新课改背景下提高初中数学课堂教学质量的思考

随着教育体制改革的不断深化,如何提高初中数学教学质量成为广大数学教师关注的话题.在新课改背景下,教师应结合实际的教学情况,创设有效的教学情境,优化教学手段,将数学与生活联系起来,提高初中数学教学质量.     

新课改下提高初中数学课堂效率的策略

随着新课改的发展,提高课堂教学效率成为了重要的课题。本文笔者主要从培养学生兴趣、探究式教学、分层教学来浅谈提高初中数学课堂教学效率。     

新课改背景下初中体育有效教学的策略研究

体育课程标准重新确定了体育学科在整个学科体系中的地位,使得越来越多的学校开始重视体育学科的教学。初中体育作为连接小学体育与高中体育之间的桥梁,在促进学生身心全面方面具有无可比拟的功效。本文着手于有效体育教学的依据和意义,进而论述了实施有效体育教学的基本要求,最后确定了实施有效教学要处理的几个关系,旨在提高体育教学的质量,促进学生健康发展。     

提高初中数学课堂分层教学效果的策略探析

分层教学法在初中数学教学中有着独特的优势,因而不断地被教师与学校认可并接受。在初中数学中提高初中数学分层教学的策略主要有：创造和谐的师生关系,营造良好的教学氛围;改善师资队伍,提高师资力量;开展多种评价方式等等。     

新课改下提高初中数学教学质量的对策研究

数学是社会发展的重要推动力,是打开科学之门的钥匙。提高数学教学质量,对于提高学生的数学成绩及数学综合素质有着重要的作用。新时期新背景下,加强对于新课改下提高初中数学教学质量策略的研究有重要的现实意义。本文主要分析我国初中数学老师在初中数学教学方面存在的问题,探讨提高初中数学教学质量的策略,为我国初中数学老师的数学教学提供参考。     

新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略

优化数学课堂教学,才能落实数学课程目标与完成学生个性全面发展的培养.教师只有拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略,才能提高课堂教学效率.本文结合新课程改革的要求和笔者的教学实践,从课堂引入、过程处理、教学方式、学法指导等方面探讨提高初中数学课堂教学有效性的策略.     

新课改背景下初中数学有效课堂研究

新课改实施以来,初中数学教学也发生了巨大的变化,更加注重课堂的有效性,注重学生上课的效率,它改变了传统的灌输式教学模式,更加注重课堂上学生学习知识的效率和学生在课堂上的主体地位,初中数学作为小学数学与高中数学之间的纽带,起到了很重要的桥梁作用,所以学好数学很关键。那么作为一名数学老师,应该怎么做才能使数学课堂教学效率最高,使学生都喜欢数学课呢?     

新课改背景下初中数学有效教学的探讨

本文探讨了有效教学的理念以及在目前数学教学的实际情况,提出了新课改背景下初中数学有效教学开展的主要途径,包括：群体与个体并重,因材施教的开展分层教学;原则与具体操作相互协调,注重教学效益;增加案例教学的比例,创意课堂例子;知识传授与能力培养并重。     

新课改下提高初中数学教学质量策略刍议

新课程改革标准是当前初中数学教学的指挥棒,在新形势下,初中数学教学应当以新课程改革为标准,全面实施素质教育。本文分析新课程改革对当前初中数学教学的新要求,并提出了提高初中数学教学质量的策略。     

再论初中数学教学效果的提高策略

初中数学同初中语文和英语一样,都是初中教学的主要学科,教师应该想方设法地使初中数学的教学效果最大化。教师应该在进行初中数学教学的过程中,努力地找出存在于初中数学教学中的影响教学效果的各大因素,并对其进行细致深入的研究和分析,从中找出有效的克制方法,采用分解教材、构建目标、调配资源等科学合理的教学措施,来提高初中数学教学的实际效果。     

