地方大学与城市文化互动研究

当前地方大学与所在城市的互动发展越来越受到各界重视,其中文化建设层面的互动是重要方面。通过文献查询、实地调研及个别访谈,对地方大学与城市文化互动的相互关系进行研究,发现双方在文化建设互动过程中存在预期目标差异、互动机制缺失及资源共享不足等一系列问题,由此提出双方进一步加强合作、和谐互动的路径。     

城市发展与地方大学的互动关系研究

城市发展与地方大学建设互为因果,相得益彰。城市是诞生大学的摇篮,大学是成就城市的动力;城市是大学发展之基,大学乃城市腾飞之魂。实现城市与大学的良性互动,城市和地方政府应当明确地方大学依法自主办学的独立法人实体的地位,以法制化积极提高管理效能。地方大学应当立足于地方特色,既要围绕内涵建设的关键性指标,促进办学实力整体攀升,也要强化办学特色,凝炼和放大自身优势。     

大学与城市互动发展研究

城市和大学是人类文明的绚丽之花,城市与大学的联姻或互动是人类文明的伟大杰作;大学与城市互动贯穿高等教育发展的各个历史阶段,一部高等教育史可谓是一部伴随着大学与城市互动的历史;大学与城市互动不是一种偶然现象,二者的互动具有内在必然性;大学与城市的关系在本质上反映和折射的是大学与社会的关系。     

大学与城市互动的分析模型

大学既是城市社会结构要素的组成部分,又是一个具有一定组织结构和构成要素的独立系统。大学与城市的互动在本质上是大学的结构要素与城市的结构要素相互作用的过程。根据大学与城市互动的主要维度、要素,本文构建了一个分析二者关系的模型——“三维九要素”模型,并阐述了这一模型的功能和局限性,为我们全面认识大学与城市之间的关系提供了崭新的视角。     

大学与城市的互动——基于比较视阈下的地方大学发展之路探寻

大学与城市的关系随着大学功能的扩展而变得越来越紧密。基于比较视阈下的大学与城市的互动研究是以中、美两国的地方大学为切入点展开的。通过对中、美地方大学在与城市互动过程中所表现出来的特性、特色以及运行模式的分析,希冀对我国地方大学的发展有所启示。     

大学与城市的互动发展

大学的发展必须依靠所在城市的资源,城市的发展需要大学的支持,两者相互融合,互动发展.大学参与城市互动发展可采取多种方式,要充分发挥其正面影响因素,克服负面影响因素,同时,要充分认识大学对城市发展的贡献以及它给城市发展带来的压力.     

地方大学与区域互动发展的战略分析

文章以三峡大学合并后与区域的互动发展为研究对象,运用SWOT战略分析法,分析了三峡大学与区域"互动发展"战略的形成依据与运行机制,同时对"互动发展"战略在地方高校中的推广应用进行了反思。     

地方高校与地方文化互动发展存在的问题与机制构建

高校文化、地方文化都是社会文化的子系统,两者密切关联、互促互进、共生共荣,推进校地文化互动具有重要现实意义。地方高校与地方文化互动发展存在着互动的内容有待拓展、机制尚未建立等问题,其中制约校地文化互动推进的关键是机制建设。构建地方高校参与地方文化建设的保障机制、地方高校与地方文化互动的运行机制、地方高校与地方文化互动的评价与激励机制,有助于校地文化互动形成体系并深入推进。     

大学与城市在经济层面的互动机制分析:理论与挑战

知识生产模式的转变及创新型城市理念,共同建构起现代大学与城市"你中有我,我中有你"共生型关系的理论基础。两者经济互动模式沿"供给侧→需求侧"与"需求侧→供给侧"两条进路展开,凸显合作与冲突两种表现形式。文章认为,大学与城市在经济层面的互动需要有弹性边界意识,任何边界意识的不恰当或者弱化,或造成与城市发展的脱节,或给大学学术发展带来潜在风险。二者的良好状态应是大学和城市彼此相互成就,共筑精彩。     

地方院校与区域行业协会的互动机制及效应的研究

进入二十一世纪知识经济时代,地方性院校作为地方人才培养基地和知识创新、传播、整合与转化基地,与区域社会之间的关系越来越密切,特别与区域行业协会的建设紧密相关,区域行业协会需要地方院校教育的智力支持,而地方院校的发展有赖于区域行业协会的哺育和滋养.借鉴国外经验,合国内实际,立地方院校与区域行业协会发展的良性互动机制,是地方院校发展的必然趋势,是建设学习型社会、终身教育体系的实际需要.     

