浅谈从写话到写作的指导

从写话到写作文片段,再到一篇完整的文章,是一个循序渐进的过渡过程。必须要遵循这一规律,给予学生正确科学的指导,使其增加自信心,同时提高作文的基础水平。     

论残疾人从学校到工作过渡的模式

根据西方“从学校到工作过渡”的职业教育理论和我国残疾人从学校到工作过渡的现状,提出残疾人从学校到工作过渡的几种模式:特殊学校—工作模式、特殊学校—职业培训—工作模式、特殊学校—双元培训体系—工作模式、特殊学校—职业教育—工作模式等。希望它能对我国残疾人的职业教育理论与实践工作有所启示。     

英语学习如何实现从小学到初中的过渡

正一、使学生适应环境,产生归属感通过小学阶段的学习,进入初中的学生已经掌握了一些常用的日常用语。英语教师应该尽可能用英语创设情境,让学生在英文的语境中适应新的学校环境和学习环境,认识新老师和新同学。第一堂英语课就是一个很好的契机,师生之间、学生之间用英文进行自我介绍,讲述自己的暑假生     

从无产阶级专政到社会主义民主--民主发展的阶段性研究

从无产阶级革命到实现共产主义有一个过渡时期，这个过渡时期有多长，马克思没有具体说明，列宁根据苏联革命实际，提出这个过渡时期应分为无产阶级专政与社会主义民主两个阶段。此对这两个不同的时期进行比较研究，有利于提高人们对中国社会主义民主发展阶段的认识，有利于为推动社会民主发展提供参考。     

从公案到侦探:对近代小说过渡形态的考察

作为外国小说与古代小说在外在而不是内在结合的产物,近代侦探小说无疑带上了浓厚的过渡性特征.在翻译上,近代侦探小说多使用章回体的形式和文白夹杂的语言,并反映出浓厚的中国传统法律文化的思想观念;而在创作上,或者把传统公案小说修改成侦探小说,或者径直把公案小说称作侦探小说,或者在侦探小说中掺杂公案小说的成分,都可见出传统公案小说的影子.我们讨论公案小说如何促进侦探小说向民族化和现代化的过渡,对于研究近现代中国文学转型具有重要的实践意义.     

改进教学方法 实现大学生从中学数学到大学数学的轻松过渡

由大学数学与中学数学的区别引出大学生在数学的学习过程中普遍出现的问题,从而要求教师改进现有的教学方法,使学生在老师的指导下逐渐走上学习的正轨,实现从中学数学到大学数学的轻松过渡。     

从小学到初中数学教学的过渡与衔接

"教育资源均衡""缩小城乡差距"的话题、提案已经提了好长一段时间了,"教育均衡验收"也已通过,但在农村中学的师资结构和生源质量依然如故。在农村中学更应该考虑如何结合、利用有限的条件、有限的师资、相对较低的学生整体水平等因素才能达到最佳效果。探索如何在农村中学做好从小学到初中的过渡与衔接很有必要。     

从两汉古文到六朝美文——论孔融散文的过渡特征

孔融的散文,句式日趋整饬华美,用典愈发突出。其文风格雄放,以事明理,无所顾忌,预示着一个文学自觉时代即将到来。他以个性鲜明的创作在气息陈腐的文坛上刮起了一股新风,对汉魏文风转变起到了至关重要的作用。     

从“三维目标”到“核心素养”

《普通高中生物学课程标准(2017年版)》将生物学学科核心素养作为贯穿高中生物学的课程宗旨,意味着生物学课程目标由"三维目标"转变为"核心素养"。对生物学教学中"三维目标"的落实情况进行了总结,并对"三维目标"转变为"核心素养"过渡进行了阐述,为教师教学提供参考。     

从IPv4过渡到IPv6的几种策略

随着计算机技术、网络技术及软件技术的发展,已经使用多年的TCP/IP协议族中的IP协议日渐显露出许多问题,尤其是IPv4的地址资源即将被耗尽。本文介绍了IPv6的优点,及从IPv4过渡到IPv6的几种策略。     

如何架好从小学数学到初中数学这座桥

初一学生刚从小学跨入初中阶段,既是时间的转折,又是空间的刷新,同时也是思维的过渡期,就是由具体的运算到形式运算过渡,经验思维、形象思维向逻辑思维和抽象思维的过渡。因此,我们要引导学生观察,培养思维能力,重视养成教育,培养良好的习惯,让学生学好数学。     

