普希金与他的达吉雅娜

本文探讨了普希金与达吉雅娜的共同特征,那就是:他们有独立不羁的自由性格,誓不与上流社会同流合污;他们的爱情道德观都要求夫妻恪守贞操,互相忠诚,保持人格的尊严;他们都有一颗“俄罗斯的灵魂”,与普通人民的感情息息相通。透过这些共同的特征,看出普希金时代俄国社会的历史特征以及普希金和达克雅娜寻找的道路。     

民族艺术的开拓者：普希金与肖邦

普希金与肖邦都属于各自国家和民族的艺术大师,都是属于文学和艺术浪漫主义时期的代表人物之一,虽然隶属于不同的国度,然而他们似乎印证了“文艺不分家”的理念,两位艺术家从他们的生平经历、创造思想、作品特征、精神世界等方面都有惊人的相似之处。     

戈宝权与普希金研究

戈宝权是俄国伟大诗人普希金的译和研究，他在中国最早进行了“普希金与中国”的研究，是我国普学研究的开拓，其主要成就一是译介普希金（译多部），二是研究普希金，并进入化关系学研究层次，为中俄化交流做出了重大贡献，为此，1987年荣获苏联“普希金学”奖；1988年荣获苏联政府颁发的“各国人民友谊勋章”。     

新时期技校生思想教育探索

技校生品德心理特征分析技工学校的学生在品德心理方面具有一些共同特征：热爱祖国，热爱集体表现在特别关心国家在世界体育比赛、科技进步等方面的大事，每逢重大胜利都能使他们激动得热血沸腾。在班里，他们关心集体，为了集体荣誉个人可以做出牺牲。和初中阶段相比思想逐步成熟表现在世界观初步形成，对人生有了自己的看法；对自己的未来所从事的职业有严肃的考虑；有一定的自制、自理能力，独立性明显增强。生理发育基本成熟表现在性意识开始觉醒，喜欢与异性交往，甚至开始谈恋爱。自卑心理重他们觉得别人上了高中，将来能上大学，前途…     

异度空间中的精神坚守--《致大海》与《面朝大海,春暖花开》比较阅读

普希金先生的诗歌《致大海》以饱满的热情、清新迷人的意境在俄罗斯诗歌史上放出耀眼的光辉。诗中自由意志的建立，诗性世界的追寻都成为这一“俄罗斯诗歌的太阳”一生孜孜不倦的追求。中国诗人海子同样把这份执着交给了大海，他只愿“面朝大海，春暖花开”。大海成了他们共同的自由元素。然而他们在跋涉、追寻的过程中充满了隐忧与枉然。坚持不懈的追寻和这一过程中具有的丝丝悲凉成为这两首诗的比较阅读点。     

悲剧情境中的生命本真--论莎士比亚罗马剧中的英雄形象

莎士比亚的罗马剧着眼于英雄形象的塑造。英雄人物的共同特征是都具有本真的生命形态，这也是导致他们从荣誉之巅走向毁灭之谷的主要原因；同时，也是他们成为英雄的主导因素。在悲剧英雄身上，莎士比亚对于理想人性的探索得到了艺术化的体现。     

从“爱”与“自由”看普希金的生命观

"俄罗斯文学之父"普希金,以其对语言的天才驾驭和对社会敏锐的洞察力成为俄罗斯文学黄金时代的标本性人物。这位天才戏剧化的死亡和跌宕起伏的一生都与他歌咏了一辈子的"爱"和"自由"脱不开关系。而"爱"与"自由"这两个普希金生命中不可或缺的重要元素,也并非一成不变,它们的内涵、特征和对象的转变恰恰能够反映出普希金对生命最基本的看法。本文试图以"普希金式爱和自由"的内涵、对象、特征以及它们包含的矛盾与整合为切口,重新审视其生命观的构成转变和特质。     

试论普希金作品的亲民性特征

作为俄国文学史上第一位举世瞩目的伟大作家——普希金,还被称为“俄国文学之父”,他的作品中流露出来的鲜明的亲民性,这种亲民的思想是作家独特的人生经历以及执着追求的结果,有历史的原因,也有作家本身性格中的因素,这种作品中俱来的亲民性特征是各种因素共同作用的结果.文章笔者在学生时代就很喜欢普希金的作品,喜欢《金鱼和渔夫》的故事,文章在总结前辈知识的基础上,独树一帜地对普希金作品中的亲民性特征进行浅析,文笔粗拙,希望同行多多包涵.     

