高中数学课内作业有效布置和落实措施的实践探究

现代的高中数学课内作业所占高一学生学习的比例越来越多,作业是现代课堂的延伸,课内作业可以加强学生对本节课的认识,能够巩固学生的学习成果。教师在布置作业时,应增加课内作业的有趣性,促进学生的全面发展。本文结合现代高一数学所遇到的问题,提出相应的解决措施,为未来的高中数学课内作业有效布置和落实提供参考。     

浅谈高一学生物理作业精编精选

针对许多高一新生刚开始学习物理不久便放弃的现象,找到了其中的一个重要原因:高一学生物理作业与学生学习物理的需求不吻合,粗糙笼统.倡议物理教师要对高一学生物理作业精编精选,做到因材施教,分层教学,布置适合不同层次学生的作业     

自力教育:提升数学作业的有效性

南洋中学的数学校本作业已有接近10年的历史。近年来在教研组整体氛围影响下,从目前校本作业的基础中,逐步探究作业"量与质"的结合,在作业布置方面进行探索,从现今社会发展和学生能力的实际出发,选择合适学生"学与练"的方式。希冀通过不同作业形式和内容,改变传统作业形式和内容,提升学生学习兴趣,提高学生学习效果。笔者在2011—2013年高三至高一教学过程中,对于作业布置有效性方面有自己的想法和思考:一、作业量的合适程度南洋中学学生代表徐汇教育高地中的中     

初中历史作业布置之我见

作业是检测教学效果很重要的环节。要提高学生的历史成绩,作业布置是不容忽视。作者结合教学实践从初中历史作业目前布置情况、布置历史作业该遵循的原则及布置什么历史作业才有效并能激发学生兴趣等方面入手,谈谈看法和体会。     

历史教学中学生主动参与性的培养途径

在高一阶段的历史教学中,学生的主动参与性非常重要,影响着后续教学的开展。教师需要采用一定的策略,激发学生的学习兴趣,用自身的文化修养来感染学生,用恰当的教学语言来规范学生的行为,制定教学内容时注重现实生活与历史的结合,丰富教学形式,创新课后作业的布置形式,让学生体验学习历史的乐趣。     

职高数学作业的有效性探究

在职高数学教学中,对课后作业进行合理的布置不仅有利于巩固课堂教学内容,而且能有效地将知识体系延伸.科学地布置数学作业可以培养和发展学生的自主学习能力,批改课后作业能够有效、及时地反馈教学信息.因此,科学布置作业是提高教学过程有效性的必要组成部分.教师要结合学生接受教学的实际情况,换位思考,进行科学的布置作业,使课后作业更加个性化、层次化、人性化和发展化.只有充分发挥数学作业的能动性,利用其教育手段的有效性,才能激发各个阶层学生的学习兴趣,使所有学生都能形成良好的学习风气,稳步提升.只有这样才能最大化地实现职高教学新课标的教学目标.     

探讨新课程下初中数学作业的有效布置

新课程下有效作业布置是提高教学质量不可忽视的重要教学环节.作业设计布置形式在一定程度上也提高了学生学习数学的欲望和积极性,同时提高了学生的数学综合运用能力.因此,教师应重视对作业的布置.本文从作业布置内容精练化、形式多样化、需要层次化和生活应用化四方面入手,探讨新课程下初中数学作业的有效布置.     

浅谈高中历史的作业布置

高中历史教学中,作业的布置是一个薄弱环节,典型的作业就是背诵,这不利于提高学生历史素养。本文以2017年秋季岳麓版历史必修Ⅲ《文化发展历程》为例,通过布置不同类型的历史作业,提高学生对历史的兴趣,端正对历史的态度,也学会一些基本的方法和能力。     

困惑·反思·追问·分享——学生作业推荐引言

课后探究题的设计、布置与收回,是教师搜集学生学业表现、了解课堂教学情况的有效手段之一,也是分析、指导。促进学生发展,检视、调整、改进教师教学的重要依据。刚刚大学毕业走上教师岗位的刘雅雯老师,深知学生的健康成长是教育出发和落脚的根本所在,努力探索历史教育教学,希望通过课后探究题的设计与布置,了解学生的学习状况和思考方式,结果收到了一份令她“大吃一惊”的作业——林嘉文《对鸦片战争的一些思考》。基于困惑、反思与追问,刘老师向本刊推荐了这份学生作业。这是学生发出的声音,是学生抒发的实感,是一位高一学生对鸦片战争的一些思考。毫无疑问,学生通过对鸦片战争的思考而提出的观点、论断需要再争鸣,但如何基于学科教育教学有效促使学生更好地成长、进步和发展也值得深入思考。     

独立学院大学英语有效教学探索——作业布置与策略

有效教学体现在大学英语教学的各个环节,而作业布置是培养独立学院学生英语综合能力,提高学生自主学习能力,实现有效教学的一个重要环节。从独立学院大学英语作业布置现状来看,仍然存在着难度与强度设置不当,材料来源单一等种种问题,采取一定策略、提高作业布置的有效性,对实现大学英语的有效教学至关重要。     