浅议大学思想政治课堂互动激励机制

由于思想政治课的特殊性,如果没有相应的激励机制,在课堂教学中使学生有持续的兴趣和师生互动是不易的。通过激励机制的建设,激发学生上课发言的积极性和兴趣性,努力把思想政治课堂建设成为一个思想自由流动和碰撞的平台。     

论创新型大学与创新型城市发展的良性互动

创新型大学与创新型城市具有很强的互动性。创新型大学可以为所在城市培育创新文化和创新精神,促进科技创新;创新型城市的建设又可提供高效的基础服务,吸引创新型产业集群和科研机构,为创新型大学拓展发展空间,提供创新实践基地。结合芝加哥大学与芝加哥市之间的互动关系,探讨创新型大学与创新型城市的互动机制,对于我国创新型大学与创新型城市的互动发展具有重要的借鉴意义。     

大学英语互动教学机制策略的探讨

在大学英语教学过程中,教师会发现学生容易产生厌烦情绪,不能很好地掌握和应用所学的知识点。针对这一问题,教师可在大学英语的课堂教学中实施互动教学机制策略,通过互动让学生更好地掌握大学英语教学内容。互动机制包括以问题为前设的师生互动策略、以载体为暗示的启发互动策略、以课堂为平台的优化互动策略、以情感为手段的影响互动策略和以环境为模式的情景互动策略。     

基于大学与城市互动发展视角的校城融合研究

大学与城市是人类文明史上两大标志性事物。在不同发展阶段,大学与城市的关系既有适应共进,也有冲突对立,但总的趋势是日益紧密、融合发展。本文基于大学与城市各阶段互动发展的视角,分析了校城融合机制形成的必然性。     

构建地方院校与外来农民工继续教育的互动机制

农民工作为我国特有的城乡产物,是我国经济建设中的特殊群体。改革开放三十多年来,全国数亿农民参与城镇化建设,但大多数农民工是从事劳动力密集的工作,农民工的继续教育问题不容乐观。构建地方院校与外来农民工继续教育的互动机制,提高外来农民工科学文化知识和职业技能,提高对城市生活的适应能力,增强外来农民工就业范围,改善农民工生活水平。     

地方本科院校创业教育与思想政治教育互动研究

地方本科院校作为与地方经济发展结合最为紧密的教育主体之一,如何将传统的思想政治教育与创业教育有机结合起来是一项十分紧迫而又全新的任务.     

大学与城市发展的互动分析及其对城市规划的启示

大学是城市重要的构成要素,对于推动城市发展具有积极意义。文章分析了大学与城市的动态关系,提出城市规划作为城市和大学共同发展的桥梁,不能仅关注大学对于城市经济的促进,而应着眼长远,从大学本身的需求出发,以期实现大学与城市发展的良性互动。     

地方本科院校大学英语课堂中的小组同伴互动探微

在大学英语课堂中普遍存在着小组同伴互动。研究表明,小组同伴互动的有效开展对大学英语的课堂教学有着积极的作用。本文试从小组同伴互动(Peer Action)角度探讨在地方本科院校大学英语课堂教学中应用研究,以便能够提高大学英语课堂的教学质量。     

大学军训与思想政治教育的良性互动探析

2008年全军学生军训工作要点明确指出:"全面落实党的教育方针,把思想政治教育贯穿于学生军训的全过程,充分发挥军训的政治育人功能"。鉴于军训与思想政治教育互动的重要性,笔者结合自身工作实践,从学生工作的角度,针对当前军训与思想政治教育互动存在的薄弱环节,就如何实现两者良性互动的有效途径进行探索。