追寻生命的精神之旅──普希金对青年贵族奥涅金的形象塑造

在普希金笔下，年轻贵族奥涅金具有复杂而矛盾的性格，甚至很难判断，作者对他抱什么态度？几乎直到小说结尾，普希金谈论他的口吻都带有讽刺。诗人既不隐讳他的缺点，也不替他辩解。奥涅金自以为超人一等，普希金在小说的题词中就表明对他这种超人感的怀疑。在第一章就讽刺他的“博学”和丰富的经济学知识，坦率地揭露他的厚颜无耻，为了金钱可以假装唉声叹气，甘耐寂寞直到欺骗病人。与此同时，我们从第一章就知道，普希金限奥涅朵是朋友，他喜欢后者的性格，他们一起在涅瓦河畔度过许多不眠之夜，一边回忆青春时代和情海浮沉，一边听着河…     

高尔基、沈从文及王秋燕三个短篇之比较研究

高尔基、沈从、王秋燕，这三位不同时代、不同民族、创作于不同史时期的作家，竞写出了三篇同样奇异的爱情故事；这三篇奇异的爱情故事，又都共同表达了人类对美与爱的思考；在这深沉而丰富的思考里，他们有着共同的地方，也有着不同的地方；有一点却是他们完全一致的：人类不能没有美与爱!这正是人类的希望所在。     

莎士比亚与莫里哀喜剧的美学思想特征之比较

莎士比亚和莫里哀是欧洲近代喜剧的两面旗帜,他们喜剧创作的不同是显而易见的。长期以来,评论界对这两位作家的喜剧已做了大量的不乏深刻的研究,但对他们的喜剧的不同点,却只在在对他们的单独研究中偶而零星地提到一点(如普希金关于这两位喜剧家作品中的人物塑造的著名观点)。莎士比亚和莫里哀的创作,代表了人类艺术史上两种主要的喜剧类型,他们的喜剧与欧洲古典喜剧都有一定的继承发展关系,又都具有自己的艺术特征,本文试图在前人研究的基础上,对他们的喜剧的美学思想特征进行比较分析,以期有助于我们进一步加深对他们各自创作的了解,加深对他们所代表的喜剧类型特征的了解,并对我们     

同质异趣──《茨冈》与《哥萨克》比较

普希金的长诗《茨冈》与托尔斯泰的中篇小说《哥萨克》均塑造了阿乐哥、奥列宁这样的上流社会叛逆者形象,两人都具有追求、反叛而最终失落的同质基因,但阿乐哥的亢奋性与奥列宁的内省性又使他们大异其趣。《茨冈》与《哥萨克》均是普希金、托尔斯泰的早期代表作,也是他们早期思想探索的结晶,两部作品均体现了两位大师思想探索中的清醒与迷惘。     

“多余人”形象浅析

“多余人”是出现于19世纪俄罗斯文学中的一系列艺术形象的总称。普希金的诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》里奥涅金是其中的第一个。其后有莱蒙托夫的长篇小说《当代英雄》里的彼巧林,屠格涅夫的长篇小说《罗亭》中的罗亭、冈察洛夫的长篇小说《奥勃洛摩夫》里的奥勃洛摩夫等。他们的共同特征是脱离人民,脱离实际。把他们称作“多余人”是因为如赫尔岑所说,他们“永远不会站在政府方面”,同时也“永远不会站在人民方面”,他们在他们“所处的范围内是多余的人”。     

