徒手绘制草图,一种被忽略的技能——浅谈机械制图课中应重视对草图的教学

随着现代教育技术的迅猛发展,草图在机械制图这门课程中的作用已经日渐凸显。草图是培养学生空间想象能力,提高学生绘图能力的重要手段。但在教学过程中草图往往是被忽略的,因此如何加强草图的绘制已成为中职课程改革的重要课题之一。本文主要就草图教学的重要性作了一些粗浅探索。     

通用技术草图绘制能力提升策略

学生草图绘制水平能有效地反映技术学科核心素养教学效果。提高绘制能力也有助于其提升通用技术学业水平合格性考试中解答设计应用题的能力。为此,笔者结合自身教学实践,总结出“草图绘制五步法”,帮助学生掌握一定的绘图方法;同时,在草图绘制教学策略上也做了些新的尝试,提高草图教学的有效性,培养学生的空间表现能力,弥补绘图方面能力的不足,落实学科核心素养。     

浅谈如何在制图课中培养学生手绘立体草图的能力

针对2012年全国大学生制图大赛增加了手绘立体草图内容,考查我国高校培养学生手绘立体草图能力的教学现状,认为重视学生手绘立体草图技能培养,是工科高校制图课适应计算机三维技术发展必然趋势,提出了培养学生手绘立体草图能力的几点思法,对今后制图课教学改革有一定参考作用。     

对小学数学教学中教学方法的思考

教学内容、教学目标、教学方法是完成一堂课的几大主要元素,确定了教学内容之后,教学方法就成为实现教学目标,顺利完成教学内容的关键.科学有效的教学方法可使教材的知识系统与学生大脑中的认知体系有效对接,使知识纳入学生的认知结构,从而提高学生能力,开启学生思维,发展学生的智力水平.苏联教育家巴班斯基指出:"选择一节课的最有效的教学方法,是教学过程最优化的核心问题之一."那么,我们小学数学教师,作为数学课堂的主导者和引领者,究     

图示法在数字电路教学中的运用

图示法是一种以示意性的草图来配合说明、讲解的辅助教学方法，具有简洁明了、直观生动的特点．文中根据图示法和数字电路课程特点，以与或非关系、集成电路级联和存储器容量扩展三个问题的教学为例，阐述了图示法在数字电路教学中的应用．教学实践证明，图示法能有效提高教学效率和效果，有助于学生加深对相关问题的理解，吸引学生的注意力．     

基础教育课程改革对中国内地和香港教师的挑战

教育的问题不在于教师,而在教学(Stigler&Hiebert,1999)。教学的问题不在于教师的能力,而在他们的觉察性、教学取向和教学方法。有效的教学方法能让学生更有效地学习,它必能反映教师对学生的需要和课程结构的了解。     

借助轴测草图,培养学生的空间想象能力

在《机械制图》教学中培养学生的空间想象能力是非常重要的。本文就借助轴测草图,从树立学生的空间概念,丰富学生的空间想象;将抽象的教学内容具体化、形象化;破解识图过程中的疑难问题三个方面进行了详细的阐述。借助轴测草图是《机械制图》教学中培养学生空间想象能力的有效途径。     

瓦斯灾害防治课程建设与实践

"瓦斯灾害防治"是安全工程专业的主干课程,针对教学中存在的问题,加强课程建设,以优化知识结构、重视能力培养为出发点,以培养学生实践能力为重点,以整体优化课程结构、构建新的知识体系为主线,及时更新教学内容、教学方法与教学手段、实践教学、考核方式等,根据学生特点进行教学和习题设置,建立学生教学成果反馈机制。实践证明有效提高了实际教学效果。     

小学数学教学方法

我们知道,在教学目的和教学内容确定之后,教学方法就成了实现教学目的,完成教学内容的关键。因为教学方法是将教材的知识结构转变为学生头脑中的认知结构,培养学生能力、发展智力,培养学生学习态度、意志、情感,进行思想品德教育的主要手段。正如国外一位教育学家所指出的那样：“选择对某节课最有效的教学方法,是教学过程最优化的核心问题之一。”     

情境教学法在初中英语教学中的有效应用

情境教学作为一种有效的教学方法,因其能够充分调动学生学习积极性,提高学生语言交际和合作学习能力,在初中英语教学中得到了广泛应用。鉴于此,结合初中英语教学实践,谈谈如何在初中英语教学中发挥情境教学的最大作用,优化课堂教学结构,提升课堂教学有效性。     

