对成人教育定位、功能与特征的思考

成人教育既不等同于普通教育,也不等同于职业教育.其特定的教育定位与教育功能,决定了其独有的特征.成人教育作为一种独立的教育门类,在培养多层次、多规格、有个性的应用型实用人才,满足人民群众不同教育需求方面具有无可替代的作用.     

利用环京津地缘优势,促进河北高等教育发展

分析了环京津地缘优势及对河北高教发展产生影响的因素,提出了借助优势发展的主要思路与对策;同时分析了环京津地缘优势发生作用的可能性,以及在发挥环京津地缘优势过程中应当注意的问题。     

枞阳县经济区位与区位经济研究

长期以来枞阳县位于“四市二县”之间的区位劣势明显，处于经济“破碎带”和“漏斗区”；交通运输条件改善后。县域经济发展中区位优势显现，区位经济开始形成，区位因子是枞阳县过去经济贫困和今后经济发展的重要因子之一。区位因子作用的双重性和持续性将成为枞阳县五大经济区域核心建设规划和经济发展方向选择的重要依据。     

Location, location, location: development of spatiotemporal sequence learning in infancy

We investigated infants' sensitivity to spatiotemporal structure. In Experiment 1, circles appeared in a statistically defined spatial pattern. At test 11-month-olds, but not 8-month-olds, looked longer at a novel spatial sequence. Experiment 2 presented different color/shape stimuli, but only the location sequence was violated during test; 8-month-olds preferred the novel spatial structure, but 5-month-olds did not. In Experiment 3, the locations but not color/shape pairings were constant at test; 5-month-olds showed a novelty preference. Experiment 4 examined "online learning": We recorded eye movements of 8-month-olds watching a spatiotemporal sequence. Saccade latencies to predictable locations decreased. We argue that temporal order statistics involving informative spatial relations become available to infants during the first year after birth, assisted by multiple cues.     

Distance Learning: Relationships among Class Size,Instructor Location,Student Perceptions,and Performance

This study investigated differences in student perceptions and performance among three distance learning sites taking the same off-campus M.B.A. course with the same instructor, The sites varied in class size and instructor location. Two classes (one large and one small) were linked using a two-way video system with rotating origination. The third class was small and was taught in person each week. Data were collected over an entire semester. Class size influenced performance more than location of instructor. Performance in the two smaller classes was better than performance in the large class. Student characteristics and site variables accounted for over 50% of variance in performance. One interaction effect was found. Students with initial low perceived value did best when the instructor was physically present each week. For students with high initial perceived value, location of instructor did not matter.     

古典区位论到新古典区位论：一个综述

本对区位论从古典到新古典的发展历程进行了综述，并对古典区位论和新古典区位论进行了对比分析。古典区位论建立了区位理论的局部均衡分析框架，并把价格、供求、市场、竞争以及运输成本引入了分析框架；新古典区位论在假设条件、研究内容以及分析方法等方面对古典区位论进行了拓展，建立了区位理论的一般均衡分析框架。     

探寻新定位

电大、网院、网校是目前中国远程教育的核心区域。与去年相比,此次论坛超越了谈理念、谈概念的抽象层面,而是涉及到了很多具体操作中的问题和困惑。“什么是核心竞争力”问题的提出,对于未来的实际运作显得尤其紧要。     

适用于车间巡检定位的改进RFID定位算法

为了解决目前车间巡检出现的工作质量低、可靠性差、巡检记录信息易丢失及保管难度大等问题,设计了一种基于RFID的车间巡检定位系统。首先,在巡检地点及巡检人员经过的路线上安装多组RFID阅读器,系统通过识别嵌入在巡检人员工作证件内的电子标签确定巡检人员的位置。基于车间复杂的环境因素及定位系统的可靠性考虑,设计了一种适用于车间巡检定位的改进RFID定位算法。该算法是在VIRE算法的基础上结合非线性样条插值法,引入动态阈值获取目标位置坐标,记录满足条件的几组目标位置,并计算平均值作为最终结果。实验结果表明,与VIRE算法相比,改进算法将定位误差从0.369 m降低到0.162 m,具有更好的定位效果,可以用于车间巡检人员的跟踪定位。     

三只眼睛看定位

对于"定位"这一外来词,无论企业界还是理论界在认识上都普遍存在模糊.究其原因,在于对定位的根本"消费者心智"、"创造差异"缺乏必要的认识.本文从定位的出发点是消费者心智、定位的本质是创造消费者心理差异、定位的终极目的是摆正位置三个角度来澄清对定位的模糊认识.     

