培养幼儿良好行为习惯应遵循的原则

1.生活性原则幼儿的一切行为活动离不开日常生活,充分利用园内活动环境和园外特定的社会环境、自然环境,选择与幼儿生活紧密联系的教育内容,设计生活化的活动形式,让幼儿在生活中形成良好的行为习惯。例如幼儿在随父母逛超市时不免会给父母带来一些难题,即“孩子一进超市什么也喜欢,什么也想要,劝不听,说不理,直让人头疼”。针对这个问题我组织幼儿进行了一次谈话活动,即“爸爸妈妈的钱是从哪里来的?这些钱该怎么用?去超市该买些什么东西?”中班幼儿思维敏捷,展开了激烈讨论。如:“爸爸妈妈的钱是上班挣来的,去超市买有用的东西,不能乱花钱…     

如何让幼儿养成良好的行为习惯

俗话说良好的行为习惯可以让人受益终生。幼儿阶段养成的良好行为习惯对幼儿未来发展有很大的影响。幼儿就相当于一块璞玉,他们正处在身体发育、心理成长、行为培养的重要阶段,正是培养幼儿行为习惯的良好阶段。本文主要阐述了如何让幼儿养成良好的行为习惯,以期为幼儿教育者提供一些参考。     

浅谈幼儿良好行为习惯的培养

习惯,就是在某个时间、某个地点、某种条件下自然而然地表现出来的一种相对定型的动作和行为。良好的行为习惯对人的一生具有重大的影响。因此,对幼儿进行良好行为习惯的培养是十分必要的。     

培养幼儿良好的行为习惯

幼儿时期是人一生中的最初阶段,是培养孩子良好习惯的重要时期。从幼儿时期开始,就给予幼儿正确的引导,培养幼儿形成良好的行为习惯,能促使孩子今后的人生更精彩,使孩子能更好地面对以后的各种挑战,这样对孩子的一生能产生积极而深远的影响。幼儿时期对孩子行为的正确引导和训练,能有效地提升幼儿的智力水平,培养幼儿正确的人生认识,强化幼儿的心理素质,促进幼儿的身心能健康快乐地成长,并能长远地发展下去。     

幼儿行为习惯的培养

良好的行为习惯对于一个人来说可谓是十分重要的,一个人的习惯会影响他的一生。而幼儿时期刚好是一个人养成习惯最关键的时期,因为幼儿时期是人生的初始阶段,很多的启蒙知识都是在这一阶段习得的。在这一阶段孩子接受着新事物,好奇地想要知道世界的奥妙之处。所以,孩子在这一阶段能够接受良好的教育,有助于他们形成良好的习惯。家长们一定要注重在这一阶段对孩子们进行正确的引导,使孩子们养成良好的行为习惯。     

如何培养幼儿良好的行为习惯

要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起。幼儿正处于人生的初始阶段,可塑性强,自控能力差,既处于养成良好行为习惯的关键时期,又处于沾染不良行为习惯的危险阶段,如果不适时培养良好的习惯,便会错失良机,积习难改,习惯成自然。文章着重分析了幼儿不良的行为习惯的具体表现,并提出了培养幼儿良好行为习惯的措施。     

如何培养幼儿良好的行为习惯

依据幼儿生理心理发展的过程,我们了解到幼儿教育在幼儿一生中起着关键性的作用。在这一阶段,对幼儿良好行为习惯的培养尤为重要。因为幼儿阶段是培养良好习惯的最佳时期,这一时期幼儿各方面的能力飞速发展,尤其是幼儿身心健康的增进,身体和行为方面良好习惯的养成以及各项智能的发展,都是决定幼儿将来人格和体格的重要因素。因此,我们培养幼儿良好的行为习惯,就是要使幼儿在一定时期里逐步养成令人满意的生活习惯。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的做法。     

怎样培养幼儿良好的行为习惯

现在在园的幼儿大多都是独生子女,他们在家长的呵护下,依赖性强,自我能力差,给幼儿养成教育带来了困难,也是目前幼儿教育普遍存在并关心的问题.在幼儿行为习惯养成教育上,认识也不相同.不少家长认为:只要孩子身体好,在学校会认字,能进行简单的计算就行,至于生活能力、行为习惯往往被忽视.怎样培养幼儿的良好行为习惯呢?经过多年的幼儿教育经验,总结了以下几点做法.     

