浅谈色彩的物理效应与心理效应

人们对不同的色彩表现出不同的好恶,这种心理反应,常常是因人们生活经验、利害关系以及由色彩引起的联想造成的,此外也和人的年龄、性格、素养、民族、习惯分不开.例如看到红色,联想到太阳,万物生命之源,从而感到崇敬、伟大,也可以联想到血,感到不安、野蛮等等.色彩心理透过视觉开始,从知觉、感情而到记忆、思想、意志、象征等,其反应与变化是极为复杂的.色彩的应用,很重视这种因果关系,即由对色彩的经验积累而变成对色彩的心理规范,当受到什么刺激后能产生什么反应,都是色彩心理所要探讨的内容.     

霍尔效应与反常霍尔效应的探索

回顾了霍尔效应和反常霍尔效应的发现历程及理论解释,并叙述了霍尔效应和反常霍尔效应的主要应用。     

心理效应与班级管理

心理效应 ,是指大多数人在相同的情景之下对某种相同的刺激产生相同或相似的心理反应的现象。心理效应普遍地存在于每个人身上 ,普遍地存在于各种场合。心理效应有积极作用 ,也有消极作用 ,要会恰当地利用它。对班主任来说 ,在建设和管理班集体的过程中 ,自觉运用心理效应 ,发挥心理效应的积极作用 ,克服心理效应的消极影响 ,无疑会使班集体管理收到事半功倍之功效。下面谈谈班级管理中常见的几种心理效应及其处理策略。第一次效应　第一次效应也称为最初效应、初次效应、第一印象。人与人之间第一次接触时留下的印象深 ,并影响以后对该人的…     

FDI与中国对外贸易:推动效应与替代效应并存

采用描述分析法和回归统计法对FDI(外商直接投资)与中国对外贸易关系进行了实证分析,得出FDI对我国外贸总量具有推动效应,优化了我国对外贸易结构,同时FDI也对国内企业进出口产生了一定的替代或挤出效应的结论;在此基础上提出若干政策建议。     

基于行为金融创业板动量效应与反转效应研究

动量效应与反转效应被认为是股票市场的异常现象,是传统的金融学很难解释的。人们更愿意从行为金融学的角度进行研究。通过对我国创业板市场股票进行筛选,得出100只样本股。选取2013年1月1日到2015年8月28日时间段的数据进行检验,得出我国创业板市场在短期内存在明显的反转效应。     

实践主体效应与反主体效应及现实意义

当代人类实践活动突出的矛盾表现为实践活动的二重性,即人类主体效应空前增长,同时也产生巨大的反主体效应.把握人类实践活动的这一特点,对于发挥实践主体的创造精神、认识客体对实践活动的制约性,使实践活动既合目的性又合规律性以及贯彻和落实科学发展观、推进和谐社会建设有着重大的现实意义.     

市场机制效应与和谐社会的构建

构建和谐社会是中国特色社会主义的基本目标。市场机制在经济社会发展过程中具有双重效应:消极效应与积极效应。市场机制的消极效应使构建和谐社会成为必然要求,而其积极效应又为构建和谐社会准备着必要条件。厘清市场经济机制的效应,对于构建和谐社会具有现实意义。     

市场机制效应与和谐社会的构建

构建和谐社会是中国特色社会主义的基本目标.市场机制在经济社会发展过程中具有双重效应:消极效应与积极效应.市场机制的消极效应使构建和谐社会成为必然要求,而其积极效应又为构建和谐社会准备着必要条件.厘清市场经济机制的效应,对于构建和谐社会具有现实意义.     

基于“收入效应与替代效应＂的分析

收入效应与替代效应,正常品、劣等品和吉芬商品,以及消费者的最优化问题是微观经济学的重要理论基础,也是学生学习的难点。本文尝试以文字、图解和函数相结合的方式对此教学内容进行了有益的探讨。     

霍尔效应与反常霍尔效应

霍尔效应是美国物理学家霍尔于1879年发现的一个物理效应.在一个通有电流的导体中,如果施加一个垂直于电流方向的磁场,由于洛伦兹力的作用,电子的运动轨迹将产生偏转     

校园文化与德育效应

在市场经济体制转轨变型的过程中，校园文化建设受到了较大的冲击，学生的思想品德教育呈现出极大的无奈和被动。本文通过对当前校园文化中的一些不良影响，分析了其产生的原因，提出了信息沟通，性情熏染和行为塑造的相应策略，为校园文化建设和德育效应的有机贯通提供了可供借鉴的意见和思考。     

领悟心理效应 用活心理效应

心理学上有很多著名的效应 ,如何领悟这些效应的内涵 ,并把它们同我们的教学结合起来 ,用活效应 ,以指导我们的教育教学工作很值得探讨。一、首因效应与班集体建设最先接收的信息在人的印象形成中能起较大作用 ,它就是首因效应 ,第一印象正是首因效应的结果。班集体建设中学生对新班的最初印象将直接影响以后班风的形成。因此 ,对班主任来说 ,新集体的建设早在新生入学之前就开始了。要苦心酝酿使新生迅速形成“集体”的计划 ,精心地为“导演”集体主义“开场戏”而做各种准备 ,胸有成竹地迎接新集体的诞生。创造良好的“第一印象”可采用这…     

爱生与爱生效应

爱学生是师德的基本准则,教师对学生的真爱可以产生激励效应、感化效应、升华效应及回报效应.     

心理效应与学校管理

心理效应是指社会心理、心理规律的作用,使人在社会过程中对人或事所持有的一些特殊的反应效果.它普遍地存在于每个人身上,普遍地存在于各种场合.心理效应有积极作用,也有消极作用,要会恰当地利用它.     

学习心理效应的实践与研究

有人说,老师是天底下最无私、最不保守的灵魂工程师.是的,天底下没有一位不想把学生教好的老师.但是,“教学”是教与学的共同活动,老师的教需要学生的互动,这就涉及到学习的“心理效应”.     

班主任工作与心理效应

罗森塔尔效应也叫皮克马利翁效应。皮克马利翁是古希腊神话里的一位雕刻师，他用象牙精心雕刻了一位美丽的姑娘，同时倾注了全部的心血和感情．期望她能活过来，上帝感其所诚而使象牙姑娘获得生命，成为他梦寐以求的情侣。这个效应告诉我们一个通俗的道理：期待能让被期待者产生巨大的能量。     

羽毛效应与电荷

电荷周围存在以太气旋,在以太风的吹拂下有羽毛效应,而中子周围没有以太气旋,不存在羽毛效应;电荷与中子的唯一区别就是电荷对外有自旋磁场,中子没有;正电荷与负电荷的区别在于在相同方向以太风的吹拂下,其自旋方向相反,而旋转方向由其外形结构决定。