回顾与展望:中国教育科学的三个问题--从评<迈向21世纪的中国教育科学>谈起

本文通过评论<迈向21世纪的中国教育科学>一书,提出了教育科学的一种体系,教育科学学科创立的基本条件和教育科学工作者的科学精神,旨在为21世纪中国教育科学的发展提供一条思路.     

Education in the Gulf Monarchies: Retrospect and Prospect

For the last several decades there has been tremendous expansion in the educational facilities in all the six Gulf monarchies (Bahrain, Kuwait, Oman, Qatar, Saudi Arabia, and the United Arab Emirates). The quality of education, however, does not correspond to the needs of Gulf societies. This study examines three of the apparent deficiencies in the educational system in the region: the mismatch between traditional and modern learning, the imbalance between indigenous and expatriate labor forces, and the gap between men and women. The paper concludes that a fundamental change in the quality of education needs to be made in order to overcome these imbalances.     

Education in the Gulf Monarchies: Retrospect and Prospect

For the last several decades there has been tremendous expansion in the educational facilities in all the six Gulf monarchies (Bahrain, Kuwait, Oman, Qatar, Saudi Arabia, and the United Arab Emirates). The quality of education, however, does not correspond to the needs of Gulf societies. This study examines three of the apparent deficiencies in the educational system in the region: the mismatch between traditional and modern learning, the imbalance between indigenous and expatriate labor forces, and the gap between men and women. The paper concludes that a fundamental change in the quality of education needs to be made in order to overcome these imbalances.     

回溯与前瞻:我国创新创业教育研究

在CNKI期刊文献数据的基础上,对创新创业教育研究文献的发文年代、学科、关键词和研究类型等进行定量描述,对创新创业教育的本质内涵、发展背景、演进阶段、面临问题及推进策略等内容予以分析,发现有关创新创业教育研究的数量逐年递增,良好的研究格局正日渐形成。今后的研究需要进一步拓宽视角,打通各级各类各学科,从多角度开展;深化研究内容,兼顾系统建构与具体实践,立足当前,放眼长远;创新研究方法,重视一手资料获取,加强国外经验引介。     

Student Learning Research: Retrospect and Prospect

This article reviews some salient findings of recent research into how higher education students learn. The defining features of the research examined here are its emphasis on idipgraphic explanation and its concern with realistic learning activities. Examples of investigations into approaches to learning, outcome space, learning styles, orientations to learning, conceptions of learning, and the context of learning in higher education are provided. Against this background, five main areas for future development are outlined: the theory of study process; the conditions for deep approaches to learning; transition, progress, and persistence; studies of everyday learning; and action research into the content and context of learning. The paper concludes with a discussion of certain problems in relating the research findings to practice.     

瑞典成人教育的回顾与展望

成人教育在北欧发展相当昌盛,瑞典的成人教育就充分体现了这一点。瑞典的成人教育为瑞典的社会发展做出了巨大贡献,使瑞典从一个欧洲较为贫穷的国家发展成为世界上较发达的国家。因此,研究瑞典成人教育的历史、现状及未来发展趋势对发展我国成人教育具有极其重要的借鉴意义。     

Study on the Development of Rural Education:Retrospect and Prospect

农村教育问题一直以来都是学术界的热点问题,特别是在当前的形势下,三农问题在我国现代化进程中的地位越来越凸显.而农村教育是农村发展的关键,是社会主义新农村建设的核心,对于三农问题的解决有着非常重大的意义.文章对近年来学者们关于当前农村教育发展的现状、问题及对策的相关研究进行了梳理,在梳理的基础上指出了当前研究中存在的不足之处,并从研究的重点、难点及需要创新之处等几个方面进行了展望,以期对农村教育发展的进一步研究有所帮助.     

当前农村教育发展研究:回顾与展望

农村教育问题一直以来都是学术界的热点问题,特别是在当前的形势下,三农问题在我国现代化进程中的地位越来越凸显。而农村教育是农村发展的关键,是社会主义新农村建设的核心,对于三农问题的解决有着非常重大的意义。文章对近年来学者们关于当前农村教育发展的现状、问题及对策的相关研究进行了梳理,在梳理的基础上指出了当前研究中存在的不足之处,并从研究的重点、难点及需要创新之处等几个方面进行了展望,以期对农村教育发展的进一步研究有所帮助。     

近十年公民教育研究的回顾与展望

20世纪90年代末以来,在现代化与全球化进程相契合过程中,公民教育成为理论和实践关注的重要领域.我国学者从不同角度开展研究,形成了哲学、法学、伦理学、政治学、社会学、心理学、全球化视野的公民教育观.本文对近十年来公民教育研究的基本情况进行了概括,对各个学科形成的公民教育观点进行了梳理,对我国公民教育研究取得的成就和问题进行了总结,并对我国学校公民教育研究趋势进行了展望.     