培养幼儿良好行为习惯的尝试

当前幼儿，特别是独生子女已成为家庭中关怀、照顾的重点对象，过种单向的爱使大多数幼儿不同程度地表现出自私、任性、不尊重长辈、不关心他人等不良品格。若孩子从小形成了以自我为中心的行为习惯，将来对家庭、对社会都会产生不良影响．只有在正确的教育下幼儿才能养成一系列良好的行为习惯。我对培养幼儿良好的行为习惯做了以下尝试：     

幼儿手指操

儿童第一次伸出自己的小手，代表自我更努力进入这个世界之中——名儿童教育家蒙台梭利。     

让幼儿养成良好行为习惯

培养幼儿的良好行为习惯,是幼儿园教育教学中一项非常重要的任务。我认为,从以下几方面可以有效地培养幼儿的良好行为习惯。一、从区域活动抓起1.向幼儿介绍区域内容、材料、     

谈幼儿良好行为习惯的培养

正幼儿时期良好品德与行为习惯的培养对于人的一生至关重要。所以,对幼儿期的孩子进行良好行为习惯的培养便是重中之重,是幼儿园课程的重要内容之一。下面,笔者就结合工作实践谈几点看法。一、将幼儿良好行为习惯的培养寓于教学活动和游戏之中1.耐心教育,讲清道理。幼儿的年龄小,理解能力差,因此在对幼儿的教育上要有耐心。在讲道理时教师要把握住两点:首先,要目的明确,不能含糊其词。什么是对,什么是错,一定要和幼儿讲清楚。其次,要具体,讲明白。如,要求幼儿对人有礼貌。幼儿对"礼     

论强化在培养幼儿良好行为习惯中的作用与运用

习惯是人的第二天性,幼儿阶段是习惯养成的关键期。强化是塑造幼儿行为的重要手段,也是培养幼儿良好习惯的常用方法。强化对于培养幼儿良好行为习惯有多方面的积极作用:为幼儿提供行为习惯的反馈信息;巩固良好行为,消除不良行为;形成自我强化,保持良好行为习惯。运用强化塑造幼儿良好行为习惯时,要注意一些策略:注重强化的时机;明确欲强化的行为,采取鲜明的态度;注重强化的一致性;体现强化的差异性;灵活运用强化。     

谈幼儿良好行为习惯的培养

幼儿教育阶段实施素质教育的要务在于培养幼儿的良好行为习惯,良好行为习惯的养成,对幼儿的成长起着至关重要的作用。鉴于幼儿行为习惯有多种类型,因此培养其良好行为习惯原则上应采取多种方法,并利用日常生活中的一切机会进行。具体可采取：“提出要求——示范讲解——练习运用——规范纠正”——“巩固提高”和“设置情景——提出问题——讨论分析——制定标准——多次实践——最后评价”等方法培养。     

家长如何培养幼儿良好行为习惯

行为习惯是指稳定的、经常的、在一定条件下自然而然出现的行为方式。良好的习惯一经形成,将终身受益。教育家陶行知说:“六岁以前是人格陶冶最重要的时期。这个时期培养得好,以后只须顺着继续巩固培养上去,自然成为社会的优良分子;倘使培养得不好,那么,习惯成了不易改,倾向定了不易移,态度决了不易变。”研究也表明,六岁以前是儿童良好行为习惯、良好性格初步形成的关键时期,从儿童心理发展规律看,年龄越小越单纯,各方面尚未定型,可塑性很大,最容易接受各种影响和教育,此时培养孩子的良好行为就容易成功。因此,培养良好行为习惯要“早”,纠…     

浅谈幼儿良好行为习惯培养存在的问题及改变策略

良好的行为习惯对幼儿的健康成长非常重要,但在实际教学中,对幼儿良好行为习惯的培养却存在很多问题,如家庭教育的缺失、社会环境的影响及幼儿园教育的不重视等,都严重影响着幼儿良好行为习惯的养成。文章通过调查走访,深入分析了当下幼儿行为习惯养成教育存在的问题,并就如何培养幼儿良好的行为习惯提出了具体的策略。     

幼儿手指操选介

著名儿童教育家蒙台梭利曾说过：“儿童第一次伸出自己的小手，代表自我要努力进入这个世界之中。”在幼儿园里我们发现幼儿的小手不是那么灵活，但他们喜欢玩手指，喜欢用他们的小手去探索新奇的事物，因此，为了锻炼幼儿的小肌肉，使幼儿的小手更加灵活，促进幼儿左右手动作的协调发展，我们根据幼儿手指的特点及幼儿的心理特点，创编了一套手指操。本手指操共有十八节，由扩指、开指、弯指、摆拉、拍、打、转等动作组成，并配上富有童趣的儿歌，让幼儿边念边玩。现从中选取较具代表性的八节，供大家参考。幼儿手指操选介@谭家霞$广州军区…