艺术设计类专业课程实训教学模式的探究——评《环境设计专业公共艺术教学实训》

<正>我国环境艺术设计专业在起步后随着公共艺术的发展越发地占有重要地位,环境设计的范围也在逐渐扩大,包括空间艺术、居住园区、商业大楼或者娱乐场所等,在这些设计里更融入了建筑特色、人文气息、环境美学等不同学科的内涵设计,不仅满足公共建筑的需要,更注重其满足功能之后的艺术效果。但是由于我国环境     

环境艺术设计专业工作室教学模式的探索

环境艺术设计专业经过20多年的发展,对中国国民经济发展、城市建设、社会文明程度的提高都发挥了积极作用。但是社会发展与艺术设计产业对环境艺术设计教育的需求与环境艺术设计专业教学模式和学生的培养模式的错位亟待要求改革环境艺术设计专业教学模式,呼唤构建环境艺术设计专业工作室教学模式。     

公共艺术专业发展路径探究

我国公共艺术专业于2008年才正式被国家教育部获批设立,设立时间相对较短．国内设立相关专业方向的高校也经历了一个并不是很长的建设和深索期。一方面,国内的涉及相关专业建设相关研究和积淀相对较少,更多的是在各自专业方向发展的基础上的积累。另一方面,是因为公共艺术这一较新的艺术形式．也决定了更新的公共艺术专业尚处于创立发展,自我总结、逐步走向完善成熟发展的阶段。本文即通过对公共艺术专业部分的研究来探究公共艺术专业的发展路径．     

艺术设计专业“工作室制”教学模式探究

工作室制教学模式即教学的重要载体为工作室,同时将教室、课程以及实践一体化,由传统授课模式转向实践教学,由封闭的教学模式过渡为开放式的教学,将理论与实践很好地结合。其中授课最主要的任务即课题和项目研究,由专业教师队伍负责,核心内容为专业技术的应用,将掌握的理论知识通过承接并完成各种项目,在此期间教师带领挑选的项目成员共同完成项目的运作。     

环境艺术设计专业实践教学改革路径探究

环境艺术设计专业实践教学环节是环境艺术设计专业教育教学的重要组成部分。文章通过改革传统实践教学模式、实施互动开放、鼓励探索式实践教学,对实践教学过程的各环节提出改革意见和建议,为环境艺术设计专业教育教学改革提供参考与借鉴。     

高校环境艺术设计专业教学模式的创新探索

本文着重针对目前国内高校环境艺术设计专业传统教学模式的弊端进行深入分析,探讨了教学资源紧张、教学环节脱离实际导致学生实践经验缺乏等现状,进而立足于宁波大学科技学院艺术分院的环境艺术设计专业所进行的一系列创新性教学模式的探索,提出了针对教学理念,教学方式,教学内容,教学资源配置等方面的一系列创新性建议.     

高职环境艺术设计专业微课程教学模式研究

随着信息技术的蓬勃发展,移动终端、移动设备、网络媒体等走进了校园,信息技术在教学中的应用成为教育工作者关注的焦点,"微课程"在这一背景下成为研究的热点。本文以高职环境艺术设计专业为研究对象,在深入探讨专业现状和学生状况的基础上,结合"微课程"的特点,提出符合高职环艺专业人才发展的微课程教学模式。     

环境艺术设计专业工作室制教学模式运用研究

分析工作室制教学模式的概念以及工作室制教学模式在环境艺术设计专业运用的可行性,提出工作室制教学模式的具体运用措施。     

环境艺术设计专业工作室制教学模式运用研究

分析工作室制教学模式的概念以及工作室制教学模式在环境艺术设计专业运用的可行性,提出工作室制教学模式的具体运用措施。     

环境艺术设计专业项目化教学模式探讨与研究

项目化教学模式改革的目的是使教学融于实践,适应社会需求和市场动态,在教学中引导学生边做边学。     

基于实践的公共艺术教学模式探索——评《环境设计专业公共艺术教学实训》

公共艺术这种艺术类型在20世纪末期传入我国,是艺术介入建筑、景观等空间,在材料、当代审美潮流支撑下的一种综合性艺术现象,集中体现着当代艺术和科技发展的交叉融合状态,在世界范围内得到了广泛发展。近些年来,国内大中城市发展迅速,不断兴建的公共广场、步行街等场所不再仅仅注重社会功能的完善,而是越来越强调人文和艺术的内涵表现。     

行政管理专业公共经济学PBL教学模式探究

公共经济学是行政管理专业的专业核心课,因课程理论深奥且实践性强,传统模式下教学效果不佳.为完善教学效果,文章根据学科和专业特点,提出将PBL教学模式应用到公共经济学课堂,并以市场失灵一节为例详细介绍了PBL教学模式在课堂中的应用方法,直观展示了PBL教学模式在公共经济学教学中的应用优势.     

高校公共艺术选修课教材开发与教学模式探究

高校艺术教育不是基本技术技巧的教育,是当代大学生必须具备的综合人文素养的教育,也是更深层次的素质教育.高校公共艺术选修课是高校实施艺术教育的主要途径,高校公共艺术教育教材的开发与教学模式的研究是高等学校实施美育及公共艺术课程教学的重要环节.     

环境意识与公共艺术设计

公共艺术设计在21世纪已作为维系人类生存与发展的长远策略之一,为扼制环境恶化,保持生态平衡,消除大量人为形态的视觉污染以及人与自然,物质现精神的关系严惩失调,而影响人们的生活信念的现象,加强环境意识与公共艺术设计更具有广泛的社会意义。／     

地方高校音乐学专业艺术实践教学模式探究

艺术实践是进行音乐教育教学的关键,是指导学生理论联系实际,培养学生综合素质与创新意识的重要途径。文章以湖北省地方高校音乐学艺术实践教学的实际情况为依据,对高校音乐学专业艺术实践教学模式进行初步探究,提出了构建迎合地方高校音乐学专业发展,符合地方高校办学特点的“四化”改革方案。     

艺术设计专业实验区教学模式的探讨

在中国高等教育的转型期,本文提出在以＂应用型本科人才＂为培养目标的普通高校建立艺术设计专业实验教学的＂工作室制＂和社会实践的＂公司制＂目标的探讨。     

高职艺术设计专业实习教学模式探析

培养面向企业的高级技术应用型人才是高等职业教育的培养重点及方向,因而实习教学在整个高职学生的培养计划中占有重要的地位.目前,高职实习教学普遍存在着流于形式、实习企业难以落实等困境.文章拟通过对高职艺术设计专业实习教学模式的分析和探讨,根据我们的实际教学经验总结摸索出不同的专业实习教学模式,力求使实习教学的模式呈现多元化,构成一个完整、科学的专业实习教学体系,使之在学生实践能力的培养中真正地发挥作用,这对于高等职业教育中的实践教学来说具有普遍意义.     

高职艺术设计专业教学改革探究

本文从高职艺术设计专业教学的培养目标、教学模式、课程设置、创造性能力的培养、教师队伍以及实践基地建设等方面,讨论了高职艺术设计类教学改革的有关问题,并提出了一些思路和方法。