从看图写话到习作的过渡策略探究

习作是发展学生语言文字运用能力的必经途径。在小学习作教学中,一、二年级的看图写话主要培养学生直观感受、细致观察的能力;到了三年级,习作开始出现,缺乏图片的参照,学生很难用自己的话进行表达。这既让学生的写作困难重重,又让教师有力无处使。基于此,教师要巧用策略,通过减少压力、利用教材、积累实践等方式实现学生从看图写话到习作之间的自然过渡,促进学生语文核心素养的顺利发展。     

从百草园“玩”到三味书屋

正师:老师采访一下。你们童年都玩什么?生:捉迷藏、打扑克、玩电子游戏。生:过家家、打扮玩偶……生:最喜欢和爸爸妈妈去放风筝,还有去游乐场玩。师:童年是爱玩的时候,第二段里鲁迅就在百草园玩得不亦乐乎。陈丹青评价鲁迅说他"是百年来中国第一好玩的人"。其实,成年的鲁迅好玩,正是源于好玩的童年。读一读过渡段,体味文中好玩的语言。你觉得这里最好玩的语言是什     

初中英语到高中英语的妥善过渡

在多年的高中英语教学中,发现了奇怪的现象:在初中英语很好的情况下,到了高中却有明显的下降,究其原因是初中英语和高中英语的学习有很大的不同,没有很好的从初中英语学习模式到高中英语学习模式进行过渡.那么初中和高中英语学习有哪些不同点?怎样进行过渡呢?本文将进行浅析及解决这些问题。     

谈谈从算术到代数的过渡

一般地,初一学生在起始阶段将面临数学课程对他们的第一次大的挑战——算术到代数的过渡。这要求学生在强化数感的同时要尽快培养起良好的符号感,稍有不适便有可能使他们丧失对数学的学     

促进从学校到职场的过渡

<正>现代社会的人们大多要接受时间长短不一的教育,然后进入职场,这就有了一个从学校到职场的过渡问题。学生从学校到职场的过渡,受到多种因素的影响,诸如家庭的阶层地位、教育组织的性质和层次以及成年人在劳动力市场中的流动等。但是,从教育社会学的角度来说,最重要的还是要看学校教育和职业岗位之间的匹配程度。一般来说,如果学校教育与职业岗位之间的联系比较紧密、匹配度较高,毕业生从学校到工作的过渡就会相对顺     

从椭圆第一定义到第二定义的几种过渡方法

椭圆第二定义是教学中的一个难点,也是一个疑点.其关键是做好从第一定义到第二定义的过渡.几次听课中,几位老师都是直接写出第二定义(教材中例4),然后化简,最后总结道:虽然两种定义形式不同,但轨迹方程是相同的,都是椭圆的标准方程.学生感到茫然.那么,究竟为什么会出现定义形式不同,轨迹方程相同呢?     

中国大学生灵活就业：从“是什么”到“怎么办”

围绕灵活就业这一社会热点问题,本文从职业生涯教育的角度切入,通过梳理国内外研究和调查访谈,希望厘清当前我国大学生灵活就业与标准就业、传统的灵活就业、国外灵活就业等的区别和发展趋势,回答当代中国大学生灵活就业“是什么”。并在量化和质化研究相结合的基础上,挖掘灵活就业与社会产业变革、大学生职业过渡等的关联性,分析应该“怎么看”。同时,围绕“怎么办”和“办得好”,以机制研究为落脚点,主张通过全程化的职业生涯教育地图构建、全方位的生涯教育实施落地、全员化的生涯教育发展行动,逐步构建适应大学生灵活就业需求和趋势的生涯教育体系及职业发展体系。     

三类残疾人从学校到工作过渡的问题与对策

运用西方“从学校到工作的过渡”的职业教育理论，对三类残疾人从学校到工作的过渡作了界定，分析了近年来三类残疾人从学校到工作的过渡的现状，归纳了他们从学校到工作的过渡的问题，并针对存在的问题提出了解决策略。     

从“教书”到“教人”的视角转换

从教22年来,语文教材换了一套又一套,教学内容的变化,我的教学思路、教学目标也随之实现了三部曲跨越： 第一部曲,将师范学到的理论运用于实践,重于导语、过渡语、小结和总结语的设计。课堂上千方百计地诱导学生钻到预先设计的答案中,来个“请君入瓮”,最后师生“不谋而合”,顺利完成教学任务。