慕课背景下高校创新性复合型人才培养路径

高等教育是实现整个社会知识创新、科技创新的基础和源头,要以培养创新性、复合型的专业人才为目标,建立适应社会发展与产业需要的教育体制和人才培养模式。慕课(MOOCs)充分应用互联网+的信息优势和交互平台,以提高知识的利用效率和创新能力为重点,根据社会发展和产业需求,强化对教育的宏观指导和顶层设计,对旧有的知识体系进行分解与重构,相比于传统教育,更加注重培养学生的创新能力、综合能力、就业竞争力和职业胜任力,为高校创新性复合型人才培养提供了新的路径。     

慕课背景下高校创新性复合型人才培养路径CSSCI

高等教育是实现整个社会知识创新、科技创新的基础和源头,要以培养创新性、复合型的专业人才为目标,建立适应社会发展与产业需要的教育体制和人才培养模式。慕课(MOOCs)充分应用"互联网+"的信息优势和交互平台,以提高知识的利用效率和创新能力为重点,根据社会发展和产业需求,强化对教育的宏观指导和顶层设计,对旧有的知识体系进行分解与重构,相比于传统教育,更加注重培养学生的创新能力、综合能力、就业竞争力和职业胜任力,为高校创新性复合型人才培养提供了新的路径。     

产教融合下复合型会计人才培养路径研究

中小企业对会计从业人员“一岗多能”的现实需求,以及会计行业智能化发展的时代趋势,带来具备跨学科知识和技能的复合型会计人才需求快速增加。培养企业所需的复合型会计人才,是相关高职院校和企业的共同责任,产教融合是复合型会计人才培养的根本路径。产教融合下复合型会计人才的培养,需要构建“政、校、行、企”四位一体的多主体参与人才培养体系,并借鉴教育部现代服务业现场工程师的人才培养思路,充分发挥专业教学资源库以及虚拟仿真在会计人才培养中的优势,多方合作,不断提升复合型会计人才培养质量。     

复合型会计人才需求现状与培养模式探究

随着我国经济的快速发展,各行各业迫切需要复合型、多元的会计人才,但目前许多高校的会计专业教学工作仍片面追求会计技能的培养,注重知识的传授,忽略会计人员综合能力的提高。文章分析了目前经济发展对会计人才的需求现状,并提出了高校构建复合型会计人才培养模式的对策。     

工科类复合型人才培养策略研究

知识经济的时代需要具有创新意识和创新能力的复合型人才.在整个人才培养的策略链中,培养模式的确定是关键,构建合理的学科体系是复合型人才培养的基础,高素质的师资队伍建设是复合型人才培养的前提,创造性教学方法是复合型人才培养的手段,构建合理的实践教学体系是复合型人才培养的保障.     

财务数智化背景下职业院校会计人才培养路径探究

大数据与智能技术颠覆了会计人员的角色定位,为了使职业院校培养的会计人才与企业需求适配,从财务数智化背景下会计人才培养目标与培养现状的矛盾入手,明晰要解决的关键问题：人才培养目标定位不清晰、课程体系构建不合理、各类资源不适配、产教融合不畅通。为了适应财务人员角色的转变,分析决策者、全业务流程赋能者、个性化信息工具开发者的特点,着眼打造产业链、教育链、创新链融合的生态圈,依托智师、智课、智评三大手段,协同理与实、产与教、教与研、产与研,明确人才培养新定位,探究出“三链三智、四融四新”的职校智能会计人才培养模式,从而培养出具备数据意识、全局意识的跨界型智能财务人才。     

现代职业教育体系建设背景下跨专业复合型人才培养探索

现代职业教育体系建设开拓了高职院校人才培养思路,为复合型人才培养创造了良好法制环境.在现代职业教育体系建设背景下复合型人才培养要取得成效,高职院校可以通过改革人才培养模式,跨专业组建教学团队、学习团队等方式开展复合型人才培养,并采取做好顶层设计,完善教学质量保障体系,进行复合型人才培养专项督导,加强教师队伍建设等措施,确保复合型人才培养落实到位.     

学科文化融合视角下跨学科复合型人才培养

文章阐述了学科文化与学科融合的含义,分析了学科文化在跨学科复合型人才培养过程中的育人作用,探讨了跨学科复合型人才培养过程中学科文化融合的影响因素,并提出了促进学科文化融合与培养跨学科复合型人才的有效措施:按一级学科招生、培养、授予学位;加强跨学科的课程体系建设与教学方式的更新;构建多学科、多领域、多导师联合培养制度等.     

人工智能发展背景下的中职会计类专业教学改革探究

随着云计算、互联网、大数据等新兴技术的发展,各行业各领域正朝着数字化方向转型发展,这对会计人员提出了更高要求。中职以培养高素质应用型人才为主要目标,只有主动改革中职会计类专业教学,才能保证培养的人才适应时代发展趋势与企业发展需求。文章通过分析人工智能对中职会计类专业教学的影响,针对中职会计类专业教学存在的问题,提出人工智能发展背景下的中职会计类专业教学改革策略,以优化创新中职会计类专业教学模式,实现中职会计类专业教学目标。     

全域旅游背景下复合型旅游英语人才培养研究

在全域旅游不断快速发展的背景下,对于复合型旅游英语人才的需求也越来越多,但现在已经培养出来的英语人才都是凤毛麟角的。所以为了符合市场的需求,国家支持学校开展相关的专业,进行复合型旅游英语人才的培养教学,为国家输送大量的栋梁之才。     

