3+2=?

有一位数学教授到一所中学作关于"如何学习创造"的讲座。为了调动现场气氛,教授在讲座开始前对大家说:"我先出道数学难题,同学们一定要认真思索再回答。"     

不+不=?

一天,白猫警长家的小波斯替警长先生上街买东西。他走到一家商店门前,看见小蜜蜂、小白兔、小山羊等围在一堵墙前,叽叽喳喳地议论着什么。小波斯挤进人群,只见墙上贴着这样一张广告:"本店新到大量新鲜烤鹅,价廉物美,可任意挑选,希望顾客切莫勿失良机。"这时小蜜蜂看后说:"这家商店如真按广告上说的做,可要关门了。"小白兔又说:"哎!真是砸自己的生意。"听     

2+5=?

著名学者闻一多在西南联大任教时,有一次,他走上讲台后在黑板上写了一道算术题:2+5=?同学们先是哄堂大笑,随后又迷惑不解:老师怎么把这么简单的算术题拿到课堂上来?但     

男孩+女孩=?

铅笔 橡皮=橡皮头铅笔。这个等式揭示的是两个事物的一种关系,铅笔和橡皮是两个各自独立的东西,它们的组合构成了一种和谐的统一。我的脑海里浮现出另一个等式:男孩 女孩=? 男孩子和女孩子,都有明亮的眸子,都有青春的活力。男孩子和女孩子组     

压力+压力=?

中考临近,该加一加压了。早读课上,“三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。”还是一些老掉牙的东西,整日读这些陈年古货,没有一点新意,什么时候中考改为古诗文背诵考级,我们肯定十二级不用愁了。读书声随着老师的来回走动而高低起伏。午自修,“试卷满天飞,作业堆成堆,老师后面催,时间勿乱挥”,不知哪位作业受害者又在叽咕了。“别怨了,我们就这命。”“小考是点心,     

1+1=?

1+1=?这个问题一直困扰着我。谁也不知道它的答案。我去请教数学老师,数学老师不屑一顾,说:“当然是等于2。这个问题太简单,不值得请教。”我没有得到满意的答案。我又去请教语文老师。“1+1,可以有无数个答案。”语文老师说。“这话怎么讲?”我问。语文老师留给我一个神秘的笑容,让我自己去弄明白。我似懂非懂地点点头。回到家,夕阳懒洋洋地斜照着,慷慨地给树叶镶上了一圈金边,自由地舒展自己柔媚的身姿,在院子里留下它美丽的面容。妈妈喜欢喝茶,端着一杯龙井绿茶看电视;爸爸喜欢喝咖啡,端着一杯雀巢咖啡看报纸;我喜欢喝汽水,边弹琴边吮吸…     

99+1=?

语文测试中有这样一道语言表达题:请你以“99+1=?”写一段话,字数不限。我在改卷过程中,不禁为学生的妙语所倾倒。Y:考试成绩出来后,我得了99分,我很高兴;但在老师念完所有的成绩后,我就很不高兴了,因为99分是全班倒数第一名——别的学生都得了100分。1分,关系很大。1分之差我就成了最后一名。L:有时,99+1=0;也有时,99+1=100。我从上小学到现在,无论大考,还是小考,至少也有99次吧。如果     

爱+技巧=?

那天,当我刚走出教室门时,就得到了一个扎扎实实的拥抱,给我这个拥抱的,竟然是我的物理课代表张同学,他显然是抢了班长的先,否则班长不会用那么不友好的眼神看他。接下来是一个又一个拥抱。大家争先恐后,四十多个人没一个落下。面对这样的场景,不仅仅是女生,男生们的眼     

1+1=?

我们网罗的对象。随想随写,随写随想。所有奇闻趣事,所有奇思妙想,都是     

1+1=?

好的东西应该是不变的,真理应当永远被坚持。时下,对于人们脆弱而又麻痹的神经,总有人乐此不疲地站出来进行挑战。于是乎网上、各种媒体平台上、书中都一股脑充斥着各类稀奇古怪的所谓智商     

生动有趣+言之有物=?

一成不变的教学方法只会让学生厌倦,最终失去学习兴趣.高中生物课教学时,教师应采用灵活多变的教学方法吸引学生,并使用幽默的教学语言感染学生.     

1+1=?

1+1=?每个人心里都有一个答案,有的人说1+1=2,有的人说1+1>2,还有的人说1+1<2。于是一个科学家做了一个实验,将执有这三种思想的人各派两人先后送上一个孤岛,并给予每人一个月的食物,让他们尝试着在那里生存一个月。认为1+1<2的两人踏上孤岛,立即开始在各自心中盘算,想着怎样将对方的食物夺过来,以便使自己的生活与生命得到更好的保障。于是他们开始了长达一个月的明争暗斗,开始还只是小偷小摸     

不+不=?