多元智能理论视角下初中英语作业布置的思考

随着课改的不断深入,在现阶段的初中英语教学过程中,除了加强基础知识的教学之外,还需要教师能够科学合理地设计英语作业,不断提高初中英语教学的质量。加强英语作业的设计能够对课堂知识进行有效的补充和延伸,帮助学生更加深入地学习,提高学生的学习效果。多元智能理论的应用能够全面提高初中英语作业布置的科学性,合理性,有效性,在尽可能减轻学生负担的同时,提高学生的学习效果。基于此,本文就结合初中英语作业布置中存在的问题,提出相应的对策,为初中英语作业布置提供有效参考,旨在减轻教师压力,为学生减负。     

新课改理念下小学数学作业布置策略探究

随着教育改革的不断深化和落实,国家和教育部门越来越重视数学教育,数学作为主要学科之一,对开发学生的思维和逻辑有很大的作用,能够有效地提高学生的思考能力,提升学生的学习水平。在数学的教学中,数学作业的布置显得尤为重要,通过数学作业的布置,可以让教师清晰的掌握学生对课堂知识的掌握程度,能够让教师根据学生的作业开展有效的教学活动,有利于帮助学生提高学习水平,促进学生更好的学习和发展。本篇文章主要分析新课改理念下小学数学作业的布置策略。     

高中数学作业分层布置的策略分析

随着素质教育的推行,人们越来越关注个性化教学。作业是教师经常布置给学生的一种检测学生学习状况的教学途径。通过有效的作业布置能够实现教学的高效性。但是当前作业布置存在很多问题,比如作业量大,形式单一,作业量分布不均,没有考虑学生之间的能力差异,无法达到因材施教。因此,教师应该将作业进行分层,注重个性化教学,防止学生对作业产生反感。高中数学学生的学习存在两极分化的现象,因此在数学教学中应该加强对作业的分层布置,提高教学效率。     

新课程呼唤新作业——高中语文校本作业设计与优化探讨

随着网络的快速发展,各地学校开展在线教学,学生居家学习。如何有效组织语文教学和布置课后作业,让居家学习的学生提高学习效率,这是高中语文教师应该进行深入思考的问题。笔者结合当前时代背景、学生语文核心素养发展的需要,来探讨高中语文校本作业的设计与优化。     

中学数学线上教学自适应作业设计与可视化反馈——以《相似三角形》单元作业设计为例

网络教学是新形势下转变教学时空的一种新方式。教师必须适应新的教学策略和方法,研究以信息技术手段为支撑的作业模式。“双减”政策下的作业设计理念,以提高课堂教学质量和效率为基础,要求教师有效利用作业的教学功能,布置科学、合理、有效的作业,帮助学生巩固知识、形成技能、培养习惯、提升素养。线下教学中,学生在教师的督促下可以高效率完成作业,与线下教学的作业布置与反馈相比,线上教学模式要求对作业设计及反馈进行优化,提高学生学习的参与率和学习效率。线上教学自适应作业重视整体设计、优化资源投放、强化反馈可视化等,命制合理的作业以及及时可视化的反馈,才能切实发挥好作业育人的功能,发展学生核心素养。     

核心素养下对初中历史创新作业的一些思考

初中教学阶段,教师做好历史教学规划,为学生布置创新性作业,这符合课程教育改革的要求,也是满足学生历史知识学习需求的关键途径。教师通过历史创新作业进行课堂延伸,提升学生的历史核心素养,保证学生历史学习效果得以提升。由此,教师进行历史作业创新的时候要以多样性为主,让学生参与历史作业活动的时候,也会扎实的掌握知识,提高历史核心素养。     

减负从提高数学作业的有效性入手

合理的数学作业是"减负"的有效措施,随着素质教育的不断推进,教师应该提升教学理念,改变作业的布置方式、作业的批改方式、作业的讲评方式,从而提高数学作业的有效性,提高教学的效率,让学生有效学习,减轻学生的学习负担。     

小学数学精编课时作业的有效性策略

小学数学精编课时作业是有效提高小学数学学习效果的重要途径,不仅有利于减轻学生学习负担,激发学生学习兴趣,而且也是改革课堂教学,提高教学创新性的重要措施。当前,小学教师在数学作业布置中普遍存在重复、机械地布置和作业量大等不合理现象,作业的创新型、启发性、典型性不足,分层布置作业未能有效实施,练习效果不佳。因此,本文对如何开展小学数学精编课时作业进行初步探索,希望对小学数学教学有所借鉴和启发。     

如何有效布置英语作业

本文对初中英语教学中的传统作业布置的弊端进行了归纳和分析,针对传统英语作业的现状提出了有效地布置英语作业的几点建议。作为课堂教学的延续和教学内容补充的重要手段,有效英语作业的布置旨在改变学生的学习方式和提高教师的教学效率。     

浅谈小学英语课外作业设计的有效策略

英语课外作业就是对课堂教学的有效延伸,是学生课外学习英语的重要手段。有效的作业布置不仅对学生的知识掌握起到及时的诊断、巩固作用,还有利于老师更好地完成教学任务。在作业布置上,老师要注意作业的分层性、实践性和趣味性,以提高所布置作业的完成效果。