、合作者和促进者,如何在阅读教学过程中有效促进学生的语言发展呢? 相似文献
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吕玉芳 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
小学语文的阅读教学为学生以后的语文学习奠定了基础,但是现在我国小学语文的阅读教学不管是在教学模式,还是在教学观念上都还存在着很多问题,大大降低了学生的学习效率,阻碍了学生的发展。基于此,本文主要对提高小学语文阅读教学效率的策略进行了研究。 相似文献
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语文阅读教学中,教师提出问题,学生围绕已设定的问题去解读课文获取知识,既缩小了阅读文本的内涵空间,又抑制了学生设疑提问的思维,不利于学生解读能力的发展。改变这种教学状况,首先要认识到语文阅读教学中,学生自主提问的教育意义,再是研究分析语文阅读教学中,学生自主提问的现实状况和存在的问题,然后寻找语文阅读教学中,学生自主提问的解决途径,让学生的主体作用充分发挥出来,变被动学习为主动学习,学生才能成为学习的主人。 相似文献
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殷小君 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
在“互联网+”的背景下,传统的小学语文阅读教学方式已经不能满足当前素质教育的需求。结合小学语文阅读教学的现状,研究巧用“互联网 ”帮助小学语文阅读教学的有效途径,从而丰富教学方法,提高小学语文阅读教学的质量和效率,促进小学生快速适应语文阅读学习,激发学生学习的自我意识,培养学生语文学习的综合能力。 相似文献
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宋国祥 《中国校外教育(理论)》2014,(23):50
阅读教学是语文教学的基础,开展好阅读教学不仅可以帮助学生积累语言知识,夯实语文学习基础,还可以培养和发展学生语感,提高学生语文学习机智。因此重视语文阅读教学有着重要而现实的意义。但是,阅读教学中仍然存在着很多问题,广大教师只有正视存在问题,才能真正找到解决问题的途径。 相似文献
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蔡顺锋 《新课程导学(上)》2023,(21):26-28
阅读作为小学语文教学的重要组成部分之一,既是课程中的重要学习环节,也是培养学生语言能力和促进语文思维发展的重要途径。随着小学语文新课改的推进,要求教师注重创新阅读教学理念和教学方式,引入深度学习视域下的阅读迁移策略,推动小学语文阅读教学发展。学生在创新的阅读迁移学习策略指导下开展深度学习,能优化小学语文学习效果。基于此,文章主要研究深度学习视域下阅读迁移策略,以期进一步凸显学生在语文阅读课堂的主体地位,帮助学生在阅读学习中有效深入理解知识,发展语文综合素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
小学语文是学生学习语文基础知识以及掌握语文阅读能力的重要课程。小学语文的阅读学习为学生长期的语文阅读学习奠定了基础。阅读,便于学生了解全面的语文知识,便于学生增强语文阅读能力,便于学生丰富阅读情感。如何发挥小学语文教师的有效作用,如何创新阅读教学的教学模式,如何扩大学生的阅读数量,都是小学语文教师阅读教学中思考的问题。就小学阶段语文阅读教学的现状及意义进行了分析,提出了相应的改善建议和措施,希望可以有效推动小学语文阅读教学有序发展,高效提升学生的语文阅读能力。 相似文献
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宋国祥 《中国校外教育(理论)》2014,(8):50-50
阅读教学是语文教学的基础,开展好阅读教学不仅可以帮助学生积累语言知识,夯实语文学习基础,还可以培养和发展学生语感,提高学生语文学习机智。因此重视语文阅读教学有着重要而现实的意义。但是,阅读教学中仍然存在着很多问题,广大教师只有正视存在问题,才能真正找到解决问题的途径。 相似文献
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阅读是语文学习的基础,是学生应具备的基础能力.中职语文深度阅读教学一直处于薄弱地位,学生学习较为浅显,不利于学生语文深度学习,也无法调动学生的语文学习积极性,因此研究中职语文拓展性深度阅读教学具有十分重要的意义. 相似文献
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在小学语文教学中,阅读教学是语文教学的重点内容,关系到小学生语文学习的质量问题,影响学生将来的发展,必须要引起语文教师的高度重视。本文主要从尊重小学生语文学习的兴致和个性特点,有效采取灵活多变的语文阅读教学模式,努力完善小学语文阅读的步骤与环节三个方面,提出了提高小学语文阅读教学有效性的策略,供广大教育工作者研究探讨。 相似文献