ESP理论下我国复合型法律人才培养路径

经济全球化的发展对人才的知识结构和基本素质提出了新的要求,单一型英语人才或法律人才根本无法满足当前社会经济发展的需要。因此,新形势下我国高校应该充分利用ESP理论的特点,通过改革传统法律英语教学,借鉴国外先进法学教育理念和模式,建立高素质的师资队伍,以及举行法律英语大赛等途径,培养出更多国际型、复合型法律人才。     

复合型人才培养模式下的高校复合型教师素质特征

复合型人才培养要求高校教师具有复合型的职业素质。复合型人才培养要求高校教师具有复合型的职业素质结构,即具有良好的内在职业特质,先进的教育思想和教育理念,复合型的知识和技能,创新精神和实践能力,自我学习和终身学习能力。复合型教师必须通过自身不断的学习,力求掌握先进的教育理论知识,培养过硬的教育教学能力,塑造良好的师表风范,从而培养学生不断寻求知与智的最佳结合,构建美而慧的人格修养,努力使其具备一个优秀复合型人才的素质。     

大健康背景下“一专多能”食品营养与检验教育专业复合型人才培养路径探究

随着《“健康中国2030”规划纲要》等重要文件的颁布,全民健康时代已然到来。健康不应靠“医”,而应重“养”,而“食”好对“养”好而言至关重要。因此,对食品营养等相关专业人才培养路径进行探究,明确专业定位和培养目标,提高专业人才岗位胜任力,是为“健康中国”建设提供人才支撑不可或缺的一环。本研究基于大健康的时代背景,以食品营养与检验教育专业为例,探究复合型人才培养新路径,以期推动食品相关专业教育进行革新,破解高校人才培养与行业需求匹配度低的矛盾。     

新课改背景下地方师范院校复合型人才培养研究

新课改是否取得成功,达到预期目标,教师自身的人文素养、知识结构、职业技能、思维方式、创新精神等综合素质在这新一轮基础教育课程改革中举足轻重。我国的地方师范院校主要承担了培养基础教育师资的重要职责,肩负着未来教师在人文素质、业务素质、创新能力等方面和谐健康发展的历史使命。因此,各地方师范院校要以基础教育改革为契机,面向新课改的需要培养人才,从完善课程体系,走课程设置综合化之路,开创"双学位",重视教师职业技能培养,增强学生综合实践技能训练,更新教师教育理念、改进教学方法,倡导自主、探究、合作的学习方式等方面着手,立足地方经济文化发展与需求,培养适应新课改需求的综合素质高而全面的复合型人才。     

新《职业教育法》实施背景下职业本科复合型高技能人才培养路径探究

高质量技术技能人才的培养是衡量职业本科教育水平的试金石。当前职业本科教育在人才培养方面存在与社会需求脱节、培养体系不完善、评价体系与职业教育特性相背离等问题,新《职业教育法》的颁布提高了职业教育的适应性,对职业本科复合型高技能人才培养具有重要的指导作用。依据新《职业教育法》的立法精神,就职业本科教育招考方式、培养模式、评价标准等方面构建职业本科人才培养路径,有助于进一步提升职业本科人才培养质量,推动中国式职业本科教育高质量发展。     

复合型人才培养的课程设置探究

复合型人才培养教育是指以满足社会经济发展要求和培养学生未来适应能力为宗旨的教育 ,它是针对高等教育趋于普及化趋势下的大学生就业和高等学校适应市场需求的一种行之有效的教育模式。要实现这一教育模式 ,进行科学的课程设置是至关重要的。本文针对复合型人才培养教育模式下的课程设置内容进行了分析和探索 ,以寻求我国高等教育教学改革的新方法     

高校复合型英语人才培养模式探究

随着社会经济的发展,社会的需求也在不断的变化,21世纪所需要的是语言基本功扎实、知识面宽、思路开阔、有一定相关专业知识、社会适应能力强的复合型人才。因此,复合型高效英语人才越来越受到重视与重用,也成为推动大学英语教学改革的原动力。各高校在培养学生专业知识和专业技能的基础上,采取具体问题具体分析的方法,结合学校院系设置结构、专业特点及学生的特点,不断探索有利于复合型人才培养的新模式。同时为了保障新模式的实施,教师要改变教学观念、改革课程设置、提高跨学科能力及自身素质。     

人工智能人才画像与培养路径探析

基于扎根理论的视角对5个企业招聘网站有关人工智能岗位的379条招聘信息进行三级编码及分析,构建基于知识、技能、能力、实践、情感、发展六大要素的人工智能人才画像。基于六大核心要素的人才培养目标,高等教育应从六个方面入手培养人工智能复合型人才:优化课程体系,为人才培养“固本”;弥合“技能鸿沟”,为人才培养“蓄能”;转变教学模式,为人才培养“赋能”;重视实践应用,为人才培养“筑基”;关注情感意识,为人才培养“导航”;瞄准发展前沿,为人才培养“提速”。     

东盟自贸区背景下广西复合型外语人才培养模式研究

随着"中国——东盟自由贸易区"的建成,广西迫切需要大量既精通外语又掌握相关专业知识的复合型外语人才,传统的外语人才培养模式已经无法适应新形势。如何建立能够适应广西发展新形势的复合型外语人才培养模式,已成为广西外语教育的一个重大课题。