全媒体视角下传媒教育的问题与转型

随着数字技术、网络技术、信息技术的飞速发展,媒介环境和传播形态发生了深刻变化,全媒体传播、全媒体竞合、全媒体运营成为传媒业发展的必然趋势。传媒业全媒体化发展迫切需要新型传媒人才的支撑,文章从全媒体的视角分析传媒人才需求,梳理传媒教育的现状和问题,探索符合全媒体发展趋势的传媒教育的结构、职能以及人才培养模式的转型。     

构建全媒体时代高校传媒人才培养新格局

<正>随着媒介融合发展进程的不断推进,传媒行业正经历着一场深刻变革。2019年1月25日,习近平总书记在中共中央政治局第十二次集体学习时明确提出:"全媒体不断发展,出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体。"基于媒介融合背景的全媒体传播生态迅速改变着传媒产业的战略版图和发展目标,推动着传媒生产内容定位、工作流程和分工协作关系的变化。在全媒体时代浪潮中,人才作为传媒行业的生存基础与关键,其培养显得尤为重要。高校传媒院系作为传媒行业人才培养的     

基于传媒生态圈构建浅析全媒体时代的融合转型新路径

全媒体时代的融合转型新路径探究,是社会信息咨询结构良性循环的前提条件。为此,本文通过阐述传媒生态圈构建相关理论,通过分析国内媒体发展现状,从传播方式、融合要素等方面探究传媒生态圈构建与创新融合的方法,以达到彰显技术优势、促进国内文化产业繁荣的目的。     

浅析全媒体背景下电视传媒的商业模式

商业模式是基于某种比较稳定的交易结构基础上的可盈利的方法。合理可行的商业模式是电视传媒核心竞争力的主要源泉,因此,文化经营需要重视商业模式的发现、选择、改进和优化。商业模式中的盈利方法选择是丰富而多样的。     

全媒体环境下传媒专业"双创"教学改革模式探究

文章根据SWOT理论分析了传媒专业的创新创业人才培养中存在的机遇和问题,进一步探究了全媒体环境下传媒专业教学改革的策略,主要包括更新双创教育理念、改进双创教育模式和加强课程体系建设等措施,打造艺术院校传媒专业人才培养的工匠精神.     

省级党报全媒体人才培养路径

全媒体传播时代对全媒体人才的能力素质提出了更高的要求。人才是全媒体转型的稀缺资源和关键短板,加强全媒体人才培养成为各级主流媒体的迫切任务。分析全媒体人才的特征和应当具备的素质本领,才能更有效地进行人才培养开发。媒体应当树立以人才为中心的发展理念,建立人才核心优势,构建科学合理的人才招聘、培训培养、激励考核和福利保障体系,促进人才各尽其能,发挥才干。     

全媒体时代的传媒人才培养

在人类传播史上,"全媒体时代"的到来就像一场巨大的洪流,我们所有人都已身处其中。面对媒体变革,"适者生存、优胜劣汰"的法则告诉我们,只有置身于时代背景之下思考人才培养问题,我们才能找回与生俱来的勇气和智慧,驾驭犹如脱缰野马般的信息时代。     

全媒体背景下西部传媒教育模式转型

随着信息技术与互联网技术的迅速发展,媒介生态环境和传播形态发生了深刻变化。全媒体传播、全媒体运营已成为传媒业发展的必然趋势。传媒业的全媒体化发展迫切需要新型传媒人才的支撑。本文从全媒体的视角分析当前西部传媒教育的现状和问题,探索符合全媒体发展趋势的西部传媒教育模式的转型策略。     

全媒体时代高校媒介人才培养的创新之路

随着科技的发展、社会的进步、信息传播手段和方式的日新月异,三网融合的脚步不断加快。我国高等教育新闻传播院校培养的媒介人才,却很难适应全媒体时代的媒介需求。针对这种现状,本文立足大众传播学的视角,从高等传媒院校媒介人才培养的角度入手,分析其培养过程中存在的问题,并提出可行的建议。     

