省中学语文教学研究会即将召开

在省教育厅、省教育学会的支持下,省中学语文教学研究会筹备会议于五月二十日在南京召开。来自全省十四个地、市教研室的代表及南京师院中文系、江苏教育学院语文教研室、南京师院附中等单位的代表参加了会议。会议决定由南京、连云港、徐州、常州四市语文教学研究会及南京师院中文系、江苏教育学院语文教研室、南京师院附中、苏州中学等单位的代表组成省语文教学研究会筹委     

《中学历史教学法讲义》讨论会在北京召开

北京师范大学、北京师范学院、天津师范学院和北京教育学院等四院校的历史教学法教师,从去年秋季开始着手合编《中学历史教学法讲义》,现已写出初稿.今年6月16日至26日,四院校在北京师范学院召开了定稿讨论会.参加讨论会的除上述四院校的有关同志外,还有上海师大、华南师院、河南开封师院、北京师院教育研究所等单位的历史教学教师和研究人员,以及《历史教学》编辑部的同志.这次会议的主要内容是对四院校合编的《中学历史教学法讲义》(初稿)提修改意见,并联系讨论了历史教学法学科本身和目前中学历史教学存在的一些问题.关于历史教学法学科的性质,会上有两种意见,大多数同志认为,它是教育科学体系中的一门科学,属于分科教学法的范畴.但也有同志提出,     

课程改革背景下农村中学作文教学改革探索

以罗田县三里畈初中、高中为研究对象,通过座谈访问、问卷调查、数据处理等方式,分析农村中学作文教学中存在的问题;通过建立地方高师院校和农村中学教师共同体的方式,共同探索农村中学作文教学改革的方案与路径。     

语文教学改革中的一朵迎春花

武汉师院、西南师院、北京师院等十二所院校编写的《中学语文教学法》,最近已由人民教育出版社出版。这本书有以下一些主要特点:     

贯彻新时期的总任务 推进古代文学教学工作——江西等省部分高等院校举行中国古代文学教材协作会议第五次会议讨论改定《中国文学史》稿

江西等省部分高等院校中国古代文学教材协作会议第五次会议,于六月六日至二十一日先后在我省南昌市和进贤县举行。这次会议由江西师院筹备,经过全体代表十多天紧张的工作,讨论改定了由原六省十三校协作编写的《中国文学史》稿。参加这次会议的有原发起单位安徽大学、安徽师大、安徽劳大、扬州师院、江苏师院、吉林大学、杭州大学、南充师院、南京大学、南京师院、徐州师院、浙江师院、江西师院等院校中文系的代表;还有北京广播学院、华中师院、华中师院黄石分院、西南民族学院、四     

江苏省教育学研究会暨沪、皖、苏六院校教育学教研协作会在徐州师院举行《高校教育学参考资料》专题讨论会

江苏省教育学研究会,及上海师院、安徽大学、南京师院、苏州大学、扬州师院和徐州师院六院校教育学教研协作会联合主办的《高师公共课教育学参考资料》专题讨论会,于1982年10月19日至24日在徐州师院举行。全国教育学研究会常务理事兼秘书长陈侠同志专程前来签加会议,并作了“教育学如何为开创社会主义四化新局面服务”的报告。江苏省教育学研究会理事长章婉兴同志在大会上讲了话。我省各师院、师专、教育学院、教师进修院校,与应邀前来的华中师院、曲阜师院、浙江师院、杭     

《中国古代史教学大纲》编写讨论会在武昌举行

教育部组织编写的师范院校历史专业《中国古代史教学大纲》讨论会于1981年11月20日—28日在武昌举行。《中国古代史教学大纲》,是由东北师大、北京师大、华东师大、河南师大、陕西师大、北京师院、西北师院、华南师院等院校提供资料,安徽师大和华中师院分别起草的。参加编写讨论会的除上述院校的代表以外,还有湖南师院、武汉师院、中南民院、阜阳师院以及武汉市中学历史研究会等单位的代表。会议在总结建国以来师范院校历史专业中国古代史教学和1956年部颁大纲使用情况的基础上,对新编大纲的性质、编写原则、体例和内容等进行了热烈的讨论。大家一致认为,编写新大纲要坚持以马克思主义理论为指导,吸取三十多     

简讯

一九八四年十二月二十一日至二十四日,鄂西自治州中语会召开第二次年会。这次会议,主要是研究作文教学的问题。湖北大学中文系副教授罗大同、华中师院中文系副教授刘兴策、武汉市教育学院原由文系主任冯一、《中学语     

山西省中学语文教学研究会成立

山西省中学语文教学研究会成立大会暨首届年会,于一九八一年四月十日至十五日在临汾市隆重召开。来自全省各地的中学语文教师、教学研究人员、山西大学、山西师院的研究工作者和语文界的知名人士一百三十余人,兴致勃勃地参加了会议。大会收到了全国中学语文教学研究会、陕西省教育学会、《中学语文教学》、《语文学习》及本省有关单位的贺信贺电。山西省教育厅副厅长阎可珍、临汾行署副专员杨健、山西师院副院长杜石坞、临汾地委文教部副部长黄志胜等领导同志,参加了开幕式。山西省副省长王中青也专程莅临大会,极其热情地祝贺、支持、勉励大家搞好语文教学研究工作。北京师院徐育民、陕西省教育学院房振宇,中央教育科学研究所夏秀蓉、北京外语学院附中鲁宝元、华东师大一附中陆继春应邀向大会做了学术报告。会议期间,代表们听取了我省中学语文教学现状的调查报告,兄弟省市和国外语文教学改革动态     