小学低年级计算教学的有效策略

低年级计算教学是重要的学习内容。教师需要有效针对低年级学习心理与情况,有效运用各种教学方法,让学生有效掌握计算方法与计算技能。文章结合教学实例,从多元教学方法上完成教学任务,提升学生的计算能力。     

关于食品安全与质量控制技术课程案例教学之实践

案例教学是引导学生自主学习,提高学生分析和解决实际问题能力的一种教学方法,也是达到课程教学目标最有效的教学方法.文章对食品安全与质量控制技术课程如何选择案例、如何实践案例教学进行了探讨.     

创新理念，提高高中数学教学成效

在高中数学教学中,学生面对的教学内容、教学方法等与初中阶段有了明显不同,以往机械重复的训练教学变成了启发式为主的教学,学生在学习习惯、学习能力等方面都面临着变化与适应。为了有效提高教学效率,教师需要在教学方法方面进行改进,激发学习兴趣,提高学生的学习能力与思维水平。     

视频案例在“思想道德修养与法律基础”课教学中的探索北大核心CSSCI

视频案例教学作为新型教学方法,能够提高学生观察能力、思辨能力、表述能力等多方面能力,是一种有效的实践型教学手段,可作为一种常规性实践教学方法运用于"思想道德修养与法律基础"课程。在运用视频案例教学方法时,要注意案例的选取以及案例在课堂中的灵活运用,这样才能有效提高教学效果。挑选合适的视频案例与进一步提高学生的参与性是该教学方法下一步要改进的方向。     

音乐教育中的有效教学探析

如何改革传统的单纯知识传授型的教学模式,从而提高学生的全面素质,是为众多教育工作者关心的一个热点问题。本文从有效教学的概念出发,提出一种三维结构的有效教学结构模型,然后从教学目标、教学设计、教学方法与手段三个方面进行了论述。作者认为,素质教育就是要在教学目标指引下,采用现代化的教学方法和手段,运用合理的有效教学设计方案,提高学生的创新能力和综合素质。     

钢筋混凝土结构实验课程混合式教学模式的探讨

结合钢筋混凝土结构实验课教学现状,指出目前教学中存在的问题,结合混合式教学理念提出了新的教学方法和教学模式,使学生成为钢筋混凝土结构实验课的主要参与者,有效提高学生的积极性与主观能动性及实验效果。     

运用恰当的教学方法，提升学生地理复习效率——高三地理知识第一轮复习札记

有效教学及高效教学,是教师备课首先要解决的核心问题。高三课堂教学既要注重知识重难点的突破与能力提升,又要让学生构建完整学科知识体系,好的教学理念与教学方法,有助于提升学生能力。归纳式教学、问题总结式等教学方法有助于完成教学任务。促进学生创造性思维及能力的发展。教师要明确教学以学生为主体的思想,充分调动学生的主观能动性,提高学生的复习效率。     

《采油工程》研究性教学方法初探及实践

研究性教学的有效开展对学生的创新精神、能力和个性的发展具有很大的推动作用。本文通过对本科生《采油工程》专业课程的研究性教学方法的改革与实践,探讨了《采油工程》专业课的研究性教学新方法,形成了《采油工程》课程研究性教学的新模式,探索、培养和训练了学生研究性学习的教学方法;培养了学生发现问题和解决问题的能力;培养了学生的创新能力。     

普通本科院校市场营销专业广告策划与管理教学模式创新

广告策划与管理是市场营销专业的重点学科,对培养学生的社会实践能力作用重大。课程设置缺乏针对性、缺乏专业实用的实验教材、教师队伍结构不合理是广告策划与管理教学面临的主要问题。完善师资队伍结构、加强校企合作、改进教学方法等能够有效解决上述问题,提高学生的实践能力和创新意识。     

教学策略在学生数学能力培养中的运用

教学策略是教师根据现有教学资源和教师本身的教学水平、教学风格和学生知识能力结构,所选取的具有针对性、实效性和可操作性的教学方法。教学策略的有效运用能对学生学习能力的培养和发展起到的促进作用。高中数学教师在学生数学能力培养过程中,要抓住教学目标,教材内容以及主体特性,实施行之有效的教学策略,实现学生能力的培养和提升。