全媒体时代国际传播人才培养路径研究

为满足新形势下的国际传播需求,我国高校在人才培养模式方面进行了深入的探索。本文基于这些探索中的有益启示,分析了全媒体时代国际传播人才培养的新思路,提出在国际传播领域应努力寻求突破,积极转变思维,增强国情教育意识和国际规则意识,从多方面形成有效合力,实现学科、课程的科学融合,并从国际视野出发培养全媒体国际传播人才。     

复旦大学将举办电视传媒复合型高级经营人才研修班

复旦大学网络教育学院针对我国传媒产业严重匮乏复合型经营人才(包括管理人才、创意人才、制作人才、编导人才等)的现状,决定于2003年12中旬举办“电视传媒复合型高级经营人才研修班”。该研修班的学员为各地电视台台长、频道总监等,在五天时间里,将由知名教授、复旦大学著名经济学家传授MBA核心课程,邀请传媒业界精英和相关行政官员,针对传媒界当前最为关注的热门话题:广告经营的困惑与市场攻略、财务管理与内部控制、人才的招聘与管理、电视传媒资本化运营及集团化经营的探索等模块,进行实例演讲,并安排学员考察上海著名的主流传媒机构…     

基于融合发展的全媒体人才培养理念与路径

伴随着全媒体时代媒体的深度融合发展,传媒业态的变革倒逼传媒教育的转型重构.本文以媒体融合发展为逻辑起点,创新全媒体人才培养理念,以融合思维构建知识体系,以跨界思维强化复合能力培养;从宏观、中观、微观层面,构建与国家战略相契合、与产业需求相对接的全媒体人才培养体系,为建设全媒体传播体系提供参考.     

全媒体时代艺术院校传媒专业课程教改的探索

媒体时代的快速到来,让互联网科技在人民群众生活当中得到广泛的应用,人民群众运用移动设备获取信息的渠道越来越方便。这对我国艺术院校传媒专业的教育提出了更高的要求。本文从全媒体时代的角度出发,探究在媒体时代的影响下,艺术院校传媒专业课程产生的变化,以及艺术院校传媒专业传统教学当中发生的一些问题,并根据其问题找出全媒体时代艺术院校传媒专业课程教改的解决方案。     

拷问传媒教育

如何满足业界对“上手快,后劲又足”的人才需求?如何适应业界对专家型人才和复合型人才的迫切需求?如何改变新闻教育脱离现实的现象?如何面对众多院校设置新闻教育?     

应用复合型传媒人才的内涵及培养体系建设

信息技术革新带来了传媒业态的巨变,对新闻传播教育提出了新的挑战,为媒体输送应用复合型新闻传播人才成了社会对高校新闻传播专业教育的新要求.明确应用、复合型新闻传播人才的内涵,并通过完善新闻传播人才培养方案、优化新闻传播专业课程设置、完善新闻传播专业实践课程教学方法,构建应用、复合型新闻传播人才培养体系,对高校培养出卓越新闻传播人才具有重要意义.     

全媒体时代新闻传播人才培养的基石路径

全媒体时代新闻传播人才在把握公共传播特征的基础上应具备适应传播生态的公共传播能力、舆论引导能力、国际传播能力和新技术适应能力。加强和改进高校新闻传播专业建设和人才培养模式,探索符合时代发展需要的人才培养路径,建构适应全媒体新闻传播人才培养体系,成为当下高校新闻传播教育的重要任务。     

全媒体时代山东传媒类院校学生媒介素养研究

本文调研了山东省传媒类专业学生的媒介素养和媒介教育现状,从构建媒介素养课程体系、营造媒介素养校园氛围、媒介素养的多维教育等方面探讨传媒专业大学生媒介素养培育的实施策略。     

论我国传媒法教育及相关复合型人才的培养

伴随着文化体制改革的不断深入和政治体制改革的呼声越来越高,属于二者交叉领域的传媒法制建设也越来越受到重视.传媒法教育和传媒与法律复合型人才的培养问题的重要性和必要性进一步凸显出来.近年来,我国在传媒法领域虽然有了长足的发展,但远不能够适应我国法治建设和传媒发展的现实需要.我国的传媒法教育和相关复合型人才培养的改革,既要借鉴西方发达国家的先进经验,又要认清传媒法律复合型人才培养的特殊性,科学制定培养方案,更要以更广阔的视野看待传媒法教育改革的大环境.