用马克思主义作指导,积极开展法家教育思想的研究

在全国批林批孔运动深入发展的大好形势下,六月十七日、十八日,《教育革命通讯》编辑部在北京师范大学召开了研究法家教育思想的座谈会。参加会议的有天津师院、河北大学、河北师大、河北师院、内蒙师院、北京师院、北京师大等七     

九院校科学社会主义教学用书编写会议在开封举行

由陕西师大、四川师院、西北大学、陕西省委党校、青海民族学院、西安市委党校、南京师院、郑州大学、河南师大九院校组织,邀请山东大学、西安交通大学、华南师院、西北政法学院、宝鸡师院、湖南省委党校等单位参加的科学社会主义教学用书编写会议,于一九八○年十一月十日至二十四日在开封举行。会议首先就加强科学社会主义研究的重要性展开了讨论。科学社会主义是马克思主义的三个组成部分之一,是它的核心,是指导无产阶级进行革命和建设的理论与策略。半个多世纪以来,我国革命和建设取得了伟大的胜利,有着丰富的经验。但由于建国以后我们一直没有把科学社会主义作     

多媒体辅助数学教学的优势

2010年5月28日-29日,江西省赣州市装备站联合教研部门在赣南师院附中举办了全市通用技术教学技能研讨培训班,全市18个县（市、区）的高中学校、电教仪器室及市直中学共：70余名教师参加了培训。     

我院参加华北地区师范院校体育系第二届田径运动会取得优秀成绩

华北地区师范院校体育系第二届田径运动会,经过五天紧张激烈的比赛,于六月八日在石家庄胜利闭幕。参加这次比赛的有北京师大体育系、北京师院体育系、河北师大体育系、河北师院体育系、内蒙古师院体育系、山西大学体育系和我院体育系共七个单     

写在《中国古代史》教研之前

《中国古代史》是国家教育部组织山东大学、西北大学、杭州大学、广西师院、山西大学、安徽师大、陕西师大、南充师院、福建师大、河南师大共同编写的大学文科教材(福建人民出版社)。教材内容,资料翔实,论证确凿,系统分明。为了在教学研究上有所遵循,教育部又特地委托华中师院、安徽师大历史系编写了教学大纲;又有东北师大、陕西师大、北京师院、河南师大、西北师院等校的代表参加讨论修改。这样一部上、中、下三册的高等院校文科教     

中国高中六校联盟英语心理信息技术优质课展评在海南中学举行

2014年12月5日,中国高中六校联盟聚焦课堂英语、心理、信息技术优质课展评活动在海南中学举行。来自北京第三十五中、哈尔滨第三中学、江苏锡山高级中学、青海湟川中学、甘肃西北师范大学附中和海南中学的17位老师参加了赛课。六校联盟聚焦课堂优质课展评是联盟常态化的年度教学教研活动,旨在通过六校各学科之间的教学互动,相互切磋技艺,交流教学心得,分享教学经验,达到取长补短、优势     

数学化学等系到中学参加教育革命实践

为了把教育革命推向新的阶段,我院数学系和化学系党支部按照全院规定的参加中学教育实践的计划要求,组织领导二年级学员到中学参加实践活动,已于四月九日分组到西宁市四中、七中和师院附中三个点进行为期两周的见习和实习。当工农兵学员和教师今年第一次到中学时,受到了实习学校领导同志与革命师生的热情接待和多方面的协助与支持。数学系师生到四中的头一天,校革委会的领导同志就     

中国共产党历史教学大纲(征求意见稿选登)

为了适应师范院校政治系本科党史教学的需要,一九八一年六月,由湖南师院、上海师院、江西师院、贵阳师院、西南师院、陕西师大、江苏师院和北京师院等集体编写了《中国共产党历史教学大纲》(征求意见稿)。根据有关院校对《大纲》的内容和编写体例等提出的修改补充意见。作了初步修改。现在我们选登《大纲》的社会主义部份,请各兄弟院校及有关党史研究人员提出修正改进意见,以便进一步修改定稿。     

新高考背景下高中教育改革高端论坛在南师附中举办

<正>本刊讯2017年5月21日,新高考背景下高中教育改革高端论坛暨南京师范大学附属中学115周年校庆学术活动在该校艺术中心一楼报告厅举办。本次论坛由教育部信息中心、中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会、江苏省教育学会高中教育专业委员会主办,南师附中、北京国信世教信息技术研究院承办,国家督学、中国教育学会副会长张绪培,江苏省教育厅基教处处长马斌、清华附中校长王     

高校历史专业教学与中学历史教学有效衔接的当下之思

高校教育和中学教育的培养对象是不同成长阶段的青少年,而不同教学阶段的衔接则是教育改革研究的重要课题,文章提出了高师院校历史专业教学和中学历史教学的衔接问题,并在深刻论述其教学内容和教学方法的基础上,对如何衔接进行了初步的探讨.     

小说人物新探

在中学语文的小说教学中,有一个必不可少的教学部分,这就是对小说中人物形象的分析。那么,如何分析人物形象呢?一般来说,大都采用分析归纳法。归纳法从有理有据的分析,然后水到渠成,顺水推舟自然而然地流出结论,即人物性格特征。这一方法无疑是好的此不赘言。由武汉师院、西南师院、北京师院