普希金：心灵在庄严的琴上越过腐朽

1799年6月6日，普希金诞生于莫斯科。普希金的父亲是个拥有土地和黑奴的地主，由于不善经营，日子过得颇紧。他能用法文赋诗，与文人墨客往来频繁。普希金的母亲是个混血，她的祖父汉尼拔曾在皇帝身边当差，受了洗礼后被彼得大帝收为教子。诗人沿袭了非洲先祖的许多特征，特别是那正直、善良的天性。     

探析历史与文化的艺术交融--特尼亚诺夫的普希金文学情结

特尼亚诺夫是著名俄国历史小说家、理论家，20世纪的俄罗斯艺术巨匠之一。他总是关注历史与文化的艺术结合，他所有的主要文学作品，在题材上都离不开俄罗斯历史和俄罗斯文化。特尼亚诺夫文学研究和艺术创作的主题是普希金时代，他的一生都以普希金为旗帜。     

普希金四小悲剧的宗教意义及其内涵与外延

普希金的四小悲剧都是源自异域的传说故事，他们的创作来源分别是关于奥地利作曲家莫扎特的《莫扎特和沙莱里》；流传于西班牙的《唐璜》改编而来的《石客》；流行于欧洲的骑士文化的故事《吝啬骑士》以及以中世纪欧洲的黑死病为原型的《瘟疫时期的飨宴》。悲剧起源于古希腊罗马乃至更为久远的祭奠仪式。所以在戏剧中悲剧并不是简单的以主人公的生命终结为特征的。笔者认为。根据悲剧的起源可以看到。悲剧的真正原旨应该是使戏剧的意义得到深化和升华，使人的心灵和精神受到洗礼。这也正是为什么悲剧更容易让人们记忆深刻的原因吧。     

学学人家如何成功创业

美国《创业》杂志最近评选出数位30岁以下的成功创业，他们中有天生的企业家，也有偶然跳入商海的人，有的依靠严密的商业计划稳步成长，有的则是在漫不经心中得到好运。但他们都有一个共同的特征：为梦想而奋斗。     

注重培养幼儿的集体意识

幼儿时期是儿童个性形成的重要时期，也是我们幼教工作者对幼儿进．行集体意识教育的最佳时机。通过对幼儿初步的集体主义意识的培养，为他们今后的学习、工作、生活奠定良好的道德素质基础，是时代赋予我们的重要任务。集体主义是社会主义、共产主义道德的核心。实现四化、振兴中华是全国人民共同的利益和共同的愿望。幼儿来到人间父母都希望他们成为对社会有贡献的人；国家希望他们将来成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者；而学校（包括幼儿园）作为社会对幼儿进行培养教育的场所，无论从本身的职责，还是从功能上都要对儿童进行全面教育…     

科学家的故事

爱迪生以自己的创造发明而闻名世界，但令他的朋友奇怪的是，他的房门开起来特别费力、有一次，一个朋友对他说：“真不明白，像你这样有天才的人，却不能设计出一扇轻便灵巧的门？为了推开你的门，我几平把全身的劲都使出来了．”爱迪生笑着说；“我的门是经过设计的，它与一个家用压水机联接在一起，每个进屋的人都给我的蓄水池里压上来二十千克水哩！”普希金的教学“天才”普希金是一位伟大的诗人，但他的数学却很差．当地还是一名小学生时，他发现老师给同学们讲解的数学四则运算例题的最终结果总是零．从此后，无论他解答哪一道数学试…     

优秀教师的成长：研究意识带动自我修炼

挖掘本土优秀教师的成功经验、成长规律，这是提高我国教师培训质量的可靠路径。透过一批批学历不高而功勋卓著的语文教学名师崛起群像，可以发现这些教学名师有一个共同特征——他们都具有强烈的研究意识，并能够结合课堂教学改革坚持不懈地进行自我修炼。普通教师要培养自己的研究意识，提升自我修炼水平，需要从培养“教育之爱”做起；始终保持...