一天,白猫警长家的小波斯上街买东西。他看到一家商店门前,围着很多动物,叽叽喳喳地议论着什么。小波斯挤进人群,只见墙上贴着这样一张广告:“本店新到大量新鲜烤鹅,价廉物美,希望顾客切莫勿失良机。”小蜜蜂看后说:“这家商店如果真按广告上说的做,可要关门了。”小波斯疑惑(huò)不解,这怎么啦!难道广告出了什么问题吗?他迅速掏出笔,一字不漏(lòu)地把广告内容抄下来。回到家,小波斯就问白猫警长。白猫警长笑着说:“你把字典拿出来查查莫’与‘勿’是什么意思?”小斯查了字典后说:“都是不’的意思。”“你再把这两‘不’换进这家广告内…     

Boys+Girls=?

Boys+Girls=?这个加法算式的结果,你知道吗?不知道吧,那就让我来告诉你吧。Boys+Girls=快乐。男生喜欢运动,都是阳光男孩。相反,女生比较文静,但是她们喜欢在男生周围“观战”。男生在球场上奔跑,女生则在场下欢呼,配合默契,不亦乐乎。Boys+Girls=风景。男生如猛虎,女生则是娇美的天鹅,所以男生和女生不容易相处。但也有猛虎与天鹅相安无事的时候。猛虎静观天鹅翩翩起舞,或天鹅细察猛虎闪跃腾挪。这自然就成了一道亮丽的风景线。Boys+Girls=成功。男生往往很聪明,但又粗心大意,马马虎虎。女生则心细如发,与男生刚好互补。这样加在一起,…     

1+1=?

甲:听说你的智商很高,是真的吗? 乙:大家都这么夸我,我也觉得自己很聪明。甲:那我可得考考你。乙:你尽管问吧! 甲:问题很简单,1加1等于几?     

1+3+10=?

当了十多年的班主任,我遇到不少脾气急躁的学生。这不,刚开学才几天,张钊与赵辉就小摩擦不断。早晨,我刚到办公室,就有学生来报告:“张钊与赵辉吵起来了。”我赶紧来到教室,看到他们俩正仇恨地瞪视着对方。我问怎么回事,张钊说:“赵辉在前面老是向后挤我的桌子。”赵辉急着辩解说:“不是我挤他的桌子,是他不停地踢我的凳子。”各说各的理由,说着说着,又吵上了。我把他们俩请到教室外面,说:“你们都觉得自己有理,请静下心来想一想自己有没有错误。这么点小事,就值得你们大动肝火?”我这一说,谁也不吭声了。沉默了一会儿,两人各自检查了自己的…     

1+1=?

让世界充满爱自拟题目,以“博大的爱”为内容,写一篇记叙文,不少于500字。要求中心明确,条理清楚,详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。(新人教版)提示:爱是一种无尽的付出,也是一种快乐的收获。爱,时时刻刻洋溢在我们身边,回荡在我们的校园。爱是一门学问,它需要你真心地付出,也需要你真诚地对待。爱,能使我们的心灵得到慰藉,也会使身边的每一个人得到快乐。在家庭,在学校,在社会,我们无时无刻不感受到爱。写关于爱的文章,一定不要泛泛而谈,而要选取能够突出中心的“爱”的素材,要抓住自己独特的体察和感悟,写出自己的真情实感,要带着…     

黑+白=?

“白灾”！“黑灾”！ 世纪之交，那场暴风雪和沙尘暴在肆虐内蒙古草原的同时，也把这两尊瘟神的代码深 深地印在我的脑海里。 旱魃横行，赤地千里，称其为“黑灾”；风雪肆虐，冰天雪地，称其为“白灾”。 “黑”与“白”，能用这两个既单纯，又丰富；既形象，又蕴藉的字眼以冠灾难的，只有与 草原息息相关，休戚与共的民族才有这份想象力和概括力。然而，真正给我震撼的还不仅是 大自然以“黑”与“白”的手段，对人类无节制攫取所进行的无情报复。 “唉，‘教育生态’中的‘黑灾’‘白灾’更不能忽视呀！”一天，一位深深地爱着 草原，献…     

1+2=?

该节目由一人演唱,表演不同性格的三个妈妈和三个孩子。说、唱、表、做,角色的跳进跳出,不但要求口齿清楚,以情带声,而且要求演员从声调、身段、表情上都能把不同人物跃然观众面前。富有表演才能的家长和老     

1+1=?

1+1不等于2,1+1=?你不信,我可以随手举一些例子:一双好奇的眼睛+一颗不安分的心=一条漏网之鱼;一场考试+一个分数=一根紧绷的心弦;一个重重的跟头+一场无泪的奖励=一步成长的代价……所以,1+1=1,你先别说我荒谬。我爸爸是一位数学特级教师,他也同意我这一观点(我和他事事观点相悖,唯有这一点一致)。不过,他认为我太肤浅,为了证明这一点,他也随手写了一长串等式:一生不懈的努力+一生严谨治学=一点微薄的成就;一贯的诚实+一贯的清廉=一个正直的人;一付聪明的大脑+一个诡计=一个遗憾的教训;一点冲动+一点不成熟=一个不小的错误;一味儿自以为是+…