新课改背景下初中数学课堂教学的有效性研究

随着新课改的不断深入,传统教育模式下的成绩导向,已转变为全面培养学生内在核心素养。此外,新课改中对学生学习的"减负"理念也与家长对学生的成绩需求有所冲突,对于初中数学教师而言,如何在两种需求中寻找到平衡点,为学生全面发展提供保障,已成为初中数学教师面对的主要问题。初中数学科目在初中科目体系中占据重要地位,教师如何对传统应试课堂进行创新和改造,已成为教育界关注的焦点。本文针对新课改背景下的初中数学课堂优化、创新策略进行了相应策略浅析,希望能为广大初中教师提供一些新思考。     

新课改背景下初中数学“学困生”的转化策略

新课改指出,学生是课堂教学的主体,教师要尊重学生的个性,善于发现学生的闪光点,促使学生得到发展,从而不断地提高学生的学习效率,落实素质教育。教学实践证明,学困生的学习心理往往是消极的,不利于学生面对学习过程中遇到的困难,阻碍了学生学习的进步。因此,作为当代的一线中学数学教师,要注重数学"学困生"的转化工作,促使学生的数学素养得到全面提高,从而不断地提高课堂的教学质量。     

试论新课改下初中数学教学的有效策略

一、培养学生的学习兴趣 1．培养良好平等的师生关系,用爱心激发学生的数学兴趣 兴趣是最好的老师．在学习过程中,学生如果对所授课的教师留有良好的印象,那么对于提高学生的学习兴趣有莫大的作用．因此,教师在实际教学过程中,需要关心、爱护学生的生活以及学习状况,将学生当作自己的朋友,师生之间建立一种平等友好的关系．只有这样,     

新课改背景下初中数学教学的策略研究

数学是初中阶段的基础学科,是推进新课程改革、实施素质教育的重要阵地。但是由于应试教育等传统教学观念的长期影响,当前初中数学教师仍会采用单一落后的"灌输式"教学方法,注重死记硬背和机械训练,禁锢了学生的思维发展,从而导致学生逐渐失去了数学学习的兴趣积极性,整个数学教学呈现出低效、无效甚至负效的状态。基于此,本文从结合信息技术、精心设计问题、小组合作探究、创设生活情境与精选例题讲解五个方面出发,分析与探究新课改背景下优化初中数学教学的有效策略与基本方法。     

新课改背景下如何提高初中数学教学的有效性

在初中数学教学中,数学作为基础科目之一,一直受到教师和家长的广泛关注。随着新课改的不断推进,初中数学教学中存在的问题逐渐被人们所重视。本文对新课改背景下如何提高初中数学教学的有效性进行研究,以期改进教学方式单一的情况,激发学生的学习兴趣。     

新课改背景下初中数学教学有效实施的探究

初中数学教学一直处于初中教学体系的核心地位,特别是在目前新课程改革的大背景下,突出学生数学实际应用能力,已被确定为今后初中数学教学的目标导向.对目前初中数学教学中的不足进行认识,原于有效教学实施手段的建立,都需要植根于现阶段初中数学教学的客观环境中.在"新课改下初中数学教学有效实施的体系构建"中,就需要针对该不足进行具体的体系建立.     

新课程背景下初中数学有效教学的实施策略

本文作者依据课堂有效教学的相关理论,对新课程背景下课堂的教学有效性进行了调查。课堂教学是实施素质教育的主阵地。优化课堂教学,让课堂45分钟有限的教学时间焕发出无限的生命活力,使学生成为真正的主人,这是广大教育工作者不懈追求的目标。对此作者提出了几条实施策略。     

新课改背景下初中数学有效课堂教学对策研究

本文着眼于新课改背景下初中数学的有效教学课堂对策问题展开探讨,笔者结合个人在这方面的一些实践教学经验,提出几点个人思考及策略,希望借阅者能够积极提出改进意见。     

新课改背景下构建初中数学高效课堂的策略探究

新课程改革对初中数学课堂教学提出了全新的要求.在这一背景之下,初中数学教师需积极革新自身教学理念与模式,不断创新,进而打造高效教学课堂.文章分析了当前初中数学课堂存在的问题,并就高效课堂的构建提出意见,旨在为初中数学教师的教学实践提供参考,引导学生高效学习,促进初中数学教学发展.