中国MPA教育:十年总结与未来展望

我国MPA教育已结束试点并转入常规发展阶段.如何正确总结和评价MPA教育试点工作,关系到MPA教育今后的发展和路径选择.本文在资料分析和数据比较的基础上,揭示了我国MPA教育呈现出办学模式多样化、政府参与普遍化、教育发展两极化和行业行为组织化四大特点.同时,本文还从办学质量、监管机制和政策环境等方面分析了MPA教育存在的问题.文章认为,我国MPA教育在试点阶段呈现外延式发展的态势,以总量扩张和技术模仿为主,未来的发展应在稳定规模的同时,坚持质量为本,走内涵式发展道路.产品创新和国际化是我国今后发展MPA教育的重要战略.     

中国幼儿师范教育的世纪回顾与前瞻

一百年来，中国幼儿师范历经初创、实验探索，形成了自己有特色的教育体系。在新的世纪，中国幼儿师范教育仍然保持以定向性为主的体制和多元化、多层次的体系，同时，其教育内容和专业设置在不断变化和更新。     

回顾与展望:上海基础教育发展分析

进入21世纪,上海基础教育进入到一个高原平坡以及内涵发展阶段,基础教育均衡发展程度相对比较高,但改革上升的空间相对狭小、切入口难以把准.通过回顾和分析上海基础教育发展的历史与经验,深入思考当前和下一阶段上海基础教育发展面临的若干问题,如区域发展差异问题、外来人口子女教育问题等,或许能对上海基础教育在更高起点上实现新的突破起到促进作用.     

中国幼儿师范教育的世纪回顾与前瞻

一百年来,中国幼儿师范历经初创、实验探索,形成了自己有特色的教育体系。在新的世纪,中国幼儿师范教育仍然保持以定向性为主的体制和多元化、多层次的体系,同时,其教育内容和专业设置在不断变化和更新。     

“拟态环境”研究的回顾与展望

由媒介环境和心理环境构成的拟态环境是人类社会生活的重要组成部分,它既不等同于现实环境,又与现实环境密不可分,人的主观环境(心理环境)起着重要作用。拟态环境的研究重点大多在空间定位与导航领域,而缺少心理学的实证研究,拟态环境的研究有必要成为心理学研究的新方向。     

我国卓越学前教育人才培养研究进程的回溯与展望

运用内容分析法、计量统计分析法,不难发现2010以来我国卓越学前教育人才培养研究在价值取向上始终紧随国家教师教育政策重大转变,并由关注宏观讨论向关注不同利益群体价值取向和我国卓越学前教育人才培养的关键问题转变;在路径探索上呈现出重视推动学前教育人才培养模式改革探寻"卓越"转向路径,追求"共性卓越"与"个性卓越"并存,同时,趋向持续探索学前教育人才关键核心素养的养成路径。基于以上的研究结果,提出今后发展应以探索不同权责主体在卓越学前教育人才培养的地位和责任为核心,进一步进行卓越学前教育人才培养政策体系以及基于学前教育专业认证背景下探寻卓越学前教育人才培养转向研究的建议。     

生命课堂研究二十年:回顾与前瞻

生命课堂提出的近二十年间,学者们在审思传统课堂的基础上,对生命课堂的内涵、特征以及建构路径等多个方面进行了研究。这些研究表明:由传统课堂向生命课堂的变革,是实现课堂价值、促进学生生命成长以及实现教师生命价值的必由之路。生命教育实践呼唤生命课堂研究进一步走向深入:生命课堂研究需要高校学术力量与基础教育紧密结合,需要理论研究与实践探索紧密结合,需要将分散的科研力量整合起来,需要充分借鉴古往今来及域内域外课堂教学研究经验,需要国家做出顶层设计,共同助推生命课堂成为基础教育的课堂常态。     

近十年英国成人教育的回顾与展望

为了提高成人技能,构建终身教育体系,近十年来英国政府在成人教育管理、政策法规建设、培训方式改革及内容的拓展、对成人学习进行资助等方面都采取了一系列措施,也取得了显著的成绩。预计在未来英国成人教育将继续构建终身教育体系,进一步完善成人教育制度,继续发挥信息技术优势丰富培训内容、改革培训方式,让成人教育向高水平、专业化、地区均衡等方向发展。     

上海市特殊教育50年回顾与展望

本文从特殊教育的事业发展、经费投入、师资培养和培训、改革和研究,以及社会支持系统的建立等几个方面,对上海市５０年以来,尤其是改革开放以来特殊教育的发展进行了回顾,并对上海市未来特殊教育的发展进行了初步的展望