定位服务的研究

基于目前城市公共安全的管理对定位服务的研究内容和需求,给出了系统的拓扑结构,探讨了基础网络的选型,描述了定位服务系统的设计。该系统实现了移动报警电话快速定位的功能,并通过地图或文字描述等方式展示位置信息,达到接警、处警对位置信息的要求。该研究的目标是设计一种精确安全的报警系统,使得市民可以迅速便捷并安全地将案情报告给指挥中心,而且指挥中心能够根据案发地点找出最近案发地点的警力及时赶往案发现场,第一时间处理案情。研究表明,该系统能够实现报警电话快速定位的功能,并通过地图或文字描述等方式展示位置信息,达到接警、处警对位置信息的要求。     

子夏教衍西河地域考论

论述了子夏对孔子的学术承传及其在中华学术史上的地位;辨析了郑玄、郦道元、司马贞、张守节诸家关于西河地域指认的谬误;考证了子夏系卫国人氏,其从孔子游当在夫子第四次访卫时起。子夏退教及归老的西河,在卫国故商墟王畿之内,而非如郑玄所说的在河西“龙门至华阴之地”。     

高等艺术教育功能的定位、错位与矫治

艺术学科升格为门类,为高等艺术教育功能的加速运行创造了条件。但长期以来,工具理性阻碍了高等艺术教育的发展,使之在教育理念、课程设置、核心价值、师资建设及外部环境等几方面都严重偏离了方向。高等艺术教育的功能因此受到削弱,人才结构及人才质量等矛盾趋于尖锐。高等艺术教育首先是为了满足人的发展需求的,这是我们定位高等艺术教育的基础,也是优化高等艺术教育结构、提高人才培养质量的正确思路。实现以人的发展为导向的高等艺术教育,优化高等艺术教育的结构,需要在培养目标、课程、师资及外部环境建设等方面做出积极的矫治。     

文艺批评学的学术定位、理论特征和组成结构

一、文艺批评学的学术定位 　　文艺批评学是文艺学中重要的、独立的和不可缺少的组成部分.支撑文艺学的是文艺理论、文艺发展史和文艺批评学.高等学校中文系文学专业、艺术系科文艺学专业从20世纪50年代初期开始,就讲授文艺理论和文艺发展史,而作为文艺学重要组成部分的文艺批评学,在我们的文学专业、艺术专业的课程体系中,是开得比较晚的一门课程.因而,文艺批评学课程的建设,更应引起我们的重视. 　　……     

修辞学的学科定位

修辞学学科定位,即确定修辞学的性质,确定其研究对象。正确而科学的学科定位,有助于建立具有特色的修辞学体系或理论框架。修辞学只研究表达效果,不研究接受效果。修辞学不是边缘学科,把修辞学视为边缘学科而产生的麻烦是:如何与文艺修辞学等边缘学科加以区别?修辞学是语言学的一个分支,研究表达效果修辞学的传统。修辞学不是美辞学。美辞学可以成为一门独立学科。修辞学是结构语言学走向社会的必由之路。     

旅游区位创新论

作为相对于其他旅游地和客源地的位置与关系,旅游区位具有相对、系统、辩证、动态的特征,同时与游客的感知密切相关,这决定了旅游区位创新的广阔空间。通过改变旅游区位的存在属性和社会公众的心理感知,旅游区位创新可以起到化劣为优、转危为机、点石成金、锦上添花的作用,特别是对于区位弱势旅游地而言具有特别意义。在哲学、心理认知规律、旅游决策与行为原理、旅游空间结构理论的指导下,旅游区位创新主要从改善交通、科学竞合、提升感知、凸显文化四个方面进行。     

The Location of Higher Education

Location is an important dimension of higher education, even in a small country like England. While part-time courses clearly need to be accessible to their potential students if they are to serve a useful purpose, this is also true, though to a lesser extent, of full-time provision (and many institutions offer both). Widely varying locational strategies have been adopted by institutions of higher education in the past, and the distribution of higher education opportunities remains highly skewed, with university and public sector provision concentrated in particular areas of the country. Greater attention needs to be given to locational considerations in the future planning of higher education if reasonably equal access is to be ensured. Five policy implications of such a strategy are identified - provision should be increased in areas currently under-provided for; institutions should adjust their provision so as to serve a greater regional and local role; part-time provision, particularly at first degree level, should be expanded; mixed forms of distance and face-to-face higher education should be developed; less emphasis should be placed on the residential element in higher education .     

根基·内涵·定位:应用型本科教育反思的三个维度

什么是应用型本科教育?这不仅是一个如何下定义的问题,而且是考量应用型本科教育存在的合理性的问题。如何考量?应该抓住三个根本的维度——根基、内涵和定位。具体而言,要思考人与人才的关系问题,什么是应用性的问题和高校定位与分类的关系问题。由此得出,应用型本科教育应具有教育的内涵、传统本科的底蕴和特色的应用性。     

共工氏地望考辨

共工氏是古史传说时期的著名部族之一,其事迹上及三皇,下至虞夏。相关古文献的记载表明,共工氏曾长期活动在河洛地区,豫西和晋南之间的黄河两岸是共工氏活动的中心区域,其它共工氏的聚居地是该部族的迁居地或扩展地。     

《东京梦华录》时间处所方位介词研究

时间、处所、方位介词是汉语介词类中的重要类别,从这3个角度对《东京梦华录》中的介词进行归类。在此基础上考察《东京梦华录》中这3类介词,对其进行相应的分析和研究,勾勒出《东京梦华录》中时间、处所、方位介词的概貌,总结出《东京梦华录》中这3类介词的